高中语文教学总结

1、高中语文教学总结是最新的高中语文教学总结，感觉很有用处。篇一：高中语文教师工作总结高中语文教师工作总结转眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过 了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使 自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结如下：一、 师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重 要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时 刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持 给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生

2、， 都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率， 同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大 量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面 的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的 语文教学工作分为两个阶段：对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学 质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学 天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，范文写作经验的 缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到 自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平 有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先

3、是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己 订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而 且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法 的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做 到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文 教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和 发展这种理论。其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足， 有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知 如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快 增加一些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式 各样问题的能力大大增强。第三是做到“不耻下问”范文TOP10

4、0语文教学互长。从另一个角度来说，学生 也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多， 因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜 负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自 身水平，争取较出色的完成高三语文语文教学。为此，我一 方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己 能够比较自如的进行语文教学；另一方面，继续向老教师学 习，抽出业余时间向具有丰富教学经验的老师学习。对待课 程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习 他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习语文教学 理论，刻苦钻研语文教学，虚心

5、向老教师学习，我自己感到 我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。每备一节 课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。一学期 的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。四、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。 认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天， 也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学 校的各项规章制度，今后继续坚持。本学年即将过去，新的 学期年又要来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取做出实 绩。篇二：高中语文教学工作总结高中语文教学工作总结参加工作这几年了，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新课程的实施

6、， 对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求 自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳， 兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立 足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努 力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服 不足，以促进教学工作更上一层楼。一、思想汇报在学校领导的带领下，努力的提高自己的思想道德水平 和职业道德水平，在学校工作中，注重政治理论的学习，能 够积极参加教职工大会和组内教研活动。每周按时参加升旗 仪式，从不缺席。热爱集体，服从分配，团结同志，做到既 教书又育人。在作风上朴实、正直、大器；在工作上爱岗、 敬业、创新；在业

7、务上求真、求善、求美；在风格上谦虚、 谨慎、平和。二、教学工作1 、备好课，要提高教学质量，关键是上好课。为了上 好课，我做了下面工作： 认真钻研教材 了解学生原有的知识技能的质量，采取相应的预防措 施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。2 、引导学生构建自己的精神家园作为一个语文教育工作者，最注重的当然还是任何全面 提高学生的语文素养。广泛大量的阅读是基础，我常感到学 生的作文不能令人满意，即便是优秀作文，也给人有炫技之 感，其精神内涵和情感包容，相对说来总觉得要平淡一些。 这当然和最全面的写作站学生的生活阅历有关。但这种不足，可以通 过吸取前人的生活经验、心路历程、精神成果等来

8、弥补，而 阅读正是获得这种滋养的重要的途径之一。文学名著，当然 是青少年最适宜的读物。现在，语文教育界对培养学生的人文精神，丰富其底蕴，已经比较注意。所谓的人文精神，不仅是培养良好的思想品 德，不仅是对人文社科知识的了解，文化素养的提高，力求 塑造一个完整的“人”。面对浩翰的宇宙，无尽的时空，熙 熙攘攘的人生，人存在的理由的是什么，精神家园在哪里？ 这当然不是一门语文课所能解决的。但在对人类精神作品的 大量阅读之后，在激情的撞击下，在理智的思考中，青春心 灵必将有一种内在飞跃，生命也会达到一种圆融自在的境界。 这种学生的语文素养的提高，无疑将会有巨大作用，而且这 种作用，可能地体现在丰富学生情

9、感和精神层面上。3 、努力提高语文课堂教学的效率高中生直接面临高考的压力，因此既要关注学生精神层 面的提升，又要加强语文基本功的训练，所以提高语文课堂 教学效率是语文教学工作中的重中之重。而对于课堂教学来 说，读，写是中心环节。首先是读的教学，读是重点，就语文性质而言，学语文 的一个重要目的就是阅读。读也是其它学科取得好成绩的基 础，不多读则无以广识，而要多读就是要学会速读，寻求一 个有效的速读方法对提高教学效率很重要，而我们的学生所 缺乏的就是这种快速摄取课文主要内容的能力，我在阅读教 学中把训练速读能力作为一个重点来抓。1其次是写。对教师来说，教读是手段，教写是目的；对 学生来说，读就是学

10、，写就是用，就是实际操作。而技能必 须经过实际操作才能获得的。思想汇报专题只有在写的反复 实践中，才能够使学生在写作中学会写作，达到正确理解和 运用祖国语言文字的目的。基于此，我布置给学生的作业基 本上是以写为主，两周一篇大作文，每周一至二篇日记。另 外，我还搞了一套二次作文的教学法，就是一个题目学生做 两次：第一次学生自由做，第二次在教师指点下修改再做， 然后学生比较前后所做作文必将大有所获。当然，以读为重 点，写为中心的课堂教学必须从思想教育入手，教育学生热 爱祖国的语言文字，了解它的历史和丰富的表现力。美好的 情感和道德情操是读写的基础，没有美好的情操，读会使人 索然寡味，写也会使语言面

11、目可憎。这就需要语文教师平时 的言传身教。4 、不断拓展学生写作素质的途径读写是课堂教学的中心环节，而写作更是一门较独立的 学问。在教学中我借鉴前人发明的“六环节”作文教学法， 深得其味，我认为这是一条提高学生写作素质的一条重要途 径。“六环节”教学法即是“讲知识一一读课文一一练技能 用规律一一评效果一一修改提高”，简称“讲、读、练、 用、评、改”。以上教学法是在学习他人的基础上，我补充 完善的一点心得，在实践中效果明显，学生也较欢迎。5 、坚持培养创新精神，训练“不拘一格”的人才 在每 次备课时我都坚持做到先熟读课文，确有必要再看教参，因 为只有经过自己用心阅读，才能知道一篇文章会么地方需要

12、 作者有“弦外之音”等等，只有经过自己用心思考，才能体 会文章更深的内涵，而不是照搬教参，经过认真思考开拓创 新出来的课才是讲出了自己的心得的属于自己的课，才能讲 到学生的心里去。而课堂教学应注重学生个性的张扬、灵性的舒展，教师 要创设情境，弓I导学生质疑、探究、创新、超越，让他们多 思、善思，促进学生形成创作激情，迸发创新灵感。对课堂 中学生的创新意识要倍加呵护，积极引导。另外，教师要利 用教材激活学生的创新思维，使精神转化为自我创造、自我 发展。鼓励学生思维的发散求异，对学习内容的质疑，求新 异思，促进学生研究性学习和创造学习的形成。要多给学生 一些思考讨论的时间、实践活动空间，对学生提出

13、的千奇百 怪的问题，要善于听取不同的建义和意见，即使是“稀奇古 怪”的冥想，“莫名其妙”的问题，都应宽容并加以认真对 待，与学生共享探究的乐趣。在民主，宽松的环境中，学生 的主动性、创造性和探索精神，才得以发扬光大。6 、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博 览群书，不断扩展知识面，为教学内容注入新鲜血液。以上 是我的几点教学体会，教海无涯，我深知自己仅是一个初涉 者，今后的路还很漫长。我将继续努力，使自己知识水平和 教学能力达到一个新的高度。2篇三：高中语文教学工作总结印江民族中学20XX年度第一学期组教师：任时间：教学工作反思廷

14、禄弹指一挥间，一个学期转瞬即逝。回顾这一学期，既忙 碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的 工作小结如下：一、加强学习，不断提高思想业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教 学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。 一学年来， 我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外， 我还利用书籍、络认真学习了语文新课程标准，以及相关的 文章如教育的转型与教师角色的转换、新课程教学理念 与教学设计等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教 学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展， 知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能 培训、外出听课、开

15、课等使自己在教育教学方面不断进步。 通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和 见识，为自己更好的教学实践作好了准备。二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实 践中，立足“用活新老教材，实践新理念。 ”力求让我的语 文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素 质教育的要求，提高语文教学质量。我任教八年级两个班的 语文课,在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学 “六认真” 课前认真作好充分准备， 精心设计教案，并结合各班的实际， 灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔 细批改学生作业，不

16、同类型的课，不同学生采用不同的批改 方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。 另外，授课后根据得失，及时写教后感、教学反思，从短短 几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和其它老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破 学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我 积极进行校本课程的开发与设计，着重培养学生的综合实践 能力和创新思维能力。对于我负责的语语文课的教学，我采 用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定 内容，使每堂课都能让学生有收获。 总之，不管在课堂教学， 还是在课外辅导教学中，我都以培养学生能力，提高学生的 素质为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大 的作用。三、充分利用络的功能和优势，博采众长，开展教学教 研工作 为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用络， 进行教学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以 分析研究，特别是加强对“新课标、新教材验证”的研究， 对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失， 勤写教学反思，注意搜