初中七年级下册语文综合性学习训练试题及答案

1、初中七年级下册语文综合性学习训练试题及答案一、部编七年级语文下册综合性学习1 下列 段，完成各 。土地是我的母 ，我是土地的族系，我不能离开她。在故 的土地上，我印下无数的脚印。在那田 里埋葬 我的 笑，在那稻棵上我捉 蚱 ，在那沉重的_ 上有我的手印。在春天， 吹起的 候，土壤的香气便在田野里 起；秋天，禾稻的香气是 烈的，ni n着新谷的 院 地响着，多么美 ，多么丰r o_（1）划 字 “埋 ”在文中的正确 音是（）。a.mib.mi（2）填入文中 最恰当的一 是（）。a.稿b.镐（3）根据拼音写出相 的 字。ni n着新谷丰 r o _【答案】 （ 1） b（ 2） b（ 3）碾； 【

2、解析】 【分析】考 字字形字音的辨析与 写。“埋 ”多音字， mi、 mn、 mn， “埋葬 ” mi。 “ ”是刨土的工具，与金属有关。“碾 ”把 西 碎或 平的器具； 。不要写成 “ ”。 “丰 ”丰裕富 ；丰足充 。不要写成“ ”。故答案 ： b； b； 碾； 。【点 】 本 考 代 普通 常用字的字音的能力，解答 音 的关 主要在于平 的的 累，要养成 准字音的 ，特 要注意多音字的 音， 文中出 的字，生活中常 又易 的基 字，要重点 、 累； 字形 中音近字注意据 定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有 、 、 音、形旁辨形； 本 考 学生 字形的掌握情况， 字字形的正确 写能力

3、。 就要求平 的学 中注意字形的 和 累，特 是形近字。辨析字形既要注意平 的 累，也要 系整个 的意思。2 下面的文字，完成下列小 。年画是民 很常 的一种 画，大多于 新年到来 。年画画面 条 ，色彩 明 ， 年画多 本版水印制作，主要 地有天津 柳青、 州桃花 和山 坊等； 代年画 多 机器印制。年画喜 的 材有合家 、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等 也有以神 和 史故事 材的，多孕育吉祥喜 的意 。年画 史悠久，早在宋代就有相关 ； 清代中期，年画尤 盛行；至今 深受人民群众喜 。（1）文段中的词语，运用不正确的一项是（）a.鲜明b.喜闻乐见c.孕育d.盛行（2）文段中划线的标点，使用有误

4、的一项是（）a. b. c. d. 【答案】 （ 1） c（2） c【解析】 【分析】（ 1）喜闻乐见：喜欢听，喜欢看。形容很受大众欢迎。把“喜闻乐见 ”改为“丰富多彩 ”。故答案为c。（2） 处，省略号和“等 ”在表达列举未完时，是不能同时使用的。故答案为c。故答案为： c； c。【点评】 本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。 本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法

5、。3最近，学校开展了以 “我的语文生活 ”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并回答下列问题。（1 ）【解一解】某同学的“趣解 ”汉字给了大家很多启发，也请你参照示例，“趣解 ”下面汉字中的任意一个。备选汉字：相从闷示例：您，趣解：心上有你，表示尊敬他人是中华民族的传统美德。（ 2）【品一品】这两则广告词的目的是什么？各表现了店主怎样的心态？（ 3）【选一选】请把王安石元日诗中与对联有关的一句诗工整地抄写在下面。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。【答案】 （ 1）从 两人相随。表示如果我们只知道盲目的跟从，那么就会缺乏个性，从而丧失创新精神。相 用眼睛看树。表示如

6、果我们眼里只有一棵树，就永远看不到宽阔的森林。闷 心被关在门里。表示我们如果不释放心灵，封闭自我，就会感觉不到快乐。（ 2） 目的：尽快转让经营的店铺。 甲店主心态：急切地想把饭店转让出去。乙店主心态：想把店铺尽快而顺利地转让出去。（3）总把新桃换旧符。【解析】 【分析】（ 1）解答此题，要在观察汉字结构（左右或上下等），在理解字义的基础上，展开联想，仿照示例，进行表达。（ 2）广告语的目的，要抓住“兑 ”字字义分析。“兑 ”是 “交换 ”，这里指转让店铺。两店主的各自心态，可根据两则广告词“急 ”和 “吉 ”的不同表达，“急 ”侧重急切， “吉 ”侧重顺利，价钱也要好。（ 3）答此题，平时要

7、注意观察，积累各种对联。“桃符 ”是春联中经常用到的名词。答题时要注意书写工整。故答案为： 从 两人相随。表示如果我们只知道盲目的跟从，那么就会缺乏个性，从而丧失创新精神；相 用眼睛看树。表示如果我们眼里只有一棵树，就永远看不到宽阔的森林；闷 心被关在门里。表示我们如果不释放心灵，封闭自我，就会感觉不到快乐； 目的：尽快转让经营的店铺。 甲店主心态：急切地想把饭店转让出去。乙店主心态：想把店铺尽快而顺利地转让出去； 总把新桃换旧符。【点评】 本题考查理解汉字内涵的能力。结合汉字的发展史来理解该字的内涵即可。主要注意根据汉字的偏旁部首组成来“趣解 ”。 本题考查理解汉字内涵的能力。结合汉字的发展

8、史来理解该字的内涵即可,解答时，首先需要通读材料内容，把握总结性语句。 本题考查学生汉字的书写能力。注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。4阅读语段，按要求完成下面的题目。 青春的底色永远是奋斗。“要知道，春天的道路依然充满泥泞”，没有哪一代人的青春是不容易的。_ 在年轻的时候奋斗过、拼搏过、奉献过，书写过人生的精彩、攀登过人生的高峰，我们才能在以后回忆的时候，自信地道一句：“青春无悔。 ”（1）请提取第 句的主干并写在下面。（2）第 句有语病，请将修改后的句子写在下面。（3

9、）为第 句横线处补上恰当的关联词语。_在年轻的时候奋斗过、拼搏过、奉献过，书写过人生的精彩、攀登过人生的高峰，我们才能在以后回忆的时候，自信地道一句： “青春无悔。 ” 【答案】 （ 1）底色是奋斗。（ 2） “要知道，春天的道路依然充满泥泞”，没有哪一代人的青春是容易的。（ 3）只有【解析】 【分析】（ 1）句子 “青春的底色永远是奋斗 ”的主语是 “底色 ”；谓语是 “是 ”；宾语是“奋斗 ”。所以句子的主干是：底色是奋斗。（ 2）否定词语的误用，去掉“没有哪一代人的青春是不容易的”中的 “不 ”，并抄写改正后的语句。（ 3 ）语句 ，分句间是条件关系，依据 “我们才能在以后回忆的时候 ”

10、的 “才 ”，可知，空缺处应该填写的关联词语是 “只有 ”。故答案为： 底色是奋斗。 “要知道，春天的道路依然充满泥泞”，没有哪一代人的青春是容易的。 只有【点评】 本题考查主干提取。所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶 ”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。 辨析并修改病句考点命题的主要方式有四种：判断句子是否有语病；让考生在原句上修改病句；判断题目对病句的分析是否正确；判断对病句的修改是否恰当。病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 本题考查关联词补写。

11、注意结合语境明确分句关系，填入合适的词语。5传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝 ”为主题的综合性学习活动。（ 1）孝亲敬老是我们的传统美德，是我们民族生生不息的精神基因。古有“扇枕温衾 ”等24 孝故事代代相传，今有“为父捐肾 ”等当代中国24 典范。请你也讲一个你熟知的关于“孝 ”的故事。（ 2）最近，学校开展践行弟子规活动。一天晚上，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到弟子规中 “父母教，须敬听 ”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？（ 30 字左右）（ 3）活动中需要你从三个不同方面就 “中学生如何尽孝 ”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。【答案】 （

12、 1）吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝顺父母，家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。（ 2）示例一：小明，你真是个孝顺的孩子，你是践行弟子规的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是弟子规的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，如果你的想法是正确的，相信妈妈会尊重你的意见。（3） 好好学习，用优异的成绩回报父母； 力所能及地帮父母干一些家务活； 经常与父母交流，拉拉家常。【解析】 【分析】（ 1）从自己了解的有关“孝亲

13、敬老 ”的故事中选择一个，概述其怎样“尽孝”的内容作答即可。答案是多元的。（ 2）语言表达题。首先要有称谓，其次要从小明践行弟子规的角度对其行为进行肯定和褒扬来作答。符合题目要求即可。（ 3）本题作答围绕着活动的主题 “孝 ”，从一个中学生的生活、学习等方面来提 “如何尽孝 ” 的建议。如努力学习，用成绩回报父母；力所能及地帮助家人做家务；尽自己最大努力为父母分忧等。答案不唯一，符合题意即可。故答案为： 吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝顺父母，家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。 示例一：小明，你真是个孝顺的

14、孩子，你是践行弟子规的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是弟子规的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，如果你的想法是正确的，相信妈妈会尊重你的意见。 好好学习，用优异的成绩回报父母； 力所能及地帮父母干一些家务活； 经常与父母交流，拉拉家常。【点评】 本题考查学生的文化积淀。从古至今关于“孝 ”的故事有很多，选取一个把梗概说清。 本题考查学生的语言运用能力。解答时，注意把握不同对象的称呼用语及措辞的委婉恰当，结合弟子规的内涵和对“父母教，须敬听”含义的理解，再针对题干中小明的做法，表示赞同或者有

15、异议并且说明理由。 本题考查学生对语言的实际运用能力以及探究精神、创新意识和综合运用能力。6综合性学习“孝 ”是中华民族的传统美德。七年级（ 1）班开展了 “孝敬亲老，从我做起 ”的主题活动，请你参加并完成下列任务。（ 1）你认为可以通过哪些活动方式来达到活动目的？请写出两个。活动项目一： _； 活动项目二： _（ 2）请你扣住主题，为此次活动写一则宣传标语。_（ 3）在母亲节来临之际，请你给母亲发一则微信，表达对母亲的感恩之情。（至少使用一种修辞手法）【答案】 （ 1）讲有关 “孝敬亲老 ”的感人故事；办有关 “孝敬亲老 ”为内容的手抄报；开展“孝敬亲老 ”为主题的征文比赛等；开展“孝敬亲老

16、 ”的演讲比赛等；（ 2 ）如： “孝敬亲老，弘扬美德 ”、 “饮水要思源，为人不忘亲 ”、 “人生首要，莫过于孝 ” 等，能体现活动主题和具有宣传号召作用。（ 3）至少要有一种修辞手法，并且要抒发内心真挚的情感，表达流畅。【解析】 【分析】（ 1）作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。据此可围绕 “孝敬亲老 ”设计活动，举行演讲比赛或是故事会等均可。（ 2）拟写宣传语的目的是让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确；又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易

17、懂易记，大多会采用对偶的修辞。围绕“孝敬亲老，从我做起 ”的主题拟写即可。（ 3）由题意可知，本题是用微信的形式来表示对母亲的感恩之情。因为是微信，所以一定简短、得体，还要有创意，可以运用比喻、排比、拟人、对偶等修辞手法。故答案为： 讲有关 “孝敬亲老 ”的感人故事；办有关 “孝敬亲老 ”为内容的手抄报；开展 “孝敬亲老 ”为主题的征文比赛等；开展 “孝敬亲老 ”的演讲比赛等；如： “孝敬亲老，弘扬美德”、 “饮水要思源，为人不忘亲”、 “人生首要，莫过于孝”等，能体现活动主题和具有宣传号召作用至少要有一种修辞手法，并且要抒发内心真挚的情感，表达流畅。【点评】 本题考查考生综合实践活动能力，作

18、答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题，注意所补充活动的格式要与之相同。 本题考查学生拟写标语的能力，要做到主题突出，中心明确，通俗易懂，注意修辞的运用。 本题考查考生的语言表达能力。考生要结合主题，注意对象，表达要简洁、得体、修辞的运用。7综合性学习日前，重庆市城市提升行动计划出炉，准备以提升城市外在“颜值 ”、内在 “气质 ”，来增强吸引力和竞争力。我校在 “亲近巴渝大地 ”的综合性学习中开展了编撰重庆颜值气质宣传小册子的活动，请你参与并完成以下任务。（1）请你设计主编准备为宣传小册子设计 “重庆概况 ”“城市颜值 ”“文化气质 ”“指南攻略 ”四个大板块。请你依据示例，为 “城市颜值

19、 ”这个版块再设计两个小栏目。“城市颜值 ”栏目一：古镇风貌“城市颜值 ”栏目二： _“城市颜值 ”栏目三： _（2）请你宣传请你选择一个能代表我市 “颜值气质 ”的景点，参照示例，写一句简短而优美的话来宣传它。（要求：体现景物特征，运用修辞，句式不限）示例：重庆南山一棵树观景台：登一座南山，上一棵树高台，揽一城山水与灯火。（3）请你辩论主编在重庆颜值气质宣传小册子最后设计了一个“巴渝留言板 ”，邀请同学们围绕“中学生能不能为提升重庆颜值气质出力 ”这一话题展开辩论。下面是反方同学的观点，假如你是正方辩手，请写出你的看法。反方：我认为中学生还不能为提升重庆颜值气质出力。因为我们还未成年，双肩还

20、很稚嫩，能力还很欠缺。我们的主要任务是学习，只有当我们掌握了一定的知识技能后，才能为提升重庆颜值气质出力。正方：【答案】 （ 1）南山夜景；巫山红叶（ 2）示例：洪崖洞：充满巴渝风情的吊脚楼，交错而建的房屋与公路，现实版的 “千与千寻”。（3）我认为中学生完全能为提升重庆颜值气质出力。虽然我们还只是中学生，但是我们可以打扫清洗，栽花种树，改善家乡居住环境；也可以礼貌文明，善待他人，提升个人内在修养；还可以奉献爱心，用善良的情怀为重庆添彩。（言之成理即可）【解析】 【分析】（ 1）为宣传小册子中的 “城市颜值 ”这个板块设计小栏目，应该从城市的自然景观的角度来拟写。答案是多元的。（ 2）选择能代

21、表重庆市 “颜值气质 ”的景点，运用修辞手法，抓住其景物特征进行描绘即可。答案不唯一，符合题目要求即可。（ 3）辩论的话题 “中学生能不能为提升重庆颜值气质出力 ”，正方的观点应该是 “中学生能为提升重庆颜值气质出力 ”，围绕着这个观点，用事实或道理阐述自己的观点作答。言之有理即可。故答案为： 1、南山夜景 2、巫山红叶 示例：洪崖洞：充满巴渝风情的吊脚楼，交错而建的房屋与公路，现实版的“千与千寻”。 我认为中学生完全能为提升重庆颜值气质出力。虽然我们还只是中学生，但是我们可以打扫清洗，栽花种树，改善家乡居住环境；也可以礼貌文明，善待他人，提升个人内在修养；还可以奉献爱心，用善良的情怀为重庆添

22、彩。（言之成理即可）【点评】 本题考查学生综合实践活动能力。考生要结合主题，选好角度进行活动的设计，其设计要切合实际，能够操作。本题考查学生的语言表达能力。考生要读懂题干的要求，按照要求来完成此题。 本题考查考生的语言表达能力。考生要注意提示的内容，围绕观点进行阐述，要注意观点明确，论据充分，言之有理。8传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝 ”为主题的综合性活动。（1）请你仔细观察下边题为“孝 ”的漫画，并向同学介绍这幅漫画的内容及寓意。（不少于50 字）（ 2）请仿照所给例句写一句话，把你对 “孝 ”的理解表达出来。例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。【答案】 （ 1）画上画

23、着一个戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位满脸欣慰的老人。他们的身体在墙上投出一个影子，正是汉字 孝。该漫画告诉我们， “孝 ”字上面是 “老 ” 字，下面是 “子 ”字。寓意儿女要尊重老人，时时把老人放在心上，这才是真正的孝。（ 2）孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。【解析】 【分析】（ 1）仔细观察画面，如：一位戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位 欣慰的老人。 上的 字 “孝 ”。揭示漫画寓意，要注意揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。要看画面指向， 相关 。要透 象看本 ，跳出画面思画外。 言 明 究，一般可 用“反映 ”、 “ 刺 ”

24、、 “揭露 ”等 作 概括主 的 中心 。 合画面中的字分析，如：“老”在上，把老人放在心上，就是“孝 ”。（ 2）本 中，注意仿照所 例句，把 “孝”的理解表达出来即可。故答案 ： 画上画着一个戴 巾面 笑容的孩子，背上背着一位 欣慰的老人。他 的身体在 上投出一个影子，正是 字孝。 漫画告 我 ，“孝”字上面是 “老”字，下面是 “子”字。寓意儿女要尊重老人， 把老人放在心上， 才是真正的孝。 孝是 身 地的理解，孝是心 行 的付出。孝是知恩 意的回 ，孝是春去秋来的 持。【点 】 仔 察画面：漫画的重要特点是用笔 ，但不会缺少人或物的 作、表情、 言等；只有多个 “要素 ”整合起来，才能

25、形成特定情景，从而表 主 思想。所以，画面上的每一个 “要素 ”都 表达寓意起着提示作用。 ，一定要仔 察看画面，注意各个 “要素 ”所提供的信息 (比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神 、 作，把握人与物、人与人、物与物之 的关系等)。 看画中的 言文字：漫画 了更好地表达寓意，常配有言 意 的文字， 我 会含意大有帮助。 合画面中的字分析，如：“老 ”在上，把老人放在心上，就是“孝 ”。 此 考 学生仿写句子的能力。 是一道开放性 言表达 ，没有 一答案。解答此 要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。仿写 把 “孝 ”的理解表达出来即可。9 合性学 。每个人心中都有自已崇敬的名人，他

26、 伴随着你一路走来，促你成 ，催你 ！你班即将 行以 “学 名人精神，引 人生航向” 主 的 合性学 活 ， 你参加并完成下列任 。（ 1） 写出你 的两个活 目名称：_ _（ 2 ） 你从 “ 稼先、 一多、 迅、叶圣陶、 利 ”等人物中任 一位，以“我想 _ ”的句式造句，抒写出你 他的崇敬之情。（句子要求能 体 出人物的主要事迹或品格等内容）【答案】 （ 1）名人成 故事会；名人名言手抄 （名人作品交流会等）（ 2）我想 稼先 ： “ ，我敬佩您的 国精神，敬佩您勇攀高峰的科学精神，敬佩您那不怕困 、无私奉献的敬 精神。我要以您 榜 ，努力学 ， 大后成 像您一 的 梁之才。 ”【解析】

27、 【分析】（ 1）本 在 活 目 ，要确定 “学 名人精神，引 人生航向”的主 。示例1：开展学名人 征文活 ；示例2：开展名人博客制作 比。（ 2）在 写句子的 候，首先要注意写作的内容：一要抒写出你 他的崇敬之情，二要能 体 出人物的主要事迹或品格；然后要考 到 言的 必 符合“我想 ”的形式， 言要凝 通 ，有感染力。示例：我想 利 ： 叔叔，你在 花和掌声中， 着中国人的期望与梦想，从中国 片古老的土地上，从容地 着神州五号， 而起， 向浩瀚的宇宙， 向美好的未来。 叔叔，中国 你而自豪！你的精神永 激励着我们勇攀科学高峰！故答案为： 名人成长故事会；名人名言手抄报（名人作品交流会等）

28、 我想对邓稼先说： “邓爷爷，我敬佩您的爱国精神，敬佩您勇攀高峰的科学精神，敬佩您那不怕困难、无私奉献的敬业精神。我要以您为榜样，努力学习，长大后成为像您一样的栋梁之才。 ”【点评】 本题考查考生综合实践能力，解答此题要注意对活动主题的认识，设计的活动项目要紧紧围绕主题，注意平时对活动的参与。 本题考查考生语言的表达能力。解答此题要注意对材料、要求的把握，注意构思好表达的内容设计，注意语言的简洁、得体。10 阅读下面文字，按要求答题。“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。 ”远离平庸，追求卓越，中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。无论行走在穿流不息的人群，还是跋涉在通向理想的

29、荒漠，梦想之马永远奔腾弛骋。只有经历风雨，才得见绚丽的彩虹，追逐高尚，你才拥有磅礴的青春力量。（ 1）请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。高尚是高尚者的墓志铭。（ 2）给文段中加下划线字注音。卑鄙 _绚丽 _（ 3）找出并改正文段中的两个错别字。【答案】 （ 1）高尚是高尚者的墓志铭。（ 2） b； xun（ 3）穿改为川；弛改为驰【解析】 【分析】（ 1）墓志铭，是古代文体的一种，通常分为两部分：前一部分是序文，记叙死者世系、名字、爵位及生平事迹等称为“志 ”；后一部分是“铭 ”，多用韵文，表示对死者的悼念和赞颂。（ 2）卑鄙（ b）：古意指地位卑微，见识浅陋（分别是“卑 ”和 “

30、鄙 ”的意思）或指这样的人。今意为贬义词，指语言、品行恶劣，不道德。绚（xun）丽：意思是耀眼而华丽。（ 3）川流不息：指事物像水流一样连续不断。驰骋：一指骑马奔跑，二指驰射、田猎，三指奔竞、追逐，四指在某个领域纵横自如，能充分发挥才能，五指役使，六指奔放，七指历观；放视，八指显扬、显示，九是形容得意。故答案为： 高尚是高尚者的墓志铭。 b； xu n； 穿改为川；弛改为驰【点评】 本题考查了常见字词的书写。书写时，要注意一定要工整，不带笔。一空一字，标点符号要规范； 字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读

31、准字音，标准调号，拿不准的字要查字典； 本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。11 综合性学习。（ 1）下面是指写黄河的诗句，其中有一句与另两句所体现的黄河特点不相同，请找出来，并简要说明理由。 黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白） 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（刘高锡） 古来黄河流，而今作耕地。(元代 萨都刺）我选 _句，理由是_ 。（2）黄河哺育了炎黄子孙，滋养了华夏文明。根据“相关链接 ”的内容与示例，请你写一段“黄河 ”礼赞。（至少使用一种修辞手法，不少

32、于20 字）【相关链接】礼赞 对某事物或人物的赞美，是比赞赏更书面的一种用法，带有一种敬重和钦佩的味道。示例：长城，你凝结了千万个劳动人民的血汗，是中华人民智慧与劳动的结晶；长城，你像一条巨龙盘旋在群山之中，你不只是一座建筑，更是一种伟大的精神和巨大的动力。【答案】 （ 1） ；其他两句都体现了黄河河道漫长、气势磅礴的特点，而该句则体现了黄河古今变化的特点（ 2）黄河，如慈祥的母亲，哺育了一代又一代炎黄子孙；黄河，用不竭的河水，浇开了一朵又一朵文明之花。您永远是中华民族的脊梁！【解析】 【分析】（ 1）抓住诗句中的关键词理解诗句意思， 从“落天 ”“万里 ”可知这句话写出黄河河道漫长、气势磅礴

33、的特点。 从 “九曲 ”“万里 ”“天涯 ”可知这句话写出黄河河道漫长、气势磅礴的特点。 通过今夕对比写出了黄河古今的变化。故选 。（ 2）在华夏儿女的心目中，黄河是中华儿女的母亲河，滋养了中华民族上下五千年的文明；黄河是中华民族的象征，它不怕困难，百折不饶的精神永远激励中中华儿女奋勇向前。答题时，要紧扣这些内容对黄河进行礼赞。注意用语要书面化，要至少使用一种修辞手法，要表达强烈的赞美之情。故答案为： ；其他两句都体现了黄河河道漫长、气势磅礴的特点，而该句则体现了黄河古今变化的特点 黄河，如慈祥的母亲，哺育了一代又一代炎黄子孙；黄河，用不竭的河水，浇开了一朵又一朵文明之花。您永远是中华民族的脊梁！【点评】 本题考查理解诗句的能力。答题是要抓住诗句中的关键词理解诗句大意，然后再根据诗句意思答题。 本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。12 央视的一系列大型益智类节目中国汉字听写大