教研中心优秀教研员事迹材料：做一名好老师

1、教研中心优秀教研员事迹材料：做一名好老师杜蓉燕山教研中心教研员 近三十载的耕耘之路 她坚守理想信念 立志做一名好老师 不断更新知识做有能力高素质的好老师201X 年，杜蓉老师来到了燕山教研中心工作， 工作角色发生了转 变。为了能尽快适应新的角色， 深入研习 语文课程标准关于全面 深化课程改革落实立德树人根本任务的意见 语文学科教学改进意 见等教育文件，潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革 目标顺应时代的发展及时转变更新教育观、教学观。树立从“学科本位”走向“学生生长”的课程观；从“传道、授业、解惑”走向 “自主建构”的教学观。努力将教改基本理念转化为语文教学过程的 具体行为，整合优化教

2、学过程。深化语文课堂教学改革，大胆实践探 索。通过不断地学习，自己的教学水平、研究能力都有了质的飞跃。教研中心的每一位教研员都是身兼数职， 既是教研员又是培训师， 还是科研员，在担任着语文教研工作的同时，她还肩负着地区初、高 中生涯指导项目的区县负责人。科研室工作期间，除了负责燕山地区 教育科学研究部分工作，还承担着北京市教育学会燕山分会的全部工 作，以及北京教育科学研究院燕山地区的德育研究工作。每一年寒暑 假都是在撰写地区学校评价报告、教材分析、练习册编写中度过。201X年5月，燕山教研中心由潘淑英主任牵头的集体课题“一 体三位”工作模式促燕山地区教师专业发展的研究在北京市中小学 中等职业学

3、校教师培训中心立项。杜蓉老师作为研究工作主要参与人 之一，负责了开题报告、 中期检查报告的撰写和答辩工作。 在答辩中， 市级专家对课题的研究工作给予了高度的赞赏和肯定，并且鼓励该课 题可以申请教育部教育成果奖。201X年初，受国家教育行政学院家庭教育研究中心和北京教育科 学研究院德育研究中心邀请，她参与国家级重点课题中华优秀传统文 化教育的课题研究工作，编写全国家长学校系列教材家庭教育一年 级读本。为了能写出高质量的教材读本， 在动笔前开始大量阅读心理 学的书籍，搜集相关的知识，并且向周围同事、朋友做调研，积累生 活案例。经历了半年多的学习、调研、思考、撰写之后，交出了满意 的作品。此书已经由

4、人民出版社出版发行，向全国各地家长学校推荐 为学习教材。近年来，作为主编及主要编写者的全国出版发行的书籍 7 本；作 为作者在市级以上各类刊物中发表作品多篇；科研论文、学科论文每 学年都有多篇获得市级一、二、三等奖。参与的区级、市级研究课题 一部分已经顺利结题，研究报告分别获得区级、市级的优秀成果奖。 五年里，先后三次岗位考核优秀；评为燕山地区十二五科研先进工作 者；燕山地区语文学科骨干教师； 今年再次被评为燕山地区优秀教师。勇于承担责任做有爱心乐于奉献的好老师201X年至201X年，在科研室的工作兢兢业业，每一个细节都严 谨对待，连续三年获得北京市教育学会各项工作的优秀组织奖。 201X 年

5、，中心师训部门缺少工作人员，领导在考虑权衡下，杜蓉老师的工 作岗位由科研室转到继教办公室。教研、科研的工作对于她已经做得 得心用手，并且取得了优异的成绩。考虑到单位的难处，依然是没有 怨言的服从了领导的安排。 两年来的工作， 尽心尽力， 不计分内分外， 没有让领导和同事们失望，交出了令自己和大家都满意的答卷。201X年至2018年，师训部门与北京教育学院合作开发了多项教 师培训项目，有“STEM教育理念下的创客教育课程实践燕山教师研修 项目”“燕山地区初中语文古诗文阅读教学培训项目” “北京教育学院 燕山语文教师整本书阅读教学能力提升项目” ，她在这些项目的开展中 担任班主任工作，培训过程中不

6、仅高效完成了组织、服务、管理的工 作，她也跟着学员老师们认真学习，提升自身素质。为今后的教学研 究工作的开展补充了能量。同时，为燕山教委的地区培训项目做好服务工作，如，201X年2月为期两天的燕山地区骨干教师研修活动 ，每年 8月为期三天的新录 用教师培训活动，教研中心培训者培训活动这些活动中，她都严 格要求自己，全心全意完成服务、组织、管理等工作，积极推进燕山 教研中心的教师培训研究工作。引领学科发展做有创造力有影响力的好老师 秉承教研中心“一切为教师发展，成就教师职业幸福”的办学理 念，充分发挥研究、指导、服务的功能，在配合部门领导积极推进燕 山教研中心教师培训研究工作的同时，她的语文学科

7、队伍建设也在一 天天强大。她时常告诫自己：一名好的研究员、教研员应该是具有创 造力和影响力的好教师。用自己的智慧帮助教师完善知识、形成教学 风格、不断成长前行。所以，她利用多种方式学习业务知识，深入研 究教育教学政策、法规，每学期自己都要精心准备一到两次的学科主 题讲座，为学科教师充电，与老师们研究探讨语文课程改革的前沿话 题。今年不仅为学科团队教师做了关注深综改，纵向解析“双基”“三维目标“核心素养”的培训讲座， 还为燕山地区全体小学语文教 师主讲了题为文章非天成善改方出彩习作评改教学谈的习作 教学培训。为了能让本学科教师在各项教学评比展示活动中取得优异 的成绩，利用休息时间帮助老师修改撰写

8、教学设计、说课稿和微格教 学内容等。指导的年轻教师取得了部级优课，市级一等奖，市级二等 奖的好成绩。在磨炼的过程中，她的业务能力也获得了相应的提升。多年的德育研究工作，积累了一些成功的经验和理论知识，今年3 月，被北京市德育研究中心聘任为第三届北京市中小学班主任基本 功培训与展示活动专家组成员，并完成了燕山地区中小学班主任基 本功培训全地区骨干班主任及德育干部培训工作。燕化附中德育领 导为提高学校班主任工作水平，请她为学校班主任讲班主任，学生 生命成长的 “重要他人”讲座。每一次的讲座稿都是她精心设计， 用 心思考，反复斟酌之后呈现给老师们的，努力做好青年教师专业发展 的引路人。她说：作为一名教研员，新时代需要我们有理想信念、有道德情 操、有扎实知识