篮球原地肩上投篮教案 (2)

1、篮 球 教 学 设 计一、指导思想 本次课依据课程标准理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，结合本校校情，面向全体，为每一位学生提供发展的机会。做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动作协调性，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，以获得成功体验，激发体验兴趣。 二、学情与教材分析 1、学校的体育教学校情，近几年学校为了准备新校区的工作，将体育教研组分成年级体育备课组组织体育教学工作，本班学生以自然班进行授课。2、本课的学生对篮球

2、运动有一定的直观了解，但对于篮球的基本动作技术粗糙，所以教学中要对学生难以掌握的投篮的“瞄、蹬、伸、压、拨”为出发点，重点解决学生的“伸、压”技术。以从易到难的循序渐进的方式进行教学。3、单手肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮技术之一，它包含了原地的持球、投篮动作。动作不难，但是对于“瞄、蹬、伸、压、拨”来说，同学还是有一定的挑战性的。单手肩上投篮“伸、压”为本次课的教学主要内容，学生对篮球基本技术的学习应该是比较迫切的，为以后学生提高篮球技术打下基础。 三、教学目标 1.学生知道原地单手肩上投篮的动作要领，建立正确的“瞄、蹬、伸、压、拨”动作概念，体会到“伸、压”的重要性。2. 80%以上的学

3、生能基本掌握原地单手肩上投篮技术。3.学生在帮互学中提高动作质量，提升小组合作学习水平。 四、教学重点和难点 教学重点：伸、压技术动作教学难点： 全身协调用力五、场器材准备 教具：篮球场两块 学具：篮球50只 （学生50人为例）六、教学实施过程 （一）导入 教师用课前诱导、启发、提问的方式导入本课内容。从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。 （二）热身活动 教师组织学生参加游戏活动之后，带领着学生做一套篮球操练习，使学生身体各部分得到充分活动。 （三）教师活动教师示范、讲解技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习；单人自投尝试练习，过渡到双人配合练习，再到有障碍物自投练习，最后到投固定点，投篮

4、练习。练习中体验动作发力顺序。通过自主学习，小组探讨，模仿、观察、比较，师生纠错，提高对原地单手肩上投篮技术要领的理解。根据学生的能力，进行分层教学，使学生更容易掌握投篮技术动作 ，激发学生学生的学习兴趣，充分展示个人的投篮能力。（四）学生活动学生以学习小组的形式，在组长协调下进行自主、合作探究原地单手肩上投篮“瞄、蹬、伸、压、拨”动作的学习。（五）游戏：梦想传递-拨球接力通过梦想传递-拨球接力的游戏，进一步提高学生对压腕拨球动作的认识。（六）放松、反馈、总结七、课程设计特色1、学生自主、合作探究学习方法。 2、分层教学方法。原地单手肩上投篮教案教学内容：原地单手肩上投篮 高三（1）班 人数：

5、40教学目标1、学生能够明确原地单手肩上投篮的动作技术。2、80%的学生投篮时能做出伸、压、拨动作，将球协调投出。3、培养学生竞争的意识。提升小组合作学习能力。重点与难点：重点为伸、压、拨的技术动作。难点为全身协调用力。部分教学内容教师活动学生活动组织措施时间次数准备部分1. 体育委员整队,检查人数。(图1)2. 师生问好。3. 课程导入4. 教师宣布本课教学内容。5. 安排见习生。一. 热身阶段1、游戏：抱团组花瓣：学生在抱、运球跑动的过程中听到老师的报花瓣数，快速的组合，人数要求和老师报的数一致。二.篮球操（图2）1、拍球练习。2、直臂拨球。3、体侧屈运动。4、伸展运动。5、直臂抠球运动。

6、6、胯下“8”字绕环。1. 听取体育委员汇报。2. 向学生问好.3. 导入教学内容4. 宣布本课教学内容。5. 安排见习生。1.组织学生围篮球场慢跑2.示范篮球操各节拍动作。1. 课前2分钟整队。2. 向老师问好.3. 听内容导入4. 听讲教学内容。5. 见习生请假1.按要求积极跑动，听指挥练习。2.认真听观看示范动作；在老师的口令下认真完成练习。（4*8拍）图1：图2：6/8分钟基本部分基本部分一、原地肩上投篮技术1、动作要点（1）、（右手为例，女生要求降低。如图3）口诀：右前、左后、掌心空、左扶、膝屈、三垂直。右前：右脚在前左后：左脚在后掌心空：右手掌心空左扶：左手扶球侧三垂直：手、小臂、

7、大臂、身体纵轴成垂直（2）、投篮时口诀：瞄、蹬、伸、压、拨（3）、出手出手后手腕、手指成“鸭子脖”。2、原地肩上投篮完整技术练习（图4、图5、图6）3、易犯错误二、游戏：梦想传递-滚球接力 （图7）滚球接力游戏方法：将所有学生分成八个小组，两两面对面站立在篮球场边线附近，第一名学生持球准备，听到哨声后，快速跑出到第一个球位时，换球将球滚至第二、三点换球。跑至对面与同学双手对接球后，跑到队后。以此方法，依次完成游戏比赛，最先完成的小组获胜。1、 举例乔丹的经典投篮动作2、 教师侧面示范、讲解原地单手肩上投篮动作及注意点3、 组织学生进行练习徒手原地练习2-3次持球原地练习：单人投球（自投自接）练

8、习2-3次；有障碍物自投练习（出手）2-3次4、 让学生自主分组合作练习,小组长组织。5、 组织学生进行固定点的投篮比赛练习6、 巡回观察并给予指正。单个辅导，集体纠错。7、学生分层练习（远距离篮、中距离篮、近距离篮、初级技术篮）8、 鼓励学生进行投篮展示单手肩上投篮易犯错误：1、双手投篮2、不提肘3、用力顺序不对4、球后旋方向不正1、讲解游戏方法。2、组织学生分成四大（8小组*2）组进行比赛。1、引导学生当球星进行投篮动作的“意练”。2、认真听讲.观看示范动作。3、 牢记重点与难点,并在练习注意。（1） 认真地看老师做徒手的“瞄、蹬、伸、压、拨”动作,自己跟着老师节奏练习。（2） 做持球的瞄

9、、蹬、伸、压、拨。注意全身协调用力。（1排、3排学生投球，2排、4排学生配合举臂防守，自投自捡，轮换练习。）4、小组长协调小组（6人/组）练习。（1组自主合作学习，2组进行投固定点练习，听指挥轮换。）5、学生进行固定点的投篮比赛练习（依位置轮换）6、认真听取老师对自己错误动作的纠正意见并努力改正错误动作。7、学生根据自己能力选择合适的距离篮练习8、学生进行大胆展示。1、持球方法不对，左手扶球，出手时放开。只做单手持球投篮2、老师按住球，让学生用力做向上伸臂动作，体会提肘动作。3、拿球在自己的圆柱体内做垂直向上的投篮动作。4、扶球手按住投篮手做指腕拨球动作。1、认真听讲游戏规则，按规则进行游戏。2、比赛只能采用连续拨球滚直线球的方法。3、用手换标志球时，一定要将另一标志球放稳，才能将球拨滚出。4、交接时，只可采用双手对接的方式。5、先完成的小组，快速整齐队，小组长举手示意。图示3：图4：图:5：图6：图7：24/26分钟6/8分钟2/3次2/3次1-2次结束部分1. 做好放松练习（图8），边总结本课的教学效果。2. 布置课后