新苏教版五年级数学上册《 用字母表示数2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式》优课导学案_21

1、附表1：2018年观摩活动教学设计表一、基本信息用字母表示数教师姓名 学科（版本）数学(苏教版)章节第八单元学时一年级五二、教学目标使学生初步理解用字母表示数的方法,会用含有字母的式子表示简单的数量关系和计算公式,会根据字母所取的值口答出相关式子的值。使学生经历用含有字母的式子表示简单数量关系和计算公式的过程，进一步体会数学的抽象性和概括性，发展符号意识。使学生初步形成作用字母表示数的意识，感受数学学习的多样性和挑战性。三、学习者分析1.本课教学中设置的问题情境，是学生日常生活中能够经常接触且数量关系较为简单的，且有的是以前学习过程中已经解决的（如：运算律和图形面积计算方法等）。依据学生从具体

2、数量到抽象为用含有字母的式子表示数量的知识过渡，从而达到降低难度，分散难点的目的，而且有利于学生不断加深对用字母表示数的方法的理解，从而逐步发展符号意识，并依次渗透函数思想。四、教学重难点分析及解决措施教学重点：用含有字母的式子表示数量。字母与数字、字母与字母相乘的简便写法。教学难点：理解用含有字母的式子表示数量及数量关系。解决措施：例题教学中，先给出具体数量，让学生根据数量之间的关系，列出算式表示要求的数量；再通过具体数量的有序变化，让他学生根据相同的数量关系依次写出相似的算式，不断加深对一类问题中存在的共性和普遍性的体验；最后通过给出用字母表示的数，引出含有字母的式子表示数量或数量关系。五

3、、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 导入0-325”感受字母在生活中的应用生活中的字母可以表示名称、确定的数字对课前搜集的材料进行解说展示、交流新授1326”-754”认识含有字母的式子两个储蓄罐钱数之和的表示方法初步感知字母式新授2755”-1422”进一步认识含有字母的式子的意义摆一摆三角形探究如何用字母式表示所需小棒的根数通过演示，让学生直观了解字母式的意义新授31423”-2036”学会乘法字母式的书写学习在乘法中字母式的书写规定，即时练习学生自学汇报交流推送四项规定，学生自学；及时反馈，了解自学情况温故知新2037”-3009”用字母式表示图

4、形计算和运算律用含有字母的式子表示旧知：图形的周长、面积计算公式和运算律将文字表达转换为字母表示法1、体验字母式表示数量的优点；2、通过互动，检验学生学习效果。巩固练习3010”-3718”学会用字母式表示数量之间的关系，并规范书写学习课本例2；拓展实际应用练习用字母式表示结果；理解字母有时表示的是一定范围的数；初步感知函数思想。通过抢答和随机作答等互动形式，进行练习、巩固所学。课堂小结3719”-3845”反馈本课收获。小结本课；与学生共勉一段话。归纳、总结本课内容；读爱因斯坦对成功的理解。用字母式，感受伟人的成功之道，鼓励学生。延伸3846”-3903”鼓励学生课后回顾，继续学习 推送微课至班级空间课后温习便于学生课后查遗补漏。六、教学流程图开始 思维碰撞，感知字母寻找字母在生活中的应用,在班级空间内分享指名分享，说出该字母所表示的意义。数学中的字母、含有字母的式子的意义例1的学习，理解含有字母的式子所表示的数量间关系。用储蓄罐引起的数学问题，感受用“含有字母的式子”的意义。小组合作，自主学习字母式中乘法的书写规定温故知新用含