最新人教版八年级道德与法治下册《四单元 崇尚法治精神第七课 尊重自由平等自由平等的真谛》课件_19

1、自由平等的真谛 第一课时 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 学习目标 知识目标：1.知道自由的含义 2.理解法治与自由的关系 3.理解平等的含义及法律面前人人平等 能力目标：1.理解法治对自由的保障 2.增强对平等含义的理解，树立平等意识 情感态度价值观：1.崇尚在法治框架和范围内的自由 2.增强法治意识，树立平等观念 学习重难点 学习重点：1.法治与自由的关系 2.法律面前人人平等 学习难点：1.自由是有限制的、相对的 2.对法律面前人人平等含义的理解 无法治不自由 大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间，比 喻在广阔的天地里，人们可以自由地生活。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

2、”这句诗的含义？ 探究活动一 向 往 自 由 渴 望 自 由 探究活动二 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求 天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵 狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束， 昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜 的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 （1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”? （2）如何理解自由应受必要的限制? 无法治不自由 线是保证风筝自由顺利飞翔必不可少的条件风筝 离开线的约束，必然会“无力回天”。 必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只 会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 n 自由

3、是有限制的、相对的 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走 向自由的反面，导致混乱与伤害。 无法治不自由 n 自由的含义及在法律上的体现 含义：自由主要指人们在， 依照自己意志活动的权利。 无法治不自由 自由在法律上的体现：就是我们的和 的各项。 n 自由与法治的关系 法治与自由相互联系，不可分割。 法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律 的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非 法干涉和损害。 法治既规范自由又保障自由。 无法治不自由 探究活动四 2017年山东省取消少数民族考生加分项目，取消

4、加分 政策，让每一位考生平等的参与竞争，实现机会平等和结果 平等。 法眼看平等 图一 少数民族代表出席全国人大会 结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。 图二 公民享有平等的受教育权 n 平等的含义 在法律意义上，平等具有两层含义： 一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、 一次选举一人一票等； 二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕 妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和 得到特殊关照。 法眼看平等 法眼看平等 “中华人民共和国公民在法律面前一 律平等。” 法律面前人人平 等的意义 是社会文明进步 的标志 是社会主义法治 的基本原则之一 n 法律面前人人平等的表现 法眼看平等 任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗 教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享 有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法 律规定的各项义务。 我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯 罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有 超越宪法和法律的特权。 拓展空间 不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们 属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们 给予“不同情况差别对待”