2012高考英语阅读理解高分密码技巧规律

1、2012高考英语阅读理解答题技巧众所周知，在英语高考试题中，总词汇量最多、阅读量最大、分值最高、考试分配时间最长的是阅读理解题。阅读理解题旨在全面检测考生从语段中获取有效信息的能力，测试考生对语段主旨大意、事实细节、逻辑关系等方面的把握水平及理解的准确程度。因此，高考英语越来越重视对考生阅读能力的考查。从测试题的设计和内容看，对能力测试要求主要归纳为五点：1）概括全语段主旨大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节；2）既准确理解具体的事实，也要理解抽象的概念；3）既准确理解语段语句字面意思，也要理解深层含义，包括作者的态度、意图等；4）既理解某句、某段的意义，也要了解全语段内部各信息之间的逻辑

2、关系，并据此进行推理和判断；5）既能根据材料所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。通过对近几年高考阅读理解题的对比研究，我们发现高考阅读理解题有以下特点：1、考查内容：通观近几年阅读理解题的考查内容，大致有以下几种类型：主旨大意题；词义猜测题； 推理判断题；事实细节题。2、考查重点：从上表可见，推理判断题和事实细节题是阅读理解的重头部分，共约占阅读理解题的64%。其中，推理判断题为重中之重，平均每年约占39%。这是因为近几年阅读理解题加大了对语篇结构的把握及对深层次信息理解的考查力度，着重检测考生对语篇的整体理解能力，侧重考查考生根据语境提示，综合利用有效信息解决实际问题的能力，

3、体现了着重考查考生阅读理解能力的目标与要求。3、题材特点：近五年的阅读材料均来源于真实的生活，充满时代气息，贴近人们的生活，语言地道，原汁原味，文章的风格更具英语语言的特点。文章体裁多样，题材各异，选材更趋现代化、生活化、知识化，突出实用性与时代性，涉及了社会、能源、人生观与日常生活等方面。4、编排特点：4至5篇选定的阅读文章的总字数都控制在2000个至2300个之间。文章编排由易到难，做起来比较流畅，题目跨度不大，进一步体现了科学性、人性化这一特色。命题趋势分析：通过对近年来的阅读理解题的分析，我们可以预计今后几年的阅读理解题有以下特点：1. 在命题指导思想上，会继续尊重两纲要求，保持试题的

4、稳定性，在稳中求新、稳中求变。2. 在试题设计上，进一步由知识立意转向能力立意，增加运用型、能力型试题。而涉及较低能力要求的事实细节题的比例会有所减少。3. 试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可靠。4. 阅读内容的社会实用性会愈来愈强，更重视语言和文化的关系，阅读材料会涉及到更多的社会文化背景。纵观历年高考阅读理解试题，其题型设计主要有以下类型：主旨大意题、事实与细节题、推理判断题、猜测词义题。下面我们解析这四种题型的命题特点、设问方式，总结各题型的解题技巧，以利于同学们解题时目标明确，有的放矢。一、细节理解题高考细节理解题主要考查考生对文章(或某一段

5、落)中某一些特定细节或文章的重要事实的辨认能力，分直接辨认和间接辨认两种。1、直接辨认细节的直接辨认不要求读者对客观事实作解释或判断，只要求他们从阅读材料中直接获取信息，要求读者记住重要的细节，在需要的时候能准确而迅速地将他们回忆出来。2、间接辨认间接辨认不仅要求读者能从阅读材料中直接获取信息，还要将获得的信息进行同义转换，用同义或近义的形式复述出来，为阅读材料中某些词汇、短语及句型等找到正确的英语释义，以检测考生的句义复述能力。具体可细分为以下几种形式：（1）排序题：这种试题要求考生根据事件发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。解题方法可采用“首尾定位法”。即先找出第一

6、个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。（2）图文转换题：先根据短文中的描写找出相应的图形，后根据图形找出相应的文字答案。解题方法可采用“文字锁定法”，先找出描写图形的句段，然后按“文”索“图”，迅速锁定相关图形；也可采用“图形标示法”，先在图形中标出相应的内容，以方便做题。（3）数字转换题：此类题一般要求考生能根据阅读材料中给出的有关数据，找出转换关系，通过计算，得出正确结论。这类计算题一般来说比较简单，关键是要弄清各数据间的逻辑关系，选准比较的数据，弄清单位换算关系，确定计算方法，问题便迎刃而解了。通常采用的方法有“列表法”、“推算法”等。（4）表格理解题：表格理解题

7、要求考生能正确理解试题中表格所提供的信息，看懂行和列分别代表的意义，在正确理解的基础上做出正确的选择。通常情况下需要对表格的项目进行比较，找准正确的计算关系尤为重要。可采用“首读题干法”、“文表分析法”。（5）同义（反义）转换题：近年来高考中部分细节理解测试题已由过去简单的对号入座直接答题向通过语句的同义或反义转换来考查对英语语言的理解能力。（6）快速寻找信息题：一般为功能阅读，查字典、广告、公告、演出信息、航班时间表等。做这类题时没有必要阅读全文，可采用“题干定位法”。这类题常见的提问方式有：1.Which of the following is NOT included in the pa

8、ssage?2.Which of the following statements is NOT mentioned in the passage?3.Which of the following sentences is NOT true?4.Which of the following statements is NOT true?5.According to the passage, which of the following sentences is TRUE?6.What/Why/ How many/ How much?对此类题型，同学们可以首先从问题中找到关键词，然后以此为线索，

9、运用略读及查阅的技巧在文中迅速寻找这一细节，找到后再把这一部分内容仔细阅读一遍，仔细比较所给选项与文中细节一点一滴的区别，在准确理解文中细节的前提下，最后确定最佳答案。其具体方法和步骤如下：1、材料，大概了解原文，掌握其中心或主旨。按文章的体裁，作者写作的组织模式及有关的信息词，如for example ,first ,second等预测应该到何处寻找自己所需的事实。2、将精力放在寻找你所需要的细节上，快速通篇跳读，眼睛自左至右，自上而下呈形扫视，直到找到细节出处，找到相关细节句子时，就要放慢速度，仔细核对比较内容，直到找到答案。细节理解的主要特点及典型失误：1对应性：此类题的正确答案应与文中

10、的细节一一对应，而不能是在未经查阅找到细节的出处时，就贸然依照自己理解答题，也不能在细节对应还模糊不清的时候，就一锤定音。2准确性：准确性是细节理解题的核心要求。最近几年高考试题中此类题更多地倾向于将题目中的信息与原文有关细节信息进行语义上的转换。在转换过程中，考生一般的错误是未注意到转换的准确性，常常将细节信息中的范围、程度、语义色彩等改变，从而导致错误。3区分性：有时命题人故意利用一些貌合神离的手段，比如给出与原文一模一样的词语来迷惑考生，让考生不假思索的选定答案，而实际上选项中的词语与文中的相同词语根本就不是对应同一事情。此类题属细节理解中的难题，要正确处理它们，要求考生找到细节对应点后

11、，还得作仔细分析，结合句子的语境来辨析各选项与文中细节的异同。二、推理判断题推理判断题主要考查考生根据已知信息做出合理的推断或判断的逻辑思维能力，要求考生阅读时善于揣测、体会作者的态度、观点、意图等。作者的态度、观点、意图会渗透在文章的字里行间，有时可能比较明显，有时可能比较含蓄、隐晦，需要仔细琢磨、揣测才能得知。当然高考英语阅读所涉及的此类题目的关键在于读懂原文，完全理解文中的细节信息，只有以此为前提的训练才是有意义的。高考试题中涉及推理判断、意图揣测题的常用提问方式如下：1.We can infer/learn from the (last )paragraph that .2.It ca

12、n be concluded from the passage that .3.The passage implies /suggests that .4.The author seems to be in favor of (against) .5.What can be concluded from the passage?6.The authors purpose of writing the passage is .7.From the passage we can draw the conclusion that .8.The author believes that9.It is

13、most likely to be inferred from the passage that .10.Which of the following statements can be inferred from the passage?11.The author most probably implies in this section that .12.What did the paragraph preceding this section likely deal with/discuss?推理判断题的题型及解题思路：1数据推断题。解答此类题，关键是要捕捉有关数字的信息，然后在透彻理解

14、原文的字面意义和题意的基础上，运用自己的数学知识，对其进行分析、推算，从而得出正确的结论。2知识推断题。知识推断是根据文章中所阐述的细节，运用自己掌握的基础知识进行分析、推敲，从而得出结论的一种推断方法。知识推断题一般都是针对细节。解答此类题，不仅需要我们有一定的社会基础知识，而且还需要对细节以及有关的背景知识有一个充分的理解。3逻辑结论推断题。逻辑结论是指严格根据文章中所陈述的事实、论点、例证等一系列论据材料进行推理，从而得出合乎逻辑的结论，而不是根据自己的经验、态度、观点或爱好去理解文章的内涵。解答这类题的前提是要首先获得短文的主题思想或列举的具体事实，然后按题意的要求进行推断。4作者态度

15、、倾向的推断题。作者的态度、倾向是指作者对陈述的观点是赞同、反对还是犹豫不定，对记叙或描写的人、物或事件等是赞颂、同情、冷漠还是厌恶、憎恨。作者的这种思想倾向和感情色彩往往隐含在文章的字里行间或流露于修饰的词语之中，应特别注意文中作者的措辞。5预测想象推断题。有些内容文章中没有明确说明，要求考生根据语篇，对事件可能的结局或下段可能涉及的内容等进行预测推理。做这类题时应把握作者的写作思路（如文章可能按事件发展的经过描写，也可能按因果关系、对比关系来叙述），从而做出比较科学的、合情合理的预测。在推理判断时要牢记以下几点：1严格按照阅读材料中所提供的信息进行推理，千万不要掺杂自己的主观想法或经验；2

16、如果某选项中的内容是阅读材料的简单重复，那它就不是推论，也就不是正确答案；3如果某选项所表达的内容与经验相吻合，文中却没有涉及，那它属于主观臆断的结论，也不是正确答案；4如果某个选项表达的内容虽在文中提到，但很片面或很不完整，那也不是正确答案；5文中的虚拟语气和情态动词（should, must, may, etc.）往往能流露出作者的弦外之音，这有助于我们确定正确答案；6注意作者在文章中的措辞，比如作者在形容词前用了too，excessively, rather则常带有否定的口气；7某些过渡词（例如：however, but, on the contrary, what?s more）后面所

17、表达的内容往往能反映作者的观点和态度。三、语义猜测题阅读理解中对词汇的测试，主要是测试考生利用上下文判断单词、词组或句子在特定语言环境中确切含义的能力，猜词是应用英语的重要能力，也是高考中常用的题型。它不仅需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会“顺藤摸瓜”，通过构词、语法、定义、对比常识、上下文等线索确定词义。1.所考词汇并非生词，但需要根据上下文去推测其在文章中的具体含义，或找出其指代对象。做这类题时，应仔细阅读该词出现的上下文，作者往往会对这样的单词或短语进行解释性的重复或简单的概括归纳。因此问题的答案往往也可从文章中找出或推测出来。2.超出考

18、纲的词。往往只须仔细地研究上下文，掌握一些必要的方法便可推测出生词的含义。这种题型常用的提问方式有：1)The word “”in the context means .2)The word “”could be best replaced by .3)Which of the following is nearest meaning to ？4)The word “”probably refers to .5)According to the passage, the word “”is known as .6)From the context, we can infer that the

19、word“”means .7)The phrase“”is closest to .8)By saying “”,the author means .9)The passage used the word“”to refer to .四、主旨大意题阅读理解过程中非常重要的一个环节就是迅速地抓住文章或段落的主旨大意，也就是中心思想。因为一篇文章通常是围绕一个中心思想展开，要领悟文章的主旨大意，就要具备归纳和概括方面的能力。而这种归纳和概括能力又常常是考试中要考查的重点。此类试题又分为主题类试题和标题类试题。1.主题类试题任何一篇文章都有自己的中心思想。不少文章在全文或各段的开头便展示出文章的中心

20、思想，首先必须抓住每个段落的中心要点，每个段落的中心归纳综合，即可得到整篇文章的中心思想。每个段落的中心要点往往是通过主题句（Topic Sentence）来体现的。考生通过采取略读法，以搜寻各段主题句为目标，快速扫视全文，避免逐词理解，可提高阅读速度。即把主要注意力放在找主要信息上，而不去过分注意细节事实。一般来说，文章的主题或中心都在第一段或最后一段表明。某一段的主题句也常出现在段首或段尾，在寻找主题句或中心段时，要注意一些表归纳关系的信号词，如in short, in a word, in brief, to sum up, to conclude等。 高考试题涉及主题类试题的常用提问方

21、式如下：What is the main idea /topic of the passage?The central point of the selection is that .The author is mainly concerned with .What does the passage mainly discuss?Which of the following best states the main idea of the passage?The passage is mainly about .Which of the following is the main topic

22、for this passage?做这类试题时应从文章整体考虑问题，并注意语篇特点。具体地说，解这类题应注意以下几点：(1)读首句抓大意。说明文、议论文等文章的主题句多放在文章开头，抓住了主题句就抓住了文章的中心，因此要寻找这类文章的主旨大意就需要研究文章的首句。 (2)读尾句抓大意。有时文章的主题句安排在文章的结尾，作为对全篇的总结。（3）读首尾抓大意。有些文章或段落的开头和结尾部分都有主题句，这种结构是为了突出主题思想而使用的两次点题的写作方法。通常前后表述主题的句子不是简单的重复，后面的点题是进一步的总结，是引申，是发展。（4）从段落中抓大意。有些文章或段落的主题句居中，这种文章或段落往

23、往以一句或几句话引出要表达的主题，在主题句出现以后，再举例子陈述细节或继续论证。（5）归纳分析抓大意。有些文章或段落无明显的主题句，但字里行间无不体现主题。这就要求考生在阅读过程中根据文中所叙述的事实或提供的线索来概括总结主旨大意。2标题类试题选择标题属主旨大意题，是阅读理解题常考的题目之一，每年都有13个小题，高考试题中涉及标题类试题的常用提问方式如下：The best headline (标题) for this newspaper article is .What would be the best title for the text?Which of the following is

24、 a suitable title for the text?The subject discussed in this text is .What is the subject discussed in the text?文章的标题（title）是文章的眼睛，通过这双“眼睛”我们可以略知文章的大意。给文章加一个适当的标题，首先要把握好文章的大意。不能把文章某一段的大意看作整篇文章的大意，更不可把文章的细节看成文章的大意，从而给文章加上一个观点片面的标题。文章的标题实际上是对文章大意最简洁的概括，标题与文章大意息息相关。其次，给文章一个适当的标题还应抓住文章的主题句。因为文章的大意和文章的主题

25、句总是一脉相承的。主题句通常在文章的开头，也有在中间或结尾的。抓住了主题句就抓住了文章的灵魂。再次，给文章加标题应注意文章的体裁及写作目的。叙事类文章是为了记叙一件事或一个人物，表达作者的某种感情，所加标题应体现叙事类文章的特点。说明文是为了说明一个事物或过程，标题应体现说明的特点。对于一些幽默类的文章，应挖掘其深层含义，给文章加一个合适的标题，体现文章幽默的特点。定语从句及连词答题秘诀二as与which均可替代整个主句在非限制性定语从句中，均可替代整个主句. 如从句在主句之后，两者皆可用；如从句在主句之前，用as。 介词/逗号后, 永远不用that!They failed in the ex

26、am，as/which is natural.As is known to all，the earth moves around the sun. He passed the College Entrance Examination, made his parents very happy. A. as B. which C. that D. it关系代词as的考查。关系代词as引导限制性定语从句时既可指人又可指物。它只能替代由such，the same等修饰的先行词；as引导非限制性定语从句时，可放于句首，句中或置于句尾，而which则只能置于主句之后。但如果定语从句为否定句或表示否定意义，

27、使用which。As引导的定性定语从句有正如之意，而which引导的没有。2010全国As a child , Jack studied in a village school ,_ is named after his grandfather. A. which B. where C. what D. that空格设置在名词school后, 且school后有逗号, 此题考查非限定性定语从句。定语从句所修饰的先行词是school, 它在定于从句中做主语, 因此使用关系代词, 选项中的关系代词只有which和that, 由于是非限定性定语从句, 不能使用that, 因此选择A。2010四川Af

28、ter graduating from college, I took some time off to go travelling, turned out to be a wise decision. A. that B. which C. when D. where此处应为which引导的非限制性定语从句, which代替前边整个句子。句意为： “大学毕业后, 我们休假一段时间去旅游, 这结果证明是一个明智的决定。”2009山东Whenever I met her, _ was fairly often, she greeted me with a sweet smile. A. who

29、B. which C. when D. that 不论何时遇见她, 她总是用甜美的微笑和我打招呼,这是非常经常的事。考查非限制性定语从句, 从句_ was fairly often插在主句中的时间状语从句后, 关系代词which可代替主句整个句子的意思并在从句中作主语。答案B。2009辽宁Theyve won their last three matches, _I find a bit surprising A. that B. when C. what D. which 此处意思是 “他们赢得了最后的三场比赛, 我觉得这确实有点让人意外”, which代替上句 “Theyve won th

30、eir last three matches”做find的宾语, 选D。A项不能用于非限制性定语从句中, B, C此处没有他们的意思。状语从句及连词While是解!常接持续性的动词，强调主从句谓语动作同时发生，常用进行时。有时还有对比意义，意为“然而”。 主句从句主语不同,表示“而” I do every single bit of housework _ my husband Bob just does the dishes now and then. A. sinceB. whileC. whenD. asWhile置于句首可表示As long as 或 AlthoughWhile the

31、re is life there is hope.While I admit his good points, I can see his bad ones.（2008湖南)_ the Internet is of great help, I dont think its a good idea to spend too much time on it. A. If B. While C. Because D. As2011四川卷 volleyball is her main focus, shes also great at basketball.A. Since B. Once C. Un

32、less D. While虽然排球是她的主要项目，但她还擅长篮球。while“虽然，尽管”。答案D。2010全国Mary made coffee _ her guests were finishing their meal .A. so that B. although C. while D. as ifso that译为 “以便”表示目的, although译为 “尽管, 虽然”, as if译为 “好像”, while译为 “当.的时候”, 因此while符合句意, 选择C。2009安徽I wonder how much you charge for your services.The f

33、irst two are free the third costs $30.A. while B. until C. when D. beforewhile表转折 “而, 然而”。根据句子意思, 前两份免费, 而第三份要$30。2006全国We thought there were 35 students in the dining hall, , in fact, there were 40.A.while B.whether C.what D.which此题考查连词的用法。while在此表示转折, 意为 “但是, 而”。2006天津The cost of living in Glasgow

34、 is among the lowest in Britain, the quality of life is probably one of the highest.A.since B.when C.as D.while根据句中among the lowest in Britain和probably one of the highest可知前后的意义存在对比；while用作连词, 可用于表示对比或相反的情况, “而；但是”。名词性从句区别什么从句应看主句，主句不完整时从句肯定是名词性从句。主句完整时，从句可能是定语从句，状语从句，或者同位语从句。需要用什么引导词看从句。名词性从句中缺什么意思

35、用什么意思的引导词; 缺名词性成份时，指人用who/whom，指物用what; 不缺意思和成份时用that。That只有在宾语从句中可以省略。缺成分时,what和whatever是第一高频答案!引导主、宾、表语从句时，what要充当主语、宾语或表语等句子成分，that不作任何成分，只在语法上起连接的作用。_ we cant get seems better than _ we have.A. What; what B. what; that C. That; that D. That; what本句包含一个主语从句和一个宾语从句，且两个从句都缺乏宾语，可见两个引导词都必须充当成分，所以答案是A

36、。_ caused the accident is still a complete mystery.A. What B. That C. How D. Where该题答案是A，what在主语从句中作主语，即作谓语动词caused的执行者。在下面的例句中，that不充当任何成份，只起语法连接作用（因为句子本身不缺成分）：That the former Iraq president Saddam was captured has been proved.2011江西卷The villagers have already known well do is to rebuild the bridge

37、.AthisBthatCwhatDwhich考察宾语从句和主语从句。村民们已经知道我们将要做的事情是重建这座桥，后面的宾语从句的主语从句中缺少主语且指物，所以选择what。答案：C2011四川卷Our teachers always tell us to believe in we do and who we are if we want to succeed.A. why B. how C. what D. whichin介词后面接宾语从句，且从句中缺do的宾语，故选C项。why、how在句中作状语；which在名词性从句中作定语。选C.2011陕西卷Id like to start my

38、own business thats Id do if I had the money. A.why B.when C.which D.what所填词引导的从句位于系动词之后，是表语从句，所填词在从句中做宾语，指物，用what，选D。其余选项与题意不符。2011北京卷 Barbara Jones offers to her fans is honesty and happiness.A. Which B. What C. That D. Whom考察名词性从句中的主语从句。主语从句中缺少offer的宾语，选择what。冠词和某些抽象名词连用，使其具体化,一般以What和It做主语!抽象名词前加

39、aan表具体的人或物。抽象名词表示一般概念时，通常不加冠词，如Failure is the mother of success. success(抽象名词) a success(具体化) 成功的人或事a failure 失败的人或事 a shame 带来耻辱的人或事a pity 可惜或遗憾的事 a must 必需必备的东西 2011山东卷Take your timeits just_short distance from here to_restaurant.A.不填；theB. a; theC. the; aD.不填；a句意为“别急从这儿到餐馆只不过短短的距离而已。”a short dist

40、ance短距离，是固定搭配的短语；the restaurant指双方都知道的餐馆，故用the特指。答案：B2011浙江卷 Experts think that _recently discovered painting may be _ Picsso. A.the ;不填 B. a ;the C. a ; 不填 D. the; a句意为“专家认为，最近发现的油画可能是毕加索的作品。”the painting特指最近发现的油画；a Picsso意为a Picssos painting，指毕加索的一件作品，有one的含义。答案：D2010福建Its good feeling for people

41、to admire the Shanghai World Expo that gives them pleasure.A. 不填, a B. a, 不填 C. the, a D. a, thegood feeling并非特指, 故用a；pleasure是抽象名词, 无需冠词。句意为 “人们喜欢上海世博会给它们的快乐, 这是（一）种不错的感觉” a good feeling , 一种不错的感觉, give sb pleasure。答案Baan与专有名词连用表示“一个叫什么的人”“一个像什么的人”“的作品制品”或表示不确定，如a Sunday,a Monday等。 (2006全国卷) Hello，

42、could I speak to Mr Smith? Sorry,wrong number, There isnt_ Mr Smith here A不填 Ba Cthe Done 题意为：这儿没有一个叫史密斯的。史密斯是姓氏，史密斯先生很多，aMr Smith表示其中一位。【答案】B (2005山东卷)I knew_John Lennon，but not_famous one A不填;a Ba；the C. 不填;the Dthe；a 题意为：我原先认识一个叫约翰列农的人，不是那个著名的约翰列农。据题意可知叫约翰列农的人很多他只是其中一位，故用a；那位著名的也即是特指的，应用the。 aan与

43、专有名词连用表示“一个叫什么的人”“一个像什么的人”“的作品制品”或表示不确定，如a Sunday,a Monday等。 (2005山东卷)I knew_John Lennon，but not_famous one A不填;a Ba；the C. 不填;the Dthe；a 题意为：我原先认识一个叫约翰列农的人，不是那个著名的约翰列农。据题意可知叫约翰列农的人很多他只是其中一位，故用a；那位著名的也即是特指的，应用the。 (2005湖南卷)I cant remember when exactly the Robinsons left_cityI only remember it was_Mo

44、nday Athe，the Ba，the Ca，a Dthe，a 题意为：我记不清罗宾逊一家人何时离开这坐城市了。我只记得是星期一。第一空用the表示双方都明白的人或物；第二空用a表示不确定的某个周一。【答案】D2010江苏The visitors here are greatly impressed by the fact that_ people from all walks of life are working hard for_ new Jiangsu.A.不填； a B. 不填；the C. the； a D. the； the第一空,来自社会各阶层的人. 是不特指,不用冠词. 第

45、二空, 在Jiangsu 前有形容词new 因此,应加冠词a.表示一个全新的江苏.答案A.具有动词意义的名词前用aan其意义相当于动词，如take a look=look(2007四川卷)How about taking_short break?I want to make_call Athe；a Ba;the Cthe;the Da；a 稍稍休息如何?我想打个电话。break相当于rest，make a call相当于call【答案】D (2007天津卷)I wanted to catch_early train,but couldt get_ride to the station Aan；

46、the B；the Can； Dthe；a 题意为：我想赶早班车但没能找到到车站去的车。第一空用the表示双方都明白的人或物；第二空用a，get a ride=ride【答案】D (2007浙江卷)I like_color of your skirtIt is_good match for your blouse A. a;the Ba；a C.the；a Dthe;the 我喜欢你的衬衫的颜色,与你的短裙极相配。a good match相当于match well. 答案C2010四川In most countries, a university degree can give you fly

47、ing start in life. A. the; a B. the; 不填 C.不填; 不填 D.不填; amost countries此处表泛指, most前不加定冠词the.第二个空处应为 “一个高起点的开始”, 故用a ,正确答案为D。It：作形式主语和形式宾语当动词不定式,动名词或从句作主语时,通常把它们放在谓语之后,而用it作句子的形式主语:It is not easy to finish the work in two days.It is no use crying over split milk.It is a pity that you didnt read the bo

48、ok.当复合宾语中的宾语是不定式,动名词,宾语从句时,往往把宾语放在它的补足语后面,而用it作形式宾语,放在宾语补足语之前:I think it no use arguing with him.I found it very interesting to study English.He made it clear that he was not interested in this subject.注意：see to it that（务必）和take it for granted that（想当然）句型中的it，以及词组make it中的it（做事成功，搞定）。2011北京卷The empl

49、oyment rate has continued to rise in big cities thanks to the efforts of the local governments to increase .A. them B. those C. it D. that句意为“由于当地政府的努力，大城市里的就业率持续升高。”it代指前面交代过的“the employment rate”，是单数，而them和those是复数。答案：C2011江西卷Why dont you bring _ to his attention that youre too ill to work on?A. t

50、hat B.it C.his D.him考查代词it作形式宾语的用法。句意为“为什么你不让他注意到你病得太严重了以至于不能工作？”it作形式宾语，指代句子后面that引导的宾语从句。答案：B2011山东卷The two girls are so alike that strangers find _ difficult to tell one from the other.A. it B. them C. her D. that句意为“这两个女孩长得很相似，不熟悉的人很难将她俩区分开来。”it在此句中充当形式宾语，代指“to tell one from the other”。 答案：A2011

51、天津卷We feel our duty to make our country a better place.A. it B. this C. that D. one句意为“我们觉得将我们的国家变得更好是我们的职责。”it在此句中充当形式宾语，代指“to make our country a better place”。答案：A2010全国The doctor thought _would be good for you to have a holiday. A. this B. that C. one D. itIt的两个重要用法是作形式主语和形式宾语。本题考查形式宾语, it 在这里代指后

52、面的真正宾语to have a holiday。one 的用法常用来代替与上文所提到人或物相类似的不确定的另一人或物（泛指），且被替代者为可数名词单数形式。若下文替代者表示非特指含义，则用a/anadjone形式表示；若下文替代者为另一特指含义，则用the one或theadjone表示；若下文替代时为复数含义，则用theadjones 或the ones表示。2011福建卷We have various summer camps for your holidays. You can choose _ based on your own interests. A. either B. each

53、 C. one D. it 句意为“在你们的假期里，我们这儿有各种暑期夏令营，你们可以根据自己的兴趣任选一个。”one代替单数可数名词，表泛指，相当于“a/an + 单数名词”。这里泛指某个summer camp夏令营。答案：C2010山东Helping others is a habit, _ you can learn even at an early age. A. it B. that C. what D. one句意应为”帮助别人是一种习惯, 一个你在很小时就能学会的习惯。”空格处与前句中的habit构成同位关系, 所以选择D项。句中you can learn even at an early age是省略了关系代词that 的定语从句, that在定语从句中作learn的宾语使用。that的用法that用来