奥鹏2020年6月福师《教育学》在线作业一.doc

1、1. 仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。A.遗传素质 B.环境因素 C.物质因素 D.学校因素【参考答案】 : A2. 小学阶段是发展学生个性 A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期【参考答案】 : B3. 是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。A.德育目标 B.德育 C.教育目标 D.教育【参考答案】 : A4. 美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道： 给我一打健康的婴儿， 一个由我支配的特殊的环境， 让我在这个环境里养育他们， 我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父 母的

2、职业及种族如何， 我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种 人物- 医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。 这是A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点【参考答案】 : B5. 是指把课程计划付诸实践的过程， 它是达到预期的课程目标的基本途径。A.课程大纲B.课程安排C.课程计划D.课程实施【参考答案】 : D6. 中华人民共和国义务教育法颁布于 A.1985 年 B.1986 年 C.1987 年 D.1988 年【参考答案】 : B7. 结构主义课程理论的代表是 A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈【参考答案】 : C8. 道德认

3、知发展模式，由瑞士学者 和美国学者科尔伯格等人创建。A.赫尔巴特 B.斯金纳 C.皮亚杰 D.弗朗斯【参考答案】 : C9. 自然主义教育目的的主要倡导者是 。A.加德纳 B.卢梭 C.斯金纳 D.华生【参考答案】 : B10. 杜威所主张的教育思想被称作是 A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想【参考答案】 : C11. 在西方，“课程”一词，最早源于（）A.拉丁语 B.汉语 C.德语 D.英语【参考答案】 : A12. 教学从本质上说，是一种 A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动【参考答案】 : A13. 反映一个国家配合政治、

4、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度【参考答案】 : C14. 是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。A.教育 B.教学 C.德育 D.智育【参考答案】 : B15. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动 中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【参考答案】 : C16. 说素质教育是以培养创新精神为重点的教育的原因是 A. 创新能力不仅是一种智力

5、特征、 更是一种人格特征和一种精神状态B. 创新精神与创新能力相互依存 C.重视创新能力的培养，是现代教育与传统教育的 根本区别 D.传统教育同样重视创新能力【参考答案】 : ABC17. 美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是 23. 生产力与教育的关系有 A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能E.安全领域【参考答案】 : ACD18. 反映家庭教育中存在问题的说法的是 A.方法科学 B.家长对孩子期望偏高C.片面重视孩子的智力开发、文化学习 D.不能全面关心孩子的成长E.家庭教育是教育的一个分支【参考答案】 : BCDE19. 作为学生

6、，应该履行的规范有 A.学生以学习为主要任务B.学生的学习是在教师的指导下进行的C.学生的学习需要听从家长的指导D.学生所参加是一种规范化的学习【参考答案】 : ABD20. 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在 A.内容的丰富 B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新D.为课程改革提供物质基础 E. 课程改革由受教育者完成【参考答案】 : AC21. 素质教育的基本精神是 A.素质教育是面向全体学生的教育 B.素质教育面向学生的所有方面，着眼于 学生全面素质的整体构建 C.素质教育是促进学生个性发展的教育 D.素 质教育是以培养创新精神为重点的教育【参考答案】 : ABCD22. 古

7、希腊把 三艺 作为教育内容，这 三艺是指A.四书 B.文法 C.修辞 D.辩证法 E.论语参考答案】 : BCDA.生产力水平决定教育的规模和速度B.生产力水平制约着教育结构的变化 C.生产力发展水平制约着教育的内容和手段D.教育相对独立于生产力发展的水平【参考答案】 : ABCD24. 教育活动中要注意 三结合 ，发挥教育合力，这 三结合 所指的三种教育是 A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育 D.学校教育 E.社会教 育【参考答案】 : ADE25. 教育目的的作用有（）A.规范作用B.导向和评价作用C.激励作用 D.反馈作用【参考答案】 : ABC26. 学生应该具备人的 特性？A.

8、学生是能动的主体 B.学生是能动的客体C.学生是具有思想感情的个体 D.学生具有独特的创造价值。【参考答案】 : ACD27. 课程评价的模式有 A.目标评价模式 B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式 D.发展性课程评价【参考答案】 : ABCD28. 按照教学单位的规模大小，教学组织形式可分为 A.个别教学B.集体教学C.小组教学D.班级授课参考答案】 : ACD29. 人的身心发展的动因有（）A.内发论 B.外铄论C.多因素相互作用论D.环境论【参考答案】 : ABC30. 制约课程的主要因素有C .文化传统的影响D.D.循序渐进原则E.A. 社会政治的需要

9、B. 生产力和科学技术的发展 教育对象身心发展的规律和水平参考答案】 : ABCD31. 教学原则有A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则因材施教原则 F. 理论联系实际原则【参考答案】 : ABCDEF32. 说信息技术的发展为教育的第三次飞跃提供了平台的原因是 A.信息技术使远距离教学成为可能 B.使新时代的因材施教的理想得以成为 现实 C.信息技术实现了人际互动模式 D.信息技术促使师生关系的民主 化【参考答案】 : BCD33. 政治经济制度与教育的关系有 A.决定教育的领导权B.决定受教育的权利 C.决定教育的目的D.教育相对独立于政治经济制度【参考答案】 : ABCD34. 教

10、育实体的形成特点有 A.教育主体确定 B.教育对象相对稳定 C.形成系列的文化传播活动D.有相对稳定的活动场所和设施E.由以上因素结合而成的独立的社会活动形态【参考答案】 : ABCDE35. 根据课程的制定者，课程可以分为 A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.班级课程【参考答案】 : ABC36. 教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求。A.错误 B.正确【参考答案】 : B37. 教师要重视课程资源的开发和利用，教师要“教教材”而不是“用 教材”。A.错误 B.正确【参考答案】 : A38. 教育具有科学研究的功能。A.错误 B.正确【参考答案】 : B39. 研究型课

11、程是在基础型课程的基础上，体现学生知识的扩展和综合 能力的发展。40. 教育目的就是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。A.错误 B.正确【参考答案】 : B41. 课程评价是课程设计与实施的终点，而不是继续向前发展的起点。A.错误 B.正确【参考答案】 : A42. 智力主要指身体的正常发育成长与身体各个器官的活动能力。A.错误 B.正确【参考答案】 : A43. 善于倾听的教师总是能够将学生的 “声音”转化为有效教学的资源。A.错误 B.正确【参考答案】 : B44. 德育过程是由教育者、受教育者和德育手段（包括德育内容和德育 方法等）几个因素构成的。A.错误 B.正确【参考答案】 : B45. 家庭教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的 价值46. 直观性原则要求教学根据需要尽可能地采用实物、实验、模型、形 象、语言等直观手段，丰富学生的有关感性经验，激发学习兴趣。A.错误 B.正确【参考答案】 : B47. 教学组织形式，是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育 内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之 间相互作用的方式、结构与程序。A.错误