人教版五年级语文下册第七单元测试题

1、五年级下册语文第七单元综合素质展示1、 那天我冒着大雨回家，身上衣服基本上全都湿透了。（修改病句）第一部分：基础知识积累与运用一、看拼音写词语。2、秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 （改为反问句）Xfchun sufng dn w lfngso（）（）（）（）3、那些沉迷于网络游戏的同学们请及时调整好自己的心态。（缩句）二、把括号里不正确的读音划去。一双丹凤三角（ ju ji o）眼，两弯柳叶吊梢 (qi o sh o) 眉。身量 (li ng六、在括号里填上合适的关联词。li ng) 苗条，体格风骚，粉面含春威不露 (l lu) ，丹唇未启笑先闻。1、人们 ()失去健康时， ()感到健康的重要

2、。三、下面词语字形全正确的一项是： （）2 、 ()前进的道路上有多么困难，红军战士()不会退缩。A. 天衣无缝膀大腰粗诸亲六眷兴致勃勃3 、张阿姨是 ()勤劳()善良的人。B. 转悲为喜呼之欲出足智多谋人才倍出4 、 ()天不下雨，今年的庄稼 ()会减产的。C. 半信半疑剑声屏气攻无不刻顾全大局5 、 ()每个人都有美好的理想， ()不是每个人都能实现。D. 喜不自胜放涎无礼妙不可言十全十美七、仿照下面句子的再写两句话。四、将下列每组词语补充完整，并仿照写一个。（勿写试卷上出现过的）关爱是一句问候，给人春天般的温暖。写人物语言的：巧舌如（） （）动听语（）心长关爱是写人物神态的：神采（写人物

3、动作的：健（）如飞满面（活（）风）乱跳垂头（点头（）气）腰关爱是八、本组课文刻画了一些栩栩如生的人物形象，在这些人物形象中，哪一个给你的五、按要求改句子印象最深刻？为什么会给你留下这么深的印象？可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。 ”说着，便用帕拭泪。（1）“标致”的意思是： _第二部分：阅读积累与运用（2）读了这 段话，现在你怎么理解王熙凤对林黛玉的关心和热情 ?一、课内回放。_（一）填空。二、课外阅读。“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说 _中的主人公；严监生是我国我敬爱的外公古典讽刺小说 _中的一个人物，作家 _；“凤辣子”就是在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齐齐）地挂着一个洗得发白

4、的邮包。它_，她是古典文学名著 _里的一个主要人物。看上去和普通邮包并没有两样，只不过用得时间过长。深绿色已经褪尽了。在这个（二）课内阅读，回答问题。平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。外公就是挎着这个邮包，从机关到部1、“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着她猴儿似的蹦来队，从工厂到学校，走千家串万户，把信件、报刊、汇款、包裹送到人们手中。蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占上风。 ”这段话抓住了小嘎子的 _我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是他和_来写，表现了他 _。那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常穿一

5、2、“严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。里拿出来，伸著两个指头 他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指他平时对人很和蔼，总是乐呵呵的，人们都（亲切、关切）地叫他“老郭”。得紧了。”这是一段绝妙的描写，活生生地刻画了一个_ 的形象。每次他一下班，我就缠住他“外公” ，“外公”叫个不停。3、这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一会，便仍送至贾母身边坐下，因笑我外公十七岁就开始送信了，如今已有三十多年的工龄。多年来，他对工作认道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老真负

6、责。夏季，烈日当头，外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷；冬天，寒风凛冽，在祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只漫长的雪地上留下他深深的足迹。人们看到他总是热情地送来毛巾和热茶。我的外公工作多年，对周围的一些地方了如指掌，不知有多少疑难的“死信”在他手中“复活”了。一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，邮局的工作人员试投多次，可总是找不到这个地方。有的人认为这封“死信是不能“复活”了。外公看了看信封，说：“这封信一定是远隔重洋的人寻找失散多年的亲人，让我试一试！”清晨，天刚蒙蒙亮， 他就上路了，直到已是万家灯火的时候，他才回家。一天，两天

7、 一连半个多月， 外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。收信人是一位白发苍苍的年过八旬的老太太，几经搬迁，现在住在海云巷里。写信人是老太太从未见过面的孙子。老太太小心翼翼地接过信，感动得老泪纵横，说不出话来 半晌，老太太擦干了泪水，连声说：“谢谢，太谢谢了！同志，是您使我得知儿孙们还活着的（确切、正确）消息，我做梦也没想到今天还能和我的孙子联系上。真是托你的福，托新社会的福啊！”外公没有说什么，脸上露出了（安慰、欣慰）的笑容。他背起邮包，又向另一家走去 1把括号里不恰当的词语画掉。2结合上下文理解词语。了如指掌： _小心翼翼： _3画出描写外公外貌的语句。4“不知有多少疑难的死信在他手上复活了。”这句话中的“死信”是指_，“复活”是指 _外公能使“死信”“复活”的原因是_5外公是一个怎样的人？第三部分：习作是谁，在你遇到困难的时候，向你伸出了援助之手？是谁，在你失落、伤心的时候，给了你前行的信心