年月日导学案

1、年月日导学案导学内容：第6162页，第63页自主练习1、2、3、4题导学目标：结合学生的生活经验，认识时间单位：年、月，并了解它们之间的关系。知道大月、小月、平年、闰年的知识，能 判断某一年是平年还是闰年。在探索学习的过程中，培养自主探索、合作学习的能力以及观察、对比、概括能力，促进数学思维的发展。培养热爱科学，乐于学习的情感以及珍惜时间的良好习 惯。导学重点：认识时间单位：年、月，并了解它们之间的关系。导学难点：能判断某一年是平年还是闰年。一、导学案一、创设情境，导入新通过“三球运动”的动画演示，和学生一起回忆儿歌太 阳地球月亮，引入新课“年月日”。老师和同学一边做动作一边唱：“太阳大，地球

2、小，地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。”然后老配套K12教育资料师用演示并向学生解释：“地球绕太阳公转一周的时间大约 是一年，月亮围绕地球公转一周的时间大约是一月；同时，地球还在不停的自转，地球自转一周的时间是 23小时56分4 秒，大约是一日.今天我们就来研究“年月日”的有关知识。二、自主探究，合作交流认识年、月引导探索：谈话：出示年历卡，说说通过年历卡，你已经知道哪些知识？请同学们拿出自己手中的年历卡，分组观察、讨论，找出年历卡中有关年、月的知识。我们比一比，看一看哪个小 组发现的秘密多？小组讨论学生交流师：谁来说说你们的发现？教师根据学生的回答逐步完善板书：天：1、3、5、

3、7、& 10、12 大月0 天：4、6、9、11 小月一年有12个月天：2月闰年特殊月天：平年教师应交代清楚：二月份是28天的这一年，人们把它叫做平年。二月份是29天的这一年，人们把它叫做闰年。数一数：一年中有几个大月，几个小月，几个特殊月？结合实际进一步认识年、月谈话：刚才同学们通过研究年历卡片，学到这么多的知 识，你们真了不起。现在请同学们在XX年的年历卡上找到国庆节这一天。你是怎样找到这一天？再找出儿童节、教师 节、劳动节等。请你想想今年有哪些让你高兴、难忘或值得庆祝的日 子？在今年的年历卡上圈出来。如：父母的生日、妇女节、 教师节、建军节、元旦、春节、圣诞节等。学生交流，并说出为什么？

4、在此渗透情感教育。谈话：同学们已经学会了看年历卡，而且通过年历卡知 道了有关年、月的知识。现在，同学们结合自己的实际生活 想一想，从什么时候到什么时候经过的时间是一年？谁能举 例说说？谈话：从什么时候到什么时候经过的时间是一个月呢？探究记忆大小月的方法谈话：你有什么好方法记忆各月的天数？左拳记忆法歌诀法一、三、五、七、八、十、腊，三-一天永不差。四、六、九、冬三十整。平年二月二十八，闰年二月二十九。师应指明：“腊月”指的是十二月，“冬月”指的是十 一月。探究判断平年、闰年的方法观察年历卡，看看你年历卡上的年份是平年还是闰年？ 把观察到的结果告诉同桌。谁能说说应该怎样判断平年、闰 年？引导学生探

5、究A、谈话：同学们通过看年历卡能判断平年、闰年，如 果没有年历卡，应怎样判断呢？现在，我们做个小游戏：老 师不看年历卡，只要你说出年历卡上的年份，老师能很快判 断出这一年是平年还是闰年，不信，我们试试看！你们想不想知道老师是怎样判断的？好，下面我们就来 研究不看年历卡片就能判断平年、闰年的方法。B、请同学们观察1980 XX年二月份的天数，看看平 年、闰年的出现有没有规律，有什么规律？年份二月的天数年份二月的天数年份二月的天数8029 天 198928 天 199828 天8128 天 199028 天 199928 天8228 天 199128 天 XX29 天8328 天 199229 天

6、 XX28 天8429 天 199328 天 XX28 天8528 天 199428 天 XX28 天8628 天 199528 天 XX29 天8728 天 199629 天 XX28 天8829 天 199728 天 XX28 天c、学生交流，引导学生发现平年、闰年的出现跟数字4有密切的关系。D、 请你用所有的年份都除以4,看看会有什么结果？通过计算，可以得出什么结论？E、说一说：如果给你一个年份，你想怎样判断是平年 还是闰年？考一考：请你判断哪是平年？哪是闰年？84、1990、1996、XX 1900、XX 210000年是闰年吗？看年历卡，你发现了什么？为什么？教师应指出：因为像190

7、0年这样是整百年份有点特殊， 必须除以400没有余数才是闰年。算算1900除以400有没有余数？确定1900年是平年。这个问题和宇宙中三个星球的运动是有关系。下面请同 学们观看一段录像，看看太阳、地球、月亮在宇宙中怎样运 行的？师解说：我们居住的地球总是绕着太阳旋转的。地球 绕太阳旋转一圈需要 365天5时48分46秒。为了方便，将 一年定为365天，叫做平年。这样，每过 4年差不多就要多 出1天来，把这1天加在2月里，这一年就有 366天，叫做 闰年。总结判断平年、闰年的方法引导学生运用歌诀记忆：“四年一闰，一百年不闰，四 百年才闰。”探究计算全年的天数师：大家都知道了一年有12个月和每个月的天数，那么你能计算出全年的天数吗？学生汇报：+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+3仁365X 7+30X 4+28=365X 12-7=3650X 12+5=365鼓励学生的创新意识，鼓励学生运用简便的计算方法。谈话：为什么有的年份是 365天，而有的年份是366天？二、课堂检测填空。今年一、二、三月一共有天。五月份有个星期零天。北京奥运会年召开，这一年是年，有天。今天是月曰，离儿童节还有天。判断每年都是365天。今天是9月1日，明天是国庆节。凡是公历年份是4的倍数都是闰年。想一想小明说：“我今年