用显微镜观察人血细胞涂片观察小鱼尾鳍血流状况.

1、实验教案实验名称用显微镜观察人血细胞涂片及观察小鱼尾鳍内血液的流动实验目的重点难点实验关键材料用具背景资料1. 认识红细胞和白细胞。2. 观察血液在血管内的流 动。3. 尝试分辨血管的种类以 及血液在不同的血管内的 流动情况。重点难点： 1、认识红细胞和 白细胞。2、区分分辨三种血管，及其 血液在不同血管内的流动情 况。熟练使用显微镜，找到要观察 到的细胞及血管。小鱼标本的 制作和稳定。人血的永久涂片，显微镜，尾 鳍色素少的活的小鱼，培养 皿，滴管，棉絮红细胞是中间在一个 “亮点”的，为什么？因为成熟的红细胞的没有细胞核的，中间 薄，周沿厚的两面凹的圆饼状 的结构，在显微镜下看，中间 的透光度

2、大，而周沿的相对 小，所以红细胞是中间在一个 亮点”的。白细胞是有细胞核 的，而细胞一般的装片里，是 被染成蓝色的，所以我们在显 微镜下在细胞里蓝点的是白细 胞，因为血小板又是没有细胞 核的，而血小板的形状不一。学情分析学生已经掌握了显微镜的 使用方法，但本实验对显微镜 的使用提出了较高的要求，教 师应该注意引导学生仔细调好 显微镜。学生在理论课上已经 掌握了三种血细胞的辨认方 法，和三种血管的辨认知识。 因此教师只要合理引导并带领 学生回顾学生就能很容易找到 三种血细胞并区分，以及很容 易找到并区分三种血管。另外 学生对实验课比较好奇，还有 他们关于实验的规范操作能力 不强，因此教师要合理引

3、导和 组织，否则实验容易乱。实验过程教学过程（ 20min）知识简短回顾教师：我们在前两节课学习了三种血细胞和三种血管，知道了 关于血细胞的三种血管的特征和辨认方法，今天我们通过观察 人血涂片和观察小鱼尾鳍内血液的流动来实际应用我们血管的 知识。首先我们回顾一下，血液大体包括几部分组成呢？（讲 解强调，老师讲完了再做，现在大家先不要动手，注意保护小 鱼，弄死小鱼，一条陪 10 快钱。）生：两部分。师：是那两部分组成的呢？生：血浆和血细胞。师：血细胞有哪几种呢？生：三种，红细胞，白细胞和血小板师：今天我们通过观察涂片来认识三种血细胞，什么是涂片 呢？课堂上老师讲过，就是用血液涂在载玻片上盖上盖玻

4、片后 制成的装片。师：在观察之前同学们首先告诉老师，我们课堂上也看到一张 涂片拍摄后的照片，告诉老师，我们怎样区分三种血细胞呢？生：数量上，最多的是红细胞，很少的是白细胞和血小板，形 状上最大的是白细胞，最小的是血小板。（教师可以给予引 导） 师：待会同学们就通过实际观察来认识三种血细胞。观察到以 后告诉老师，你觉得那些是红细胞哪些是白细胞？下面我们来 回顾一下血管的知识，首先同学们告诉老师血管有几种分别是 几种呢？生：三种，动脉，静脉，毛细血管师：对，那我们怎么区分三种血管呢？生：通过血流的速度，血流的方向（教师引导）师：我们人有三种血管，小鱼也有三种血管，它们在血流和特 点都是很相似的。今

5、天我们通过观察小鱼鱼鳍的血管血流的情 况来认识类比认识人三种血管，学会区分三种血管。课堂上， 我们讲过什么血管的血流速度最快啊？生：动脉血管师：什么血管的血流速度最慢呢？生：毛细血管师：板画亍CG让学生说出分别是哪些血管。生：回答（教师引导）师：待会我们观察小鱼尾鳍血管时不能直接看到动脉从心脏中 流出，因此我们可以通过血流的方向进行判断，在辅助观察血 流的速度进行判断。大家可以这样：先找到红细胞单行通过管径最小的血管（毛细血 管，再根据血流方向“顺 藤 摸 瓜”寻找“源” 一一逐渐分支的血管（小动脉和“流”一一逐渐汇合的血管 （ 小静脉讲解具体操作步骤现在我们来 讲解具体操作步骤， 老师讲解完

6、后会给时间 让大家操作。一、 用过示范人血涂片的观察，回顾显微镜的使用。（一）取镜和安放一手握镜臂，一手托镜座 ,将显微镜从镜箱中取出并放在实验台上，略偏左。（二）对光1、转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。2、转动遮光器，选择较大的光圈对准通光孔。3、一眼注视目镜内，一眼睁开，同时把反光镜转向光源，通过目镜看到白亮视野后并报告教师。（三）观察1、把涂片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔 的中心。2、从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降接近 涂片。3、一眼注视目镜内，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓 缓上升，直至看到物像，再略微转动细准焦螺旋，直至物像清 晰，报告老师。二、

7、 示范小鱼尾鳍血管的观察告知实验材料：显微镜，尾鳍色素少的活的小鱼，培养皿，滴管，棉絮实验步骤讲解1、直接用湿棉絮盖住小鱼，而不是包裹小鱼。 （原因一：实验中小鱼很黏滑，用棉絮包裹不方 便，学生不易操作。原因二：包裹住的小鱼尾鳍 翘起很高，根本就贴不到培养皿底壁， 影响观 察。）2、用小鱼网捞鱼，直接扣在培养皿上。（这样 培养皿中不会有过多的水分，易于观察。同时能 达到节省时间的目的， 还可以防止小鱼受伤 害。）3、盖上小鱼的眼。（教材的图片中将小鱼的眼 睛露出，实际操作过程中发现小鱼只有将眼盖 上， 鱼才会不动， 而这种做法对其生命也没有影 响。）4、用滴管将小鱼尾鳍平贴在培养皿上。（实验

8、中经常发现学生用手动小鱼尾鳍， 既不卫生， 也 会对小鱼也会造成伤害。观察过程要注意保持棉 絮湿润，适当滴水。但观察过程中中不必一直滴 水， 因为棉絮能蓄存一定的水分保证小鱼存 活。）5、等鱼安定以后将载玻片盖在尾鳍上。（这样 目的是为了防止在观察中将物镜的镜头弄脏。另 外还要注意在观察时将培养皿的水珠擦干净，这 样效果会更好。）6、另外的同学可以对显微镜进行调整。调整时 先对光、放培养皿、低倍镜下观察、 目标对视野 中央。对光不可太亮 , 小血管和红细胞可能是无色 的, 置于稍暗视野里才便于观察 , 只要用小光圈和 反光镜配合就可调出合适的视野。除一般正确操 作外， 应注意反光镜和光圈配合使

9、用，使视野偏 暗。7、然后放培养皿，如何放置培养皿呢 ? 让小鱼尾 鳍的凹处 0.5 厘米的地方对准载物台上通光孔的 中央。在低倍镜下观察到一排排黑色的尾鳍的鳍 条,以后用粗准焦螺旋调出血管和血液的流动 , 再 用细准焦螺旋调至清晰。在升降镜筒的过程中 , 可 能物镜的镜头上接触了水 , 要用擦镜纸擦去。观察 时，可以让显微镜倾斜一点，是小鱼头部稍低， 培养皿集中在头部。这样能保证小鱼的活性。8、观察，观察时先用低倍镜观察尾鳍血管内血 液的流动情况。找到管径最小的血管， 注意观察 血液在这种血管中的流动情况。注意观察管径最 小的血管是由什么血管分支而来的， 它最终又汇 入什么血管中。观察到血管

10、以后告诉老师，让老 师看了以后才行，然后告诉老师你看到的哪些是 动脉，哪些是静脉，哪些是毛笔血管？9、操作中大家可以协调分工，比如一个同学调 显微镜其他同学做好小鱼的标本，大家先观察涂 片后再来老师这儿领小鱼观察，观察中同学们要 有精心，细心，耐心，要注意保护小鱼。最后完 了以后大家整理试验台，课代表检查和告诉老师 后方能离开。学生实际操作，教师引导：学生实际观察时教师要引导学生尽可能地观察到小鱼尾鳍 的末端， 这个地方容易找到毛细血管， 它的内径只容许红细 胞单行通过， 便于识别。然后，边观察边缓缓地移动培养皿， 以便根据血流的情况分别找到小动脉和小静脉。另外教师引导 学生注意区分小鱼的尾鳍骨和血管。教师提问1、红细胞是中间在一个 “亮点 ”的，为什么？学生回答。教师引导并点评。2、你们观察到的数量最多的是什么细胞呢？学生回答：红细