最新人教版五年级数学下册《 数学广角——找次品》研讨课教案_3_第1页
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文档简介

1、新人教版五年级数学下册找次品教学设计教学内容： 教材第111112页例1、例2教学目标： 1、学会解决找次品这类问题的最优化方法。2、通过观察、猜测、验证、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用“优化”方法解决问题的有效性。3、体会合作学习取得成功的快乐。教学重点： 理解天平找次品的方法。教学难点： 观察归纳“找次品”这类问题的最优策略。教学准备：课件 教学过程：一.创设情景，感受新知：老师年纪大了，这段时间的睡眠不是很好，可能是需要补钙了，所以到药店买了3瓶钙片。回到家后，拿着这几瓶钙片感觉不对劲，好像有一瓶轻了点，但它们的外表包装一样，老师根本无法辩别，你们有什么办法把它找出来吗？今天

2、我们来研究解决这类问题找次品 (板书课题-找次品)二.出示学习目标。 （指名读）三、学用天平，尝试用法：1、解决导入问题：3瓶钙片，有一瓶少了3片，同学们你有什么办法把这盒少的找出来吗？生：打开瓶盖，数一数。生：用手掂一掂，看哪瓶轻的就是少的那一瓶。生：用天平称较容易。师：像这样比较轻的物品，我们一般借助天平来测量它的重量。师：那如何运用天平找出这瓶少了3颗的口香糖？生：利用砝码称出重量，再比较。生：天平两端各放一瓶，如果平衡，说明剩下的一瓶是少的；如果天平不平衡，说明上扬的一端是少的。师小结。四、自主探索，学习新知：1、活动一 有5瓶钙片，其中一瓶少了3片，同学们能想办法把它找出来吗？师：利用天平保证把它找出来，你准备怎样称？需要称几次？小组利用学具，图示法，讨论交流，师巡视指导。小组展示、交流。师小结。2、活动二：8个零件里有1个是次品（次品重一些）。假如用天平称，至少称几次能保证找到次品？(1)、小组讨论：把零件分成几份？每份是多少？至少需要几次就一定能找到次品？小组合作交流，探索方法并填实验记录表零件个数分成的份数每份的个数保证能找出次品需要的次数824，4，3次833，3，22次842，2，2，2，3次师引导学生观察、比较、有几种称法？哪种称法最好？为什么？（3）小组展示、交流。(4)师小结。3、

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