统编版二年级下册语文 1 古诗二首 PPT课件 (2)

1、1 1 古诗二首古诗二首 第第2 2课时课时 第第1 1课时课时 风筝风筝 猜一猜猜一猜 像蝴蝶，像飞鸟，像蝴蝶，像飞鸟， 乘着风儿天空飘。乘着风儿天空飘。 一根线儿拴住它，一根线儿拴住它， 无风一栽往下掉。无风一栽往下掉。 谜底谜底 第第1 1课时课时 新课导入新课导入 村村 居居 清清 高鼎高鼎 高鼎高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙，清代后期诗人。字象一，又字拙 吾，仁和今浙江杭州人。擅长描写自然吾，仁和今浙江杭州人。擅长描写自然 景物。景物。 主要作品：主要作品：? ?拙吾诗稿拙吾诗稿? ?。 作者简介作者简介 边音，区别边音，区别 于于“牛牛 区别于区别于 “提提 村村 居居 草草

2、长长 莺莺 飞飞 二二 月月 天，天， 拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟。 儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早，早， 忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢。鸢。 村村 居居 草草 长长 莺莺 飞飞 二二 月月 天，天， 拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟。 儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早，早， 忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢鸢。 朗读古诗，找出不认识的字词多读几遍。朗读古诗，找出不认识的字词多读几遍。 ynyn fflili zuzu yunyun dd 后鼻音后鼻音 初读古诗初读古诗 初读古诗初读古诗 土土 页页 扌扌 是是 堤堤 题题 提提 加一加加

3、一加 酒酒 酒喝过度，酒喝过度， 失去正常失去正常 神志。神志。 会意字会意字 诗诗村村童童 我会写我会写 初读古诗初读古诗 古诗古诗 村庄村庄 儿童儿童 单独读古诗，说一说：这首诗写单独读古诗，说一说：这首诗写 的是哪个季节？的是哪个季节？ 初读古诗初读古诗 春天春天 草草 长长 莺莺 飞飞 二二 月月 天，天， 拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟。 儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早，早， 忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢。鸢。 / / / / 再读诗歌，划出节奏。再读诗歌，划出节奏。 / / / / 品读古诗品读古诗 小草钻出地小草钻出地 面，黄莺在面，黄莺在 天上飞。

4、形天上飞。形 容春日美景。容春日美景。 沉迷，过沉迷，过 分地爱好。分地爱好。 放学。放学。 风筝。风筝。 春天的春天的 雾气。雾气。 村村 居居 草草 长长 莺莺 飞飞 二二 月月 天，天， 拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟。 儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早，早， 忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢。鸢。 品读古诗品读古诗 草长莺飞二月天，草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。 景景 自由读古诗，说一说：这首诗的自由读古诗，说一说：这首诗的 前两句描写了哪些景物？前两句描写了哪些景物？ 品读古诗品读古诗 草长莺飞二月天草长莺飞二月天 早春二月，小草嫩芽从土里

5、钻早春二月，小草嫩芽从土里钻 出，单独地生长，黄莺在天上纵情出，单独地生长，黄莺在天上纵情 飞舞，欢快地鸣叫。飞舞，欢快地鸣叫。 富有动感，涌动着春的脉搏。富有动感，涌动着春的脉搏。 品读古诗品读古诗 拂堤杨柳醉春烟拂堤杨柳醉春烟 杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝 条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。 写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。 品读古诗品读古诗 儿童散学归来早，儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。 黄昏，乡间的黄昏，乡间的 小孩子们放学后早小孩子们放学后早 早地回来了，他们早地回来了，

6、他们 正趁着这温暖的春正趁着这温暖的春 风放风筝呢！风放风筝呢！ 人人 品读古诗品读古诗 春天里除了放风筝，春天里除了放风筝， 还能进展哪些活动？还能进展哪些活动？ 品读古诗品读古诗 莺飞莺飞 ， 拂堤杨柳醉拂堤杨柳醉 烟。烟。 散学归散学归 ， 趁趁 放纸鸢。放纸鸢。 草长草长二月天二月天 春春 儿童儿童来早来早 东风东风忙忙 把诗句补充完好。把诗句补充完好。 品读古诗品读古诗 诗诗 sh sh 构造：构造：左右左右 部首：部首：讠讠 书写指导：书写指导：“讠讠短提写得小一些，为旁边的短提写得小一些，为旁边的“寺寺 让出空间；右边让出空间；右边“寺上半部分为寺上半部分为“土，土， 第二横最长

7、，覆盖下面的第二横最长，覆盖下面的“寸字。寸字。 重难点字书写指导重难点字书写指导 村村 cn cn 构造：构造：左右左右 部首：部首：木木 书写指导：书写指导：木字旁的第四笔是点，不要写成木字旁的第四笔是点，不要写成 捺；右边为捺；右边为“寸，要注意木字寸，要注意木字 旁的点和旁的点和“寸字的点互相避让。寸字的点互相避让。 重难点字书写指导重难点字书写指导 童童 tn tn 构造：构造：上下上下 部首：部首：立立 书写指导：书写指导：上扁、宽，下长；第九笔为横，上扁、宽，下长；第九笔为横， 第十笔为竖；第十笔为竖；“里中间的竖处里中间的竖处 于竖中线上。于竖中线上。 重难点字书写指导重难点字

8、书写指导 村居村居 草长莺飞草长莺飞 拂堤杨柳拂堤杨柳 乐春图乐春图 春景图春景图 构造梳理构造梳理 儿童散学儿童散学 放纸鸢放纸鸢 活力活力 勃勃勃勃 春意春意 盎然盎然 ? ?村居村居? ?是一首七言绝句，是一首七言绝句， 描绘了诗人居住在乡村时见到描绘了诗人居住在乡村时见到 的春天的景象和儿童放学归来的春天的景象和儿童放学归来 放风筝的情景，展现了春天活放风筝的情景，展现了春天活 力勃勃的景象，抒发了作者对力勃勃的景象，抒发了作者对 春天降临的喜悦和赞美。春天降临的喜悦和赞美。 课堂小结课堂小结 小姑娘，手细长，小姑娘，手细长， 身儿软，头发长。身儿软，头发长。 春风吹来长发飘，春风吹来

9、长发飘， 跳起舞来真漂亮。跳起舞来真漂亮。 谜底谜底 柳树柳树 第第2 2课时课时 新课导入新课导入 唐唐 贺知章贺知章 咏咏 柳柳 碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高， 万万 条条 垂垂 下下 绿绿 丝丝 绦。绦。 不不 知知 细细 叶叶 谁谁 裁裁 出，出， 二二 月月 春春 风风 似似 剪剪 刀。刀。 咏咏 柳柳 碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高， 万万 条条 垂垂 下下 绿绿 丝丝 绦绦。 不不 知知 细细 叶叶 谁谁 裁裁 出，出， 二二 月月 春春 风风 似似 剪剪 刀。刀。 咏咏 柳柳 ynyn zhunzhun ss toto cici jinjin 初读古诗

10、初读古诗 初读古诗初读古诗 换一换换一换 车车 衣衣 木木 载载 裁裁 栽栽 碧碧妆妆 绿绿丝丝剪剪 我会写我会写 初读古诗初读古诗 碧玉碧玉 化装化装 绿绿_ 丝瓜丝瓜 剪刀剪刀 贺知章贺知章659659约约744744，唐代，唐代 诗人。字季真，自号四明狂客，越诗人。字季真，自号四明狂客，越 州永兴今浙江杭州市萧山区西州永兴今浙江杭州市萧山区西 人。与张旭、包融、张假设虚合称人。与张旭、包融、张假设虚合称 “吴中四士。工书法，尤擅草隶。吴中四士。工书法，尤擅草隶。 其诗中的写景之作，较清新通俗。其诗中的写景之作，较清新通俗。 主要作品：主要作品：? ?采莲诗采莲诗?回乡偶书回乡偶书? ?

11、等。等。 作者简介作者简介 再读诗歌，划出节奏。再读诗歌，划出节奏。 咏咏 柳柳 碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高， 万万 条条 垂垂 下下 绿绿 丝丝 绦。绦。 不不 知知 细细 叶叶 谁谁 裁裁 出，出， 二二 月月 春春 风风 似似 剪剪 刀。刀。 / / / / 品读古诗品读古诗 / / 咏咏 柳柳 碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高， 万万 条条 垂垂 下下 绿绿 丝丝 绦。绦。 不不 知知 细细 叶叶 谁谁 裁裁 出，出， 二二 月月 春春 风风 似似 剪剪 刀。刀。 用诗词等来表达。用诗词等来表达。 诗中是歌颂、赞诗中是歌颂、赞 美的意思。美的意思。 绿绿_或暗

12、绿或暗绿 _的玉，这的玉，这 里是用璧玉里是用璧玉 来形容柳树来形容柳树 鲜嫩发亮的鲜嫩发亮的 新叶。新叶。 修饰，打扮。修饰，打扮。 泛指柳树泛指柳树 枝条多。枝条多。 绿绿_的的 丝带。诗丝带。诗 中指的是中指的是 垂下来的垂下来的 、长满叶、长满叶 子的柳条子的柳条 。 品读古诗品读古诗 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 高高的柳树长满了翠绿的新高高的柳树长满了翠绿的新 叶，纤细的柳枝垂下来，就像万叶，纤细的柳枝垂下来，就像万 条轻轻飘动的绿条轻轻飘动的绿_丝带。丝带。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 比喻比喻 碧玉碧玉

13、绿丝绦绿丝绦 _彩美彩美 形态美形态美 柳枝柳枝 柳枝绿、柔柳枝绿、柔 美、细长美、细长 品读古诗品读古诗 不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。 这些装扮了一树的细细的叶这些装扮了一树的细细的叶 子是谁的巧手裁出来的呢？是早子是谁的巧手裁出来的呢？是早 春二月的风，它犹如一把看不见春二月的风，它犹如一把看不见 的剪刀，将绿的剪刀，将绿_丝带随心裁剪丝带随心裁剪 。 不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。 设问设问 诗人用自问自答的形式，把春风比诗人用自问自答的形式，把春风比 作剪刀，赋予巧妙的想象，生动地刻画作剪刀，赋予巧妙的想象，生动

14、地刻画 出春天的美妙和大自然的工巧。出春天的美妙和大自然的工巧。 品读古诗品读古诗 碧碧 bb 构造：构造：上下上下 部首：部首：石石 书写指导：书写指导：由由“王、白、石三个字组合而成。王、白、石三个字组合而成。“王王 最后一笔由横变为提，下方的最后一笔由横变为提，下方的“石字石字 要写得扁且宽，与上方的要写得扁且宽，与上方的“珀字相平衡。珀字相平衡。 重难点字书写指导重难点字书写指导 妆妆 zhun zhun 构造：构造：左右左右 部首：部首：丬丬 书写指导：书写指导：左边为点、提、竖，写在竖中线左边为点、提、竖，写在竖中线 左侧，为右边的左侧，为右边的“女让出空间；女让出空间； 女字旁写

15、在竖中线偏右处。女字旁写在竖中线偏右处。 重难点字书写指导重难点字书写指导 绿绿 ll 构造：构造：左右左右 部首：部首：纟纟 书写指导：书写指导：左边为绞丝旁，第二笔左边为绞丝旁，第二笔“从从 第一笔的收笔处偏右上方开场起第一笔的收笔处偏右上方开场起 笔；右边为笔；右边为“录字。录字。 重难点字书写指导重难点字书写指导 丝丝 ss 构造：构造：上下上下 部首：部首：一一 书写指导：书写指导：上长，下宽；四个上长，下宽；四个“平衡地分布在平衡地分布在 横中线和竖中线周围；下方的横中线和竖中线周围；下方的“一一字字 从左下格中间起笔，写至右下格中间。从左下格中间起笔，写至右下格中间。 重难点字书

16、写指导重难点字书写指导 剪剪 jinjin 构造：构造：上下上下 部首：部首：刀刀 书写指导：书写指导：上宽、长，下扁、短；上部分上宽、长，下扁、短；上部分“月月 “刂均在横中线下方收笔；下方刂均在横中线下方收笔；下方“刀字底的刀字底的 撇收笔与横折钩在同一程度线上。撇收笔与横折钩在同一程度线上。 重难点字书写指导重难点字书写指导 碧玉碧玉 绿丝绦绿丝绦 赞柳赞柳 比喻比喻 咏柳咏柳 想象：想象： 实景：实景： 春风春风 似剪刀似剪刀 颂春颂春 比喻比喻 爱春爱春 赞春赞春 构造梳理构造梳理 ? ?咏柳咏柳? ?是一首咏物诗是一首咏物诗 。诗人借描写柳树的静态。诗人借描写柳树的静态 美，生动地

17、刻画出春天的美，生动地刻画出春天的 美妙和大自然的工巧。美妙和大自然的工巧。 课堂小结课堂小结 拓展一拓展一 拓展二拓展二 拓展延伸拓展延伸 描写春天的诗句描写春天的诗句 人面不知何处去，人面不知何处去， 桃花照旧笑春风。桃花照旧笑春风。 拓展一拓展一 拓展延伸拓展延伸 等闲识得东风面，等闲识得东风面， 万紫千红总是春。万紫千红总是春。 拓展延伸拓展延伸 沾衣欲湿杏花雨，沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。吹面不寒杨柳风。 拓展延伸拓展延伸 天街小雨润如酥，天街小雨润如酥， 草草_遥看近却无。遥看近却无。 返回返回 拓展延伸拓展延伸 拓展二拓展二 返回返回 积累关于春天的成语积累关于春天的成语

18、草长莺飞桃红柳绿鸟语花草长莺飞桃红柳绿鸟语花 香香 春色满园春光明媚春回大春色满园春光明媚春回大 地地 拓展延伸拓展延伸 一、给以下多音字选择正确的读音，打一、给以下多音字选择正确的读音，打“。 草草长长 莺飞莺飞 zhnzhn（ ） chnchn（ ） 散散步步 snsn（ ） snsn（ ） 随堂练习随堂练习 二、把古诗补充完好，再答复以下问题。二、把古诗补充完好，再答复以下问题。 村村 居居 清清 高鼎高鼎 _莺飞莺飞_，拂堤杨柳醉，拂堤杨柳醉_烟。烟。 _散学归散学归_，_趁趁_放纸鸢。放纸鸢。 草长草长二月天二月天春春 儿童儿童来早来早东风东风 忙忙 这首诗中描写儿童的句子是：这首诗

19、中描写儿童的句子是： 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 随堂练习随堂练习 咏咏 柳柳 唐唐 贺知章贺知章 _，_垂下绿丝绦。垂下绿丝绦。 _谁裁出，谁裁出，_。 这首诗中，写作者的联想的诗句是：这首诗中，写作者的联想的诗句是： 碧玉妆成一树高碧玉妆成一树高万条万条 二月春风似剪刀二月春风似剪刀不知细叶不知细叶 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 随堂练习随堂练习 春贴儿春贴儿 春日春江春水流，春日春江春水流， 春原春野放春牛。春原春野放春牛。 春花开在春山上，春花开在春山上， 春鸟落在春树头。春鸟落在春树头。 三、拓展阅读。三、拓展

20、阅读。 与众不同的咏春诗：与众不同的咏春诗： 随堂练习随堂练习 朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的 美景。背诵课文。美景。背诵课文。 课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读指导：朗读时首先读准字音，然朗读指导：朗读时首先读准字音，然 后注意节奏，朗读节奏以后注意节奏，朗读节奏以“二二三为宜，二二三为宜， 读出韵律美，语速略慢。在反复朗读中理读出韵律美，语速略慢。在反复朗读中理 解诗意，感受古诗的情感意绪，入情入境，解诗意，感受古诗的情感意绪，入情入境， 体会春天美景。体会春天美景。“忙趁东风放纸鸢要读忙趁东风放纸鸢要读 课后习题参考答案课后习题参考答案 得

21、欢快活泼，突出儿童生活的情趣；得欢快活泼，突出儿童生活的情趣；“不不 知细叶谁裁出尾音要上扬，读出疑问的知细叶谁裁出尾音要上扬，读出疑问的 语气；语气；“二月春风似剪刀那么是恍然大二月春风似剪刀那么是恍然大 悟、满心愉悦的感觉。悟、满心愉悦的感觉。 课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读符号说明：朗读符号说明：“语调上扬，语调上扬， “语调略降；语调略降；“停顿时间较长，停顿时间较长， “/ /停顿时间较短；停顿时间较短；“重读；重读；“ 语气延长；语气延长；“表示韵脚。表示韵脚。 课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读例如：朗读例如： 村居村居 草长草长/ /莺飞莺飞/ /二二月月天，天，

22、拂堤拂堤/ /杨柳杨柳/ /醉醉春烟。春烟。 儿童儿童/ /散学散学/ /归来早归来早， 忙趁忙趁/ /东风东风/ /放纸鸢。放纸鸢。 课后习题参考答案课后习题参考答案 咏柳咏柳 碧玉碧玉/ /妆成妆成/ /一树高，一树高， 万条万条/ /垂下垂下/ /绿丝绦。绿丝绦。 不知不知/ /细叶细叶/ /谁谁裁裁出，出， 二月二月/ /春风春风/ /似剪刀。似剪刀。 课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：参考答案：? ?村居村居? ?中描写的春天的美中描写的春天的美 景：早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，景：早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿， 黄莺在天上飞着。杨柳披着长长的绿枝条，黄莺在天上飞着。杨柳披着长长的绿枝条， 随风摆动，轻轻地抚摸着堤岸，好似沉醉随风摆动，轻轻地抚摸着堤岸，好似沉醉 在春烟里。孩子们放学后急忙跑回家，趁在春烟里。孩子们放学后急忙跑回家，趁 着东风把风筝放上蓝天。着东风把风筝放上蓝天。 课后习题参考答案课后习题参考答案 ? ?咏柳咏柳? ?中描写的春天的美景：春天，中描写的春天的美景：春天