2021年关于品德与生活工作计划3篇

1、关于品德与生活工作计划3篇 关于品德与生活工作计划3篇 光阴如水，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么我们该怎么去写工作计划呢？以下是为大家的品德与生活工作计划3篇，欢迎阅读与收藏。 本学期，我们将以教研室教学计划为指导，以学校教学计划为中心，认真贯彻落实“课程 _”的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。根据低年级学段学生的实际情况，制订品德与生活学科的教学工作计划，以便圆满完成本学期的教育教学工作。 随着新课程 _的全面推进，以及教研室对品德学科的

2、高度重视，我们本学期按照上级要求，组建了品德与生活教研组，我们组作为学校教学研究的基层 _，提出了“拓展学科视野，加强内外融合，努力使品德课堂生活化，品德教学科学化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提升生活能力和道德水平”的工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。 （一）认真开展校本教研工作，深入实施课程 _。 1、校本培训 课程 _提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。作为教研组长，我将带头努力学习，通过多种渠道加强对教师基本素养和综合

3、素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。教研组不断强化学习教育，认真研读品德与生活、品德与社会新课程标准，了解每个年级段的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 2、教研活动 （1）确保每学期一定次数的.教研活动，学习教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提高教学质量。结合品德组的实际，要积极参加兄弟学校的互动交流，积极发挥同伴合作，努力使教学水平达到最高。 （2）认真抓好课堂教学活动，组内加强 _备课，上好校内公开课，通过课后评价和反思把好质量，提

4、高课堂教学实效。 在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的 _备课方式，特别要注意教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。重视听课学习，有计划的对教法进行探讨，形式不拘一格，通过上互助课，互相研究，互相探讨更有效的教育教学途径，使老师们在锻炼中不断成长，提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。 （3）通过开展丰富多彩的活动，创造育人环境。 品德与生活是一门以生活为主的课程，处处体现了生活性，我们通过各种节日以及学校 _的活动，为学生创设环境，加强对学生的品德教育，让学生在潜移默化中受到教育和熏陶，真正发挥品德学科的优势。 九月 1、 _本学科成员共同制定本学期教研计划，并向任课教师传

5、达计划。 2、 _青年教师开展说课活动。 十月 1、为青年教师基本功比赛做好准备。 2、每人上好常态课。 十一月 1、观看优秀课例录像。 2、参加区 _课堂教学专题研讨。 十二月 1、 做好优秀课件、案例征集 2、 _教师上好研讨课，做好评课活动。 元月 1、做好考查、抽测、工作。 2、总结、反思本学期工作。 本学期，我们将以教研室教学计划为指导，以学校教学计划为中心，认真贯彻落实“课程 _”的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。根据低年级学段学生的实际情况，制订品德与生活学科的教学工作计划，以便

6、圆满完成本学期的教育教学工作。 随着新课程 _的全面推进，以及教研室对品德学科的高度重视，我们本学期按照上级要求，组建了品德与生活教研组，我们组作为学校教学研究的基层 _，提出了“拓展学科视野，加强内外融合，努力使品德课堂生活化，品德教学科学化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提升生活能力和道德水平”的工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。 （一）认真开展校本教研工作，深入实施课程 _。 1校本培训 课程 _提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学

7、实践水平。作为教研组长，我将带头努力学习，通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。教研组不断强化学习教育，认真研读品德与生活、品德与社会新课程标准，了解每个年级段的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 2、教研活动 （1）确保每学期一定次数的教研活动，学习教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提高教学质量。结合品德组的实际，要积极参加兄弟学校的互动交流，积极发挥同伴合作，努力使教学水平达到最高。 （2）认真抓好课

8、堂教学活动，组内加强 _备课，上好校内公开课，通过课后评价和反思把好质量，提高课堂教学实效。 在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的 _备课方式，特别要注意教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。重视听课学习，有计划的对教法进行探讨，形式不拘一格，通过上互助课，互相研究，互相探讨更有效的教育教学途径，使老师们在锻炼中不断成长，提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。 （3）通过开展丰富多彩的活动，创造育人环境。 品德与生活是一门以生活为主的课程，处处体现了生活性，我们通过各种节日以及学校 _的活动，为学生创设环境，加强对学生的品德教育，让学生在潜移默化中受到教育和熏陶，真正发挥品德

9、学科的优势。 九月1、 _本学科成员共同制定本学期教研计划，并向任课教师传达计划。 2、 _青年教师开展说课活动。 十月1、为青年教师基本功比赛做好准备。 2、每人上好常态课。 十一月1、观看优秀课例录像。 2、参加区 _课堂教学专题研讨。 十二月 1、 做好优秀课件、案例征集 2、 _教师上好研讨课，做好评课活动。 元月1、做好考查、抽测、工作。 2、总结、反思本学期工作。 以进一步推进基础教育课程 _为核心，以课堂教学研究为重点，以市局“内涵提升年”活动要求为目标，围绕教研室工作的总体部署，采取“分层推进、分类指导、重点突破、整体提高”的工作策略，加强课程 _理念与行为的统一，促进我市小学

10、品德学科教学的 _均衡发展。 1、教材研究有突破。品德与生活方面，主要完成一年级品生教材的创造性使用研究工作，积累相关资料。品德与社会方面，完成高年级史地内容的研究工作。 2、教师素质有发展。通过各种活动，使学科教师业务素质和综合素质有所提高；发现并培养一批年轻骨干教师。 3、教学质量有提高。通过工作，促使薄弱学校教学水平、教学质量有所提高；使小学品德课堂教学质量及教师研究水平逐步提升。 1、继续做好教材研究工作，奠定开展教学工作的基础 正确、准确使用教材是扎实开展教学工作的前提。本年度重点进行一年级品生教材的解读工作，把教材按内容重点进行分类，结合课程标准要求和本市实际情况提出各主题单元目标

11、，每专题至少由三名教师进行课堂呈现，并将优秀教学方案成册，品德与社会主要完成五六年级历史地理内容的工作，逐步完善品德学科教学资源库。 2、加强学科教师队伍建设，保障有效课堂的构建 引领教师专业发展，加强教师队伍建设是构建有效课堂，提高教学质量的重要保障。 （1）做好中心组建设工作 市级中心组成员要坚持主动学习，主动实践，不断提高自身素质，坚持中心组每月一次的 _活动。各单位也要高度重视乡镇（学校）中心组的建设情况，充分发挥骨干教师的引领带动作用，提高学科教学水平。 （2）做好年青教师的培养工作 各单位以各种活动为契机，结合日常听课调研活动，发掘优秀青年教师，并提供舞台给予锻炼的机会，使其尽快成

12、长，不断壮大中心组的队伍。 （3）做好农村教师的指导培训工作 各单位要借助网络研讨、送课下乡、调研和具体的指导，使广大农村教师得到熏陶，品德课堂教学再上新的台阶，实现 _资源效益的最大化。 3、探索教研工作新模式，提高教学研究的实效性 （1）扎实开展片区教研工作。 根据教研室整体规划，各单位以片区为单位成立片区教研组，选拔骨干教师担任组长，制定片区教研活动计划，根据片区一线教师教学中存在的比较集中的困惑或问题，确定相应的研究专题，定期 _教研活动，争取做到教学研究有序、有效开展，使每一次教研活动有价值、有意义。 （2）加强常态课课堂教学研究。 以示范和典型案例分析为基本方式，从解决问题走向经验

13、提升，从经验走向研究，从封闭走向开放，采取多种形式进行研究成果展示。 （3）做好课题实验研究工作 本年度计划启动“小学品生教材的创造性使用”课题研究工作，通过课题的引领与带动，促进我市小学品生品社教学的研究向纵深发展。 （4）充分发挥网络教研优势 充分利用教育 _教研平台，不断丰富其资源，完善其内容，认真 _广大教师开展网络教研活动，加大网络教研的宣传力度，实现资源共享，提高教研工作的水平和效益。 八月份： 1、总结上半年工作 2、制定学年工作计划 九月份： 1、传达学科计划 2、中心组 _活动 3、有效课堂调研 4、参加片区教研活动 十月份： 1、培植创新课例 2、中心组 _活动 3、送课下乡 4、参加片区教研活动 十一月份： 1、章丘市教学示范学校验