统编版九年级下册语文 口语交际 辩论 PPT课件

1、口语交际口语交际 辩论辩论 第第1 1课时课时第第2 2课时课时 新课导入新课导入 我们曾学过我们曾学过? ?唐雎不辱使命唐雎不辱使命? ?，领略了唐雎出，领略了唐雎出_ 的辩驳才能。像唐雎这样的人才，古往今来不在少的辩驳才能。像唐雎这样的人才，古往今来不在少 数。古代的张仪凭三寸不烂之舌为秦国立下汗马功数。古代的张仪凭三寸不烂之舌为秦国立下汗马功 绩，当今社会，中国的外交官也用出色的口才回击绩，当今社会，中国的外交官也用出色的口才回击 外国政治家对我国的诋毁，维护了祖国的主权和尊外国政治家对我国的诋毁，维护了祖国的主权和尊 严。大家是不是很羡慕这些人的口才呢？这节课我严。大家是不是很羡慕这些

2、人的口才呢？这节课我 们就一起来讨论和学习辩论。们就一起来讨论和学习辩论。 第第1 1课时课时 理解辩论理解辩论 理解辩论含义。理解辩论含义。 辩论，指彼此用一定的理由来说明自己辩论，指彼此用一定的理由来说明自己 对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以 便最后得到正确的认识或共同的意见。便最后得到正确的认识或共同的意见。 明确辩论的要素和要明确辩论的要素和要 求。求。 1 1辩论三要素：倾听、分析、反驳。辩论三要素：倾听、分析、反驳。 l 倾听：要认真听取对方的发言，弄清对方发言的论倾听：要认真听取对方的发言，弄清对方发言的论 点、论据和论证方法等。点、论

3、据和论证方法等。 l 分析：边听边在头脑中分析，找出对方发言中的错分析：边听边在头脑中分析，找出对方发言中的错 误。对方发言中的错误一般有几个方面：一是论点误。对方发言中的错误一般有几个方面：一是论点 错误或论点片面：二是论据不真实，论据缺乏或论错误或论点片面：二是论据不真实，论据缺乏或论 据片面：三是论证方法不合理，推理不合逻辑。据片面：三是论证方法不合理，推理不合逻辑。 l 反驳：弄清了对方发言的论点、论据、论证方法，反驳：弄清了对方发言的论点、论据、论证方法， 找出存在的错误之后，有针对找出存在的错误之后，有针对X X地进展反驳。反地进展反驳。反 驳有以下方法：一是直接反驳对方的论点，指

4、出驳有以下方法：一是直接反驳对方的论点，指出 论点存在的错误：二是驳论据论点存在的错误：二是驳论据, ,通过指出其论据通过指出其论据 的不真实、论据缺乏或论据片面，使对方的论点的不真实、论据缺乏或论据片面，使对方的论点 失去根据，不驳自倒：三是指出对方在论证方法失去根据，不驳自倒：三是指出对方在论证方法 上的错误，抓住对方论证不合理、推理不合逻辑上的错误，抓住对方论证不合理、推理不合逻辑 等进展还击等进展还击, ,显示对方观点的荒唐显示对方观点的荒唐X X。 2 2辩论的要求：第一，保持论题的同辩论的要求：第一，保持论题的同 一一X X。第二，要以理服人。第二，要以理服人。 明确辩论原那么技明

5、确辩论原那么技 巧巧 阅读教材阅读教材P94“P94“三、辩三、辩 论的原那么和技巧部分，论的原那么和技巧部分， 自主总结概括知识点。自主总结概括知识点。 辩论的原那辩论的原那 么么 l 正确对待辩论的胜负。因为辩论的话题正确对待辩论的胜负。因为辩论的话题 本身往往没有绝对的对错，所以决定辩本身往往没有绝对的对错，所以决定辩 论胜负的不是双方谁坚持了真理，而是论胜负的不是双方谁坚持了真理，而是 看谁可以自圆其说，可以展示高超的辩看谁可以自圆其说，可以展示高超的辩 论技巧、幽默幽默的语言、令人尊重的论技巧、幽默幽默的语言、令人尊重的 个人魅力。个人魅力。 l 尊重辩论对手。辩论的过程决不能演变尊

6、重辩论对手。辩论的过程决不能演变 成双方的谩骂和攻击，要想使自己获得成双方的谩骂和攻击，要想使自己获得 尊重，必须首先尊重对手。尊重，必须首先尊重对手。 辩论的技巧辩论的技巧 l 击中要害。要抓住对方观点中的要害问击中要害。要抓住对方观点中的要害问 题，一攻到底。从理论上彻底击败对方，题，一攻到底。从理论上彻底击败对方， 即打蛇要打在七寸上，也可使用即打蛇要打在七寸上，也可使用“避实避实 就虚的方法，机智地避开对方的问题，就虚的方法，机智地避开对方的问题， 再找出对方的弱点攻过去。再找出对方的弱点攻过去。 l 利用矛盾。一旦对方不同辩手之间出现利用矛盾。一旦对方不同辩手之间出现 观点矛盾，或者

7、同一个辩手自相矛盾，观点矛盾，或者同一个辩手自相矛盾， 就应当马上抓住其矛盾点，竭力扩大对就应当马上抓住其矛盾点，竭力扩大对 方的矛盾，迫使对方陷入困境。方的矛盾，迫使对方陷入困境。 l 引蛇出洞。假如正面进攻效果较差时，引蛇出洞。假如正面进攻效果较差时， 可以采取迂回的方法，从外表看来并不可以采取迂回的方法，从外表看来并不 重要的问题入手，使对方露出破绽，从重要的问题入手，使对方露出破绽，从 而猛烈进攻。而猛烈进攻。 辩论的本卷须知辩论的本卷须知 l 必须讲究辩论的逻辑必须讲究辩论的逻辑X X，分析对方的逻，分析对方的逻 辑关系，表述自己的逻辑关系。辑关系，表述自己的逻辑关系。 l 尽量做到

8、辩论语言幽默、生动形象。要尽量做到辩论语言幽默、生动形象。要 用详细的、有据可查的事实取代死板、用详细的、有据可查的事实取代死板、 空洞的说教。空洞的说教。 l 适当运用恰当而丰富的肢体语言，增强适当运用恰当而丰富的肢体语言，增强 辩论的感染力和说服力。辩论的感染力和说服力。 赛前准备赛前准备 阅读教阅读教 材材P93“P93“一、一、 辩论准备辩论准备 和和P95“P95“口语口语 理论部分。理论部分。 辩论准备辩论准备 1 1公布辩题。公布辩题。 正方：逆境有利于成长正方：逆境有利于成长 反方：逆境不利于成长反方：逆境不利于成长 2 2人员安排。人员安排。 全班同学单独组队，以四人为单位全

9、班同学单独组队，以四人为单位 组成一个正方或反方辩论团队，正方队和组成一个正方或反方辩论团队，正方队和 反方队数量要一致。正式比赛前，各个正反方队数量要一致。正式比赛前，各个正 方队和反方队单独对战，最后选出优胜的方队和反方队单独对战，最后选出优胜的 正、反方辩论队各一队参加课上的辩论赛。正、反方辩论队各一队参加课上的辩论赛。 选出三名同学担任评委，一名同学选出三名同学担任评委，一名同学 担任主持人。担任主持人。 3 3搜集资料，撰写辩论词搜集资料，撰写辩论词 公布辩题后，正、反方辩论队确定本方公布辩题后，正、反方辩论队确定本方 观点，课后各自围绕本方观点搜集整理资料，观点，课后各自围绕本方观

10、点搜集整理资料， 并根据资料撰写辩论词，为辩论做准备。并根据资料撰写辩论词，为辩论做准备。 比赛说明比赛说明 1 1立论阶段：立论阶段： 由正、反双方的一辩选手来完成，要求立由正、反双方的一辩选手来完成，要求立 论的框架明确、语言通畅、逻辑明晰，可以正论的框架明确、语言通畅、逻辑明晰，可以正 确地阐述己方的立场。确地阐述己方的立场。 2 2攻辩阶段：攻辩阶段： 攻辩由正方二辩开场，正反方交替进展。攻辩由正方二辩开场，正反方交替进展。 正反方二、三辩参加攻辩。正反方二、正反方二、三辩参加攻辩。正反方二、 三辩各有且必须有一次作为攻方：辩方由攻方三辩各有且必须有一次作为攻方：辩方由攻方 任意指定，

11、不受次数任意指定，不受次数_。攻辩双方必须单。攻辩双方必须单 独完本钱轮攻辩，不得中途更替。独完本钱轮攻辩，不得中途更替。 攻辩双方必须正面答复对方问题，提问攻辩双方必须正面答复对方问题，提问 和答复都要简洁明确。重复提问和回避问题均和答复都要简洁明确。重复提问和回避问题均 要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角_不得互换，不得互换， 辩方不得反问，攻方也不得答复以下问题。辩方不得反问，攻方也不得答复以下问题。 正反方选手站立完成每一轮攻辩阶段，正反方选手站立完成每一轮攻辩阶段， 攻辩双方任意一方落座视为完本钱方攻辩，对攻辩双方任意一方落座视为完本钱方攻辩，对 方选手在用时内

12、任意发挥陈词或继续发问。方选手在用时内任意发挥陈词或继续发问。 每一轮攻辩时间为每一轮攻辩时间为1 1分分3030秒，攻方每次秒，攻方每次 提问不得超过提问不得超过1010秒，每轮必须提出三个以上的秒，每轮必须提出三个以上的 问题，辩方每次答复不得超过问题，辩方每次答复不得超过2020秒。用时满时，秒。用时满时， 以钟声终止发言，假设攻辩双方未完成提问或以钟声终止发言，假设攻辩双方未完成提问或 答复，不作扣分处理。答复，不作扣分处理。 四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由 反方一辩为本队做攻辩小结，限时反方一辩为本队做攻辩小结，限时1 1分分3030秒。秒。 正

13、、反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势正、反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势 与涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿。与涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿。 3 3单独辩论阶段：单独辩论阶段： 这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩 手落座为发言完毕，即为另一方发言开场的计时标手落座为发言完毕，即为另一方发言开场的计时标 志。另一方辩手必须紧接着发言，假设有间隔，累志。另一方辩手必须紧接着发言，假设有间隔，累 积时间照样进展。同一方辩手的发言次序不限。假积时间照样进展。同一方辩手的发言次序不限。假 如一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可如一方

14、时间已经用完，另一方可以继续发言，也可 向主席示意放弃发言。单独辩论提倡积极交锋，对向主席示意放弃发言。单独辩论提倡积极交锋，对 重要问题总是回避两次以上的一方扣分，对于对方重要问题总是回避两次以上的一方扣分，对于对方 已经明确答复的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。已经明确答复的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 4 4结辩阶段：结辩阶段： 针对对方的观点和己方的立场出发，总结针对对方的观点和己方的立场出发，总结 本方的观点，阐述最后的立场。本方的观点，阐述最后的立场。 5 5观众提问：观众提问： 观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。 一个问题的答复时间是一个

15、问题的答复时间是1 1分钟。分钟。 布置作业布置作业 根据课上的讲解，课下做好辩论赛准备，根据课上的讲解，课下做好辩论赛准备， 下一节课正式举办辩论赛。下一节课正式举办辩论赛。 第第2 2课时课时主持人开场白主持人开场白 主持人念开场白，宣布比赛开场，介绍比主持人念开场白，宣布比赛开场，介绍比 赛规那么。赛规那么。 比赛规那么：总时长为比赛规那么：总时长为3232分钟。比赛完毕分钟。比赛完毕 后，由评委打分，团体总分多的队伍获胜，个后，由评委打分，团体总分多的队伍获胜，个 人总分最多的为最正确辩手。人总分最多的为最正确辩手。 1.1.立论阶段。立论阶段。 1 1正方一辩开篇立论，正方一辩开篇立

16、论，2 2分分3030秒。秒。 2 2反方一辩开篇立论，反方一辩开篇立论，2 2分分3030秒。秒。 比赛流程比赛流程 2. 2.攻辩阶段。攻辩阶段。 1 1第一轮攻辩：正方二辩选择反方二第一轮攻辩：正方二辩选择反方二 辩或三辩进展一对一攻辩，时间为辩或三辩进展一对一攻辩，时间为1 1分分3030秒。秒。 2 2第二轮攻辩：反方二辩选择正方二第二轮攻辩：反方二辩选择正方二 辩或三辩进展一对一攻辩，时间为辩或三辩进展一对一攻辩，时间为1 1分分3030秒。秒。 3 3第三轮攻辩：正方三辩选择反方二第三轮攻辩：正方三辩选择反方二 辩或三辩进展一对一攻辩，时间为辩或三辩进展一对一攻辩，时间为1 1分

17、分3030秒。秒。 4 4第四轮攻辩：反方三辩选择正方二第四轮攻辩：反方三辩选择正方二 辩或三辩进展一对一攻辩，时间为辩或三辩进展一对一攻辩，时间为1 1分分3030秒。秒。 5 5正方一辩进展攻辩小结，时间为正方一辩进展攻辩小结，时间为1 1 分分3030秒。秒。 6 6反方一辩进展攻辩小结，时间为反方一辩进展攻辩小结，时间为1 1 分分3030秒。秒。 4. 4.结辩阶段。结辩阶段。 1 1反方四辩总结陈词，时间为反方四辩总结陈词，时间为3 3分钟。分钟。 2 2正方四辩总结陈词，时间为正方四辩总结陈词，时间为3 3分钟。分钟。 3. 3.单独辩论阶段。单独辩论阶段。 由正方先开场，双方单

18、独辩论，时间一共由正方先开场，双方单独辩论，时间一共 为为8 8分钟，双方各分钟，双方各4 4分钟。分钟。 5. 5.观众提问。观众提问。 观众分别向正方和反方提两个问题，正观众分别向正方和反方提两个问题，正 方和反方单独作答，每个问题答复时间不超方和反方单独作答，每个问题答复时间不超 过过1 1分钟。分钟。 比赛评分比赛评分 1. 1.评委打分。评委打分。 评委按照下面的评分标准打分，由评委评委按照下面的评分标准打分，由评委 组的组长统计分数。组的组长统计分数。 辩论赛评分标准及细那么：辩论赛评分标准及细那么： 辩论赛评分标准辩论赛评分标准 评分工程评分工程反方反方正方正方 开篇立论开篇立论

19、 1010分分 评分要点评分要点 1.1.开篇立论逻辑明晰，言简意赅，论点明晰，分开篇立论逻辑明晰，言简意赅，论点明晰，分 析透彻；析透彻； 2.2.论据内容丰富，引用资料充分、恰当、准确；论据内容丰富，引用资料充分、恰当、准确； 3.3.分析的角度和层次有说服力和逻辑分析的角度和层次有说服力和逻辑X X； 4.4.语言表达流畅、有文采语言表达流畅、有文采 1.1.表达明晰，论证合理而有力；表达明晰，论证合理而有力； 2.2.答复以下问题精准，处理问题有技巧；答复以下问题精准，处理问题有技巧； 3.3.推理过程符合逻辑，事实引用得当推理过程符合逻辑，事实引用得当 攻辩攻辩 2020分分 辩论赛

20、评分标准辩论赛评分标准 评分工程评分工程反方反方正方正方 攻辩小结攻辩小结 1010分分 评分要点评分要点 1.1.全面归纳对方的矛盾、过失，并做系统的反驳全面归纳对方的矛盾、过失，并做系统的反驳 和攻击；和攻击； 2.2.辩护有理有据，说服力强辩护有理有据，说服力强 1.1.攻防转换有序，把握论辩主动权；攻防转换有序，把握论辩主动权； 2.2.针对对方的论点、论据进展有力反驳；针对对方的论点、论据进展有力反驳； 3.3.语言表达明晰流畅，事实引用得当语言表达明晰流畅，事实引用得当 单独辩论单独辩论 2525分分 总结陈词总结陈词 1515分分 1.1.全面总结本方的立场、论证，系统反驳对方的全面总结本方的立场、论证，系统反驳对方的 进攻，为本方辩护；进攻，为本方辩护； 2.2.语言表达具有说