初中语文文言文阅读专题训练技巧(很有用)及练习题

1、初中语文文言文阅读专题训练技巧( 很有用 ) 及练习题一、中考语文文言文阅读1阅读下面的文言文，完成小题。湖心亭看雪张岱舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”【注】 拏，又作 “挐 ”。（1）解释下列句子中划线的词语。 大雪三日 _ 余强饮三大白而别_（2）把下列句子翻译成现代汉语。 余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看

2、雪。 湖中焉得更有此人？（3）请简要分析下面句子的表现手法及作用。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（4）选文表现了作者怎样的生活情趣？结合内容简要分析。【答案】 （ 1）下雪；勉强；尽力（ 2） 我划着一艘小船，裹着细毛皮衣，围着炉火，独自前往湖心亭赏雪。 湖中哪能还有这样的人呢？（ 3）使用白描手法。作者用 “一痕 ”“一点 ”“一芥 ”“两三粒 ”等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境。（ 4）作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。【解

3、析】 【分析】（ 1）结合句意理解文言文词语含义，注意“雪 ”属于词类活用。（ 2）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。 拏：通 “桡 ”，撑（船）。毳衣：细毛皮衣。故此句可以翻译为：我划着一艘小船，裹着细毛皮衣，围着炉火，独自前往湖心亭赏雪。 焉得，哪能。更，还。故此句可以翻译为：湖中哪能还有这样的人呢？（ 3）结合这句话的内容分析，这句话作者描写雪景，他不是用非常优美、形象的语言进行描绘，而是用 “一痕 ”“一点 ”“一芥 ”“两三粒 ”，这些词就是数词加量词，没有色彩，没有形象，语言非常简洁，不加渲染，但却勾勒出一幅素洁淡雅、万籁

4、无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境。（ 4） 结合文章内容分析，当时大雪三日，湖中人鸟声俱绝，作者却独往湖心亭看雪，如果不是痴迷山水，怎么能如此？也表达出作者不随流俗，遗世孤立的闲情雅致。意对即可。故答案为： 下雪；勉强；尽力 我划着一艘小船，裹着细毛皮衣，围着炉火，独自前往湖心亭赏雪。有这样的人呢？ 湖中哪能还 使用白描手法。作者用 “一痕 ”“一点 ”“一芥 ”“两三粒 ”等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境。 作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。【点评】

5、 本题考查理解词义的能力。文言实词中通假字、词类活用、一词多义、古今异义是考试中经常要考的，而且也是容易做错的题目，这样的知识只能靠平时勤记忆，多应用。复习时可以整理成册，多翻多看，在理解的基础上熟练记忆，这样答题的准确率就会提高。 本题考查的是重点句子的翻译，做此题时，要忠于原文。不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译。 本题考查从变现手法方面赏析语言的能力。答题时首先要根据语句内容和对文章表现手法的积累分析其使用的表现手法，然后再分析其表达效果。此句属于写景，因此答题时分析出作者描写了什么景，表达了什么感情。 本题考查体会作者思想感情的能力，解答此题要通过分析文

6、章中描写的人、景、物、事来体会作者的思想感情。2阅读下面的文言文，回答小题。【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰： “凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之

7、地中，不更颠乎？ ”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（选自纪昀河中石兽）【乙】赵括自少时学兵法，言兵事， 以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难， 然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。 ”赵括既代廉颇，悉更约束，易置 军吏。秦将白起闻之，纵奇兵 ， 佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒高心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括，括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之，（选自司马迁史记）【注】 言兵事：议论用兵打仗的事。 难：驳倒。 易置：撤换。 纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。（

8、1）下列划线词语的解释，有误的一项是（）a. 竟不可得竟然b. 尔辈不能究物理事物的道理、规律c. 佯败走假装d而.绝其粮道截断（2）下列句子中划线词语的用法和意义判断有误的一项是（）a. 山门圮于河介词，在b如.其言代词，他（的）c. 以天下莫能当连词，因而d而.括易言之连词，表转折（3）下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（）a. 【甲】文作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事 “但知其一，不知其二者多矣 ”，不可 “据理臆断 ”的道理。b. 【甲】文中寺僧只注意到 “石性坚重，沙性松浮 ”，忽视了水流的运动规律；讲学家过高估计了水流的

9、推力而忽视了 “石性坚重，沙性松浮 ”。只有老河兵综合考虑多方因素，做出了正确推断。c. 【乙】文讲述了战国时期赵国名将赵奢之子赵括“纸上谈兵 ”的故事。赵括年轻时熟读兵法，后来接替廉颇为赵将，只知道按兵法行事，不知道变通，结果被秦军大败。d. 两篇选文都阐明了“实践出真知 ”的道理。【甲】文中寺僧和讲学家都脱离实际、主观臆断，老河兵实践经验丰富，因而能提出正确的看法；【乙】文中赵括虽懂兵法却不会实际作战，因而战败。（4）用现代汉语写出下列句子的意思。 是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。【答案】 （ 1） a（2） c（3） b（ 4 ） 这（石兽）不是木

10、片，怎么能被大水带走呢？ 假使赵国不让赵括做将军就罢了，如果一定要他担任将军，（那么）毁掉赵国军队的一定是赵括。【解析】 【分析】 a 项有误，竟不可得：到底没有得到，没有找到石兽的踪迹。，竟：终于，到底。 c 项有误，以天下莫能当：认为天下没有比得上他的。以：动词，以为，认为。 b 项错误，河中石兽一文中，寺僧过高估计了水流的推动而忽视了“石性坚重，沙性松浮 ”；讲学家只注意到 “石性坚重，沙性松浮 ”，却忽视了水流运动的规律，只有老河兵根据实际经验，将石性、沙性、水流运动等因素全面综合起来考虑，做出了正确推断，石兽在下游。 翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实

11、，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：是非木杮：这不是木片。是，这。杮，削下的木片。岂能：怎么能。为：被。暴涨：洪水。暴，突然（急大）。使：假使。将：担任将军。故答案为： a； c； b； 这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？ 假使赵国不让赵括做将军就罢了，如果一定要他担任将军，（那么）毁掉赵国军队的一定是赵括。【点评】 本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。 本题考查理解文言虚词意义。答题时应注意，先

12、翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。注意词语和句子的关系：虚实、结构、句位、呼应、语气。 本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，准确把握给我给我选项的意思，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后结合文章内容、写法、感情等方面，比照辨析正误。 本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，遵循 “一一对应，字字落实 ”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。【附参考译文】【甲】沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河

13、中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗？ ”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀

14、沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂 ;在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？ ”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？【乙】赵括从小就学习兵法，谈论兵事，认为天下没有比得上他的。曾经和他的父亲赵奢谈论兵事，赵奢都难不倒他，但是并不称赞他。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说 “打仗，是生死攸关的地方，而

15、赵括太轻率的讨论它了。如果赵王不让他当将军就罢了，如果一定要让他当将军，使赵军失败的人一定是赵括自己。” 赵括代替了廉颇以后，全部改变了原有的纪律和规定，轻率的任用军官。秦国的将军白起听说以后，调遣派出变化莫测的军队，假装打败撤退，而断绝赵军的粮道，把赵军一分为二，赵军士气不能统一。被困四十多天，赵军非常饥饿，赵括亲自指挥精兵搏战，秦军用箭射死了赵括。 赵括的军队大败，数十万赵军投降了秦国，秦国全部将他们活埋了。3阅读下面的文段，回答问题。（甲）于是入朝见威王，曰： “臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫

16、不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰： “善。 ”乃下令： “群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。（节选自邹忌讽齐王纳谏）（乙）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰： “臣未尝闻也。”秦王曰： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰： “大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 ”唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，

17、仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 ”挺剑而起。（节选自唐雎不辱使命）注：休祲：凶兆和吉兆。跣（xi n）：赤足。缟（1）解释下列加下划线字词 臣之妻私臣私： _ 王之蔽甚矣 时时而间进间： _ 今日是也（2）将下列句子翻译成现代汉语。 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。（3）下列说法不正确的一项是（）go)素：白色的丝织品，这里指穿丧服。蔽： _是： _a. （甲）（乙）两文中，邹忌和唐雎都不畏强权，坚持真理，是古代臣子忠君爱国的代表。b. （甲）（乙）两文中，邹忌

18、婉言进谏，唐雎化险为夷，他们的机智善辩告诉我们说话要看对象，讲究方式。c. （甲）文运用设喻的方法，以事喻理，以小喻大，形象生动。d. （乙）文最引人注目的是人物的对白，步步紧逼，针锋相对，扣人心弦。（ 4）请结合原文简要分析齐威王与秦王的形象？（ 5）邹忌成功地劝谏齐威王，原因是什么呢？他巧妙的讽谏艺术表现在哪里？【答案】 （ 1）偏爱；被蒙蔽；偶尔；这样（ 2 ） 能够在公共场所公开指责、议论过失，被我听到的人，得下等奖赏。 平民发怒，也不过脱掉帽子，光着脚，用头撞地罢了。（ 3） a（ 4）齐威王：心胸宽广、虚心纳谏、广开言路，兴利除弊。秦王：飞扬跋扈、前倨后恭、色厉内荏（ 5）答案一：

19、他站在威王的角度，设身处地地替威王着想，指出他受国人蒙蔽这一事实，让他心服口服地明白广开言路的必要性。答案二：他没有直接谈国事。而是先谈家事，指出妻、妾、客歪曲事实的原因是私、畏、有求，因此，自己受了蒙蔽。然后以家事来类比国事：宫妇左右私王，朝廷之臣畏王，四境之内有求于王，从而得出一个冰冷的结论：王之弊甚矣。这个推理有着强大的逻辑力量，完全合情合理，让人心服口服，富有艺术性和启发性。邹忌这种推理方式叫做类比推理；论证方法叫做设喻论证。【解析】 【分析】（ 1）此题都是古今异义词，如 “私 ”：偏爱。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。（ 2）本题注意下列字词的翻译，如“谤讥 ”

20、：公开指责、议论。“市朝 ”：公共场所。“下 ”：下等。 “布衣 ”平民。 “徒跣 ”：光着脚。 “抢 ”：撞。（ 3） a 说法不正确。说邹忌 “不畏强权，坚持真理 ”不妥。课文通过邹忌借用自己家庭亲友间的事情和切身感受，讽劝齐王纳谏除蔽的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除蔽，才可以兴国的道理。（ 4）甲文从 “乃下令： 群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏等句分析，可见齐威王是一个心胸宽广、虚心纳谏、广开言路，兴利除弊的名君。而秦王从 “天子之怒，伏尸百万，流血千里 ”“秦王色挠 ” 等句分析，可以看出秦王是一个飞

21、扬跋扈、前倨后恭、色厉内荏的人。（ 5）本题具体考查邹忌成功地劝谏齐威王的原因及其讽谏艺术。两问可结合在一起答。邹忌见威王后 ,并没有单刀直入地向威王进谏,而是先讲自己的切身体会 ,用类比推理、推己及人的方式讲出 “王之蔽甚矣 ”。他先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因 ,然后从自己的生活小事推而至于治国大事 ,说明齐王处于最有权势的地位 ,因而所受的蒙蔽也最深。这里 ,没有对威王的直接批评 ,而是以事设喻 ,启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性 ,从而使他懂得广开言路 ,虚心纳谏的重要性。他以自己的亲身经历为依据 ,推己及人。 “王之蔽甚矣 ”一句 ,点明了进谏的主旨,犹如当头棒喝,一针见血 ,

22、使其猛醒 ,具有强烈的表达效果。他为什么敢下这样的结论呢?一是邹忌曾任齐相,是国家的重臣,言不在私而益于公,所以他无所顾忌；二是以小见大 ,由自己的受蒙蔽推想到国君的受蒙蔽,这种现身说法的方式具有较强的说服力。故答案为： 偏爱；被蒙蔽；偶尔；这样； 能够在公共场所公开指责、议论过失，被我听到的人，得下等奖赏。 平民发怒，也不过脱掉帽子，光着脚，用头撞地罢了； a； 齐威王：心胸宽广、虚心纳谏、广开言路，兴利除弊。秦王：飞扬跋扈、前倨后恭、色厉内荏 ； 答案一：他站在威王的角度，设身处地地替威王着想，指出他受国人蒙蔽这一事实，让他心服口服地明白广开言路的必要性。答案二：他没有直接谈国事。而是先谈

23、家事，指出妻、妾、客歪曲事实的原因是私、畏、有求，因此，自己受了蒙蔽。然后以家事来类比国事：宫妇左右私王，朝廷之臣畏王，四境之内有求于王，从而得出一个冰冷的结论：王之弊甚矣。这个推理有着强大的逻辑力量，完全合情合理，让人心服口服，富有艺术性和启发性。邹忌这种推理方式叫做类比推理；论证方法叫做设喻论证。【点评】 本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思； 本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上

24、，结合文章内容即可做出选择。 本题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据； 本题考查分析文章的写作特点的能力。文章邹忌从自己的日常生活谈起，由妻子、妾、宾客因不同的原因赞美自己，想到君王、国家也有类似的情形，从小事入手，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中。【参考译文】（一）译文：在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说： “我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐

25、国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说： “你说的很好！ ”于是就下了命令： “大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。 ” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事

26、，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。（二）译文：秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。 ”秦王说： “天子发怒（的时候），会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说： “大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说： “百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 ”唐雎说： “这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示

27、了吉凶的征兆。（现在专诸、聂政、要离）连同我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个时候。 ”说完，拔剑出鞘立起。4阅读下文，完成后面小题方山子 ， 光、黄 人也。少 慕朱家、郭解 人， 里之侠皆宗之。稍壮，折 ，欲以此 当世，然 不遇。晚乃遁于光、黄 ，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相 ；弃 ， 冠服，徒步往来山中，人莫 也。 其所著帽，方 而高，曰：“此 古方山冠之 像乎？”因 之方山子。余 居于黄， 岐亭，适 焉。曰：“ 呼！此吾故人 慥季常也。何 而在此？“方山子亦矍 然， 余所以至此者。余告

28、之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。 堵 然，而妻子奴婢皆有自得之意。然方山子世有 ，当得官，使从事于其 ，今已 。而其家在洛阳，园宅壮 与公侯等。河北有田， 得帛千匹，亦足以富 。皆弃不取，独来 山中，此 无得而然哉？【注 】 方山子： 的好友。原名 慥。 光、黄：即光州和黄州。光州和黄州 接，宋 同属淮南西路。 朱家、郭解：二人都是西 的游侠，喜替人排 解 。矍：惊奇地注 （ 1）解 下面句中的加下划 的 。 方山子亦矍然 _ 少 慕朱家、郭解 人_（2）翻 下面的句子。 弃 ， 冠服，徒步往来山中，人莫 也 堵 然，而妻子奴婢皆有自得之意。（3）从文章第 段中 _一 可 方舟子 的原因。（

29、4）比 桃花源 与本篇文言文， 分析陶渊明笔下桃源中人“黄 垂髻，并怡然自 ”和 的朋友 慥一家居于山中，“ 堵 然，而妻子奴婢皆有自得之意”的原因【答案】 （ 1） 的 子；年 （ 2） (方山子 )放弃坐 , 坏 生衣帽 ,徒步在山里来往 ,没有人 他 他的家里四壁 条、然而他的妻子儿女奴仆都 出怡然自得的 子（ 3） (然 ) 不遇（ 4）桃花源中自然 境 美 ,社会 境安定 ,没有剥削没有 乱 ,人民和平 幸福生活 ,所以“黄 垂髫 ,并怡然自 ” 季常一家徒步往来山中 , 堵 然 , “而妻子奴婢皆有自得之意 ”, 表明了他 一家人安 道的美好品德。【解析】 【分析】（ 1）学 中要

30、注意理解，避免死 硬背，并做到重点突破， 于易 、易混 要加以 累。 里要注意 “少 ”解 “年 ”。（ 2）本 要注意：弃：放弃。妻子：妻子和儿女。（ 3）由第 段内容可知，方山子年少 具有豪侠之气， 因 当世之志未酬，晚年 居山野。所以由 “ 不遇 ”一 可 方子舟 的原因。（ 4）根据内容理解， “黄 垂髫，并怡然自 ”可 桃花源中人 的生活是和平、安定、幸福的，没有 迫剥削；而 慥一家四壁 条，家境 寒，然而他的妻儿奴仆都 出怡然自 的 子， 表明了他 一家人不慕名利、安 道的高尚品格。故答案 ： 的 子；年 ； (方山子 )放弃坐 , 坏 生衣帽 ,徒步在山里来往 ,没有人 他； 他

31、的家里四壁萧条、然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子； (然)终不遇； 桃花源中自然环境优美 ,社会环境安定 ,没有剥削没有战乱 ,人民和平劳动幸福生活 ,所以“黄发垂髫 ,并怡然自乐 ”陈季常一家徒步往来山中 ,环堵萧然 , “而妻子奴婢皆有自得之意 ”,这表明了他们一家人安贫乐道的美好品德。【点评】 本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用。 本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，

32、不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。注意 “”的意思。 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。 本题考查文言文的比较阅读。解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析，然后比较不同即可。【参考译文】方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他。年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书

33、生衣帽，徒步来往于山里，没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？ ”因此就称他为 “方山子 ”。我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“啊哟，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会住在这里的呢？”方山子也惊讶地问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。方山子出身于世代功勋之家，例应有官做，假如他能厕身官场，到现在已得高官荣名了。他原有家在洛阳，园林宅舍雄伟富丽，可与公侯之家相比。在河北地方还有田地，每年可得上千匹的丝帛收入，

34、这些也足以使生活富裕安乐了。然而他都抛开了，偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗？5阅读下面的文言文，回答问题。【甲】小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翁忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清乃记之而去。， 不可久居，同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而

35、从者，崔氏二小生：曰怒己，曰奉查。【乙】小石城山记自西山道口径北，逾黄茅岭 而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠 。其上为睥睨梁欐 之形，其旁出堡坞 ，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭 ， 益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州 ， 而列是夷狄 “以慰夫贤而辱于此者。”或曰： “其气之灵，不为伟人，而独为是物。故楚之南少人而多石。 ”是二者，余未信之。【注】 黄茅岭：在今湖南永州。 报：尽头。 啤睨（ p n ）：

36、即 “婢境 ”，城上的矮墙。梁欐（ l ：屋梁。） 堡坞（ bo w）：碉堡，防守用的建筑物。 箭：竹子。 中州：泛指黄河中下游地区。 夷狄：这里指偏远地区。 伎：技艺，这里指小石城山的奇景。（ 1）解释下列句子中划线的词。乙其岸势犬牙差互 _ 以其境过清， 不可久居 _ 益奇而坚 _ 或曰： “以慰夫贤而辱于此者。” _（2）用现代汉语翻译下面的句子。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 自西山道口径北，逾黄茅岭而下。（ 3）这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州后写的，两者表达的情感有什么不同？【答案】 （ 1）像狗牙那样；悲伤；更加；有人（ 2） 小石潭中的鱼约有一百来条，都好像在空

37、中游动，没有什么依傍的。 从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走。（ 3）在小石潭记中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了凄苦孤寂的感情；在小石城山记中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己有才能却无法施展的不平之气。【解析】 【分析】 两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：像狗牙那样。 因为这里过于情境。清：悲伤 。 形状奇特质地坚硬。益：更加 。 造物者之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。或：有人。 此句中重点的词有： 许：大约；皆：都。句子翻译为：小石潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。 自：从；北：向北走；逾：越过。句子翻译为

38、：从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走。 本题考查分析作者情感的能力。根据题目中的信息及“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃 ”，可以看出作者的凄苦孤寂之情；第二空注意题目中的语境“乙文则于登山远望后借他人之口感慨自身遭遇：或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰： “其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。“景色美却无人欣赏，再注意题目中“借 ”，因而这里就可以概括为：抒发了自己有才能却无法施展的不平之气。两文表达出的共同的思想感情是：表现被贬后孤寂、悲凉的思想感情。故答案为： 像狗牙那样；悲伤；更加；有人； 小石潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。 从西山路口一直向北

39、走，越过黄茅岭往下走； 在小石潭记中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了凄苦孤寂的感情；在小石城山记中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己有才能却无法施展的不平之气。【点评】 本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。 本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用 “留 ”“删 ”“调 ”“换 ”“补 ”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺； 本

40、题考查短文所表达的思想感情，答题时应注意，在准确理解词义，句意，段意的基础上，梳理大局之间的联系，依据体感要求来概括重点作答。【附参考译文】【乙】从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路。一条向西走，沿着它走过去什么也没得到；另一条稍微偏向北而后向东，走了不到四十丈，路就被一条河流截断了，有石头推成的小山横亘在路的尽头。石山顶部天然生成矮墙和屋梁的形状，旁边又凸出一块，好像堡垒，有一个像门的形状的润。从洞口往里探望，一片漆黑，丢一块小石子进去，有 “咚咚 ”的水响声，那声音高亢清远，很久才消失。（人）可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远，山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形

41、状奇特质地坚硬，竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。唉！我怀疑这世上是否有造物者已经很久了。到了这儿，我越发认为造物者确实是有的。但又奇怪他为什么不在中原地区创设这种美景，却把它摆在这荒僻偏远之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是劳而无功。神明的造物者似乎不会这样做的，那么造物者果真没有的吧？有人说：“（造物者之所以这样安排是）用这美景来安慰那些被贬到此地的贤人。”也有人说： “这地方山川灵秀之气，不孕育伟人，却唯独创造出这奇山胜景。所以楚国的南部地区少出人才而多产奇峰怪石。”这两种说法，我都不信。6阅读文言文，回答问题。曹刿论战十年春，齐师伐我

42、。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公曰： “衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰： “小惠未徧，民弗从也。”公曰： “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰： “小信未孚，神弗福也。”公曰： “小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰： “忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。 ”齐人三鼓。刿曰：“可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。 ”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也

43、，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（1）下列各组句子中划线字意思完全相同的一项是（）a. 又何间焉 中间力拉崩倒之声b. 忠之属也 属引凄异c. 战则请从 俟其欣悦，則又请焉d. 故逐之 故田将降大任于是人也（2）下列各组句子中划线字意思和用法相同的一项是（a. 肉食者謀之 莲之出淤泥而不染c. 战于长勺 所患有甚于死者）b. 可以一成d. 登轼而望之 以君之力 先帝创业未半而中道崩殂（ 3）用现代双语写出下面句子的意思。 小大之狱，虽不能察，必以情。 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。（4）下列说法中不正确的一项是（）a. “肉食者鄙；未能远谋”是曹刿 “请见 ”的原因，显示

44、了他的自信。b. 本文记叙了战争的全过程，充分地显示了曹刿远大的政治抱负和军事指挥上的杰出才能。c. 鲁庄公身为鲁国的国君，在迎战齐师时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的庇佑，显示出他的 “鄙 ”。d. 全文紧扣 “论战 ”来写，对曹刿的论战写得详细，而战争经过写得简略，这充分表现了左传善于剪裁、言简意赅的特点。（5）长勺之战最终鲁国大胜，请结合本文简要分析鲁国取胜的原因。【答案】 （ 1） d（ 2） b（ 3） 大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了

45、。（ 4） c（5） 鲁庄公任人唯贤； 曹刿的远见卓识。【解析】 【分析】 a.参与 / 夹杂； b. 种类 / 连接； c.请（允许我）/ 请教； d.所以 / 所以。故选 d。 a.代词 / 助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义；b.凭借 / 凭借； c.在 / 比； d.表示承接关系 / 表示转折关系。故选b。 直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺此句中重点的词有：狱，案件；虽，即使；情，实情。句意是：大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。鼓，击鼓；再，第二次；竭，尽。句意是：作战，靠的是士气。第一次击鼓能

46、够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。 b 项有误。 “显示了曹刿远大的政治抱负 ”是错误的。曹刿知道战争取胜的根本是 “取信于民”，显示了曹刿的政治远见；战争中准确把握进军和追击的时机，显示了他的军事才能。 结合当时背景来看：鲁国能以弱胜强，重要原因就是鲁国进行的是反侵略的正义战争；其次结合文章内容分析，“小大之狱，虽不能察，必以情”体现了鲁庄公的取信于民，因此得到人民的支持； “一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之 ”“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之 ”写出了曹刿在战场上审时度势的正确指挥，这也是取胜的一个重要原因。故答案为： d； b

47、； 大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。 作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。 c 鲁庄公任人唯贤； 曹刿的远见卓识。【点评】 本题考查辨析实词的一词多义。答题时应注意，根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项。 本题考查辨析虚词的一词多义。答题时应注意，要尽可能地掌握词的各种义项，就必须了解词的本义、引申义、比喻义、假借义的知识。后起义往往是以原有义为基础扩展衍生的，结合句意解释

48、。 本题考查翻译句子。答题时应注意，先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留 ”“删”“调”“换”“补”的方法。 本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，准确把握给我给我选项的意思，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后结合文章内容、写法、感情等方面，比照辨析正误。 本题考查的是对课文内容的理解。答题时应注意，解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句概括即可。【附参考译文】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同

49、乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说： “当权的人目光短浅，不能深谋远虑。 ”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？ ”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说： “这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说： “祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说： “大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说： “这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打

50、一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说： “现在不行。 ”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。 ”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。 ”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。

51、像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”7阅读下面文言文，完成小题。【甲】景春曰： “公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 ”孟子曰： “是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰： 往之女家，必敬必戒，无违夫子！ 以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道，得志，与民由之，不得志，独行其道，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（选自 三则）【乙】同敞 “有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去， 诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜 端坐府中，适同敞自灵