善于把握重点和主流_2

1、善于把握重点和主流教学目标知识与技能目标：通过教学，使学生识记主要矛盾和次要矛盾的含义；理解主要矛盾和次要矛盾的相互关系原理；能结合实例，分 析主要矛盾和次要矛盾相互转化的道理；以正反两方面的实 例，阐释抓住重点、统筹兼顾的工作方法；并能用主次矛盾 及其相互转化关系原理，分析当代中国社会的主要矛盾，说 明我国社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，实现社 会的全面进步。识记矛盾的主要方面和次要方面的含义， 了解两点论和重点论的含义；理解矛盾的主要方面和次要方 面相互关系的原理及其方法论要求；能结合实例分析矛盾的 主要方面和次要方面相互转化的道理；并能根据把握矛盾的 主要方面、分清主流和支流的观

2、点，对当前某一领域的形势 发表见解。过程与方法目标：通过教学，使学生掌握辨证思维的方法、比较分析的 方法矛盾分析的方法态度、情感、价值观目标：通过教学引导学生进一步坚定建设有中国特色社会 主义信念，引导学生处理好“以学为主”和全面发展的关系， 认识学会“弹钢琴”的工作方法的价值初步学会正确分析形势的方法，正确评价人和事。教学建议教材分析本节内容，集中分析矛盾特殊性的两种情形。由两个框 题组成，第一框题讲主要矛盾和次要矛盾，第二框题讲矛盾 的主要方面和矛盾的次要方面。本节内容是上一节内容的具 体化和深化。事物的矛盾具有不同的特点，而事物作为由多 种矛盾构成的矛盾体系，其内部各种力量是不断变化着的

3、， 各种矛盾力量是不平衡的，不同的矛盾和矛盾的不同方面， 在事物发展中的地位和作用也是不同的，各有自己的特点。第一框“办事情要善于抓住重点”的教学重点是如何处 理主次矛盾的辨证关系，既看问题办事情既要善于抓住重点， 又要学会统筹兼顾。从内容上看，正确认识复杂事物变化发 展中的矛盾，并且能够正确分析其中的不同矛盾在事物变化 发展中的不同地位和作用，对于正确地对待和处理不同的矛 盾，促进事物的发展至关重要。正确处理主要矛盾和次要矛 盾的辨证关系，不仅是我国社会主义现代化建设实践中的重 大问题，能否运用这种思想方法和工作方法，也是关系到青 年个人人生发展的重大问题，学习、把握这一原理，是促进 青年个

4、人人生发展的需要。理解复杂事物发展中矛盾的复杂性，及其矛盾的地位和 作用的不平衡性，对于学生有一定的难度，是本框题的教学难点。第二框“看问题要分清主流和支流”的教学重点是矛盾 的主要方面和矛盾的次要方面的辨证关系原理。这是因为它 具有十分重要的方法论意义，只有正确理解和把握这一原理， 才能正确把握事物的性质，理解事物性质的转化；才能做到 看问题、办事情既全面，又善于分清主流和支流；才能坚持 两点论和重点论的统一，正确评价和处理各种人生、社会问 题。“事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面 规定的”是本框题的教学难点。 这是因为：矛盾双方的地位、 作用等力量不平衡问题，学生理解有一定困难

5、；同时，由于 学生对矛盾的主要方面和主要矛盾特点的认识缺乏，往往将 二者混淆起来，需要通过进一步的比较，使学生明确认识。教法建议“办事情要善于抓住重点”这一框题的教学，建议采用 探求性学习的方法。具体做法：首先，教师指导学生自学主 要矛盾和次要矛盾及其二者辨证关系的基本原理，并解决学 生自学中遇到的问题，以此为基础指导学生探究经济建设为 中心和两个文明一起抓的关系、经济发展与社会全面进步（可持续发展）的关系。要求学生通过探究活动，能够结合 事实全面分析说明以上关系，理解党的基本路线的内容及其 对于我国社会主义现代化建设事业的重要指导意义，再进一 步上升到对于“如何处理主次矛盾的辨证关系，既看问

6、题办 事情既要善于抓住重点， 又要学会统筹兼顾” 这一理论全面、 准确的认识。“看问题要分清主流和支流”这一框题的教学，建议归 纳和演绎相结合、 问题教学法。 具体做法参见本节 【 - 示例】 关于“看问题要分清主流和支流”的 - 示例 教学目标：1、知识与技能目标：识记矛盾的主要方面和次要方面 的含义、两点论和重点论的含义；理解矛盾的主要方面和次 要方面的相互关系原理及其方法论要求；能结合实际分析矛 盾主要方面和次要方面相互转化的道理。2、过程与方法目标：培养学生分析与综合相结合的逻 辑思维能力；提高学生理论联系实际的理解、运用能力。3、态度、情感、价值观目标：正确认识形势、明确我 国目前以

7、经济建设为中心的道理。教学重点：矛盾主要方面和次要方面相互关系原理 教学难点：事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾主 要方面决定的。教学方法：归纳和演绎相结合、问题教学法教学手段：多媒体时安排： 1-2 时教学过程( 91aixue )：复习提问：主次矛盾的辩证关系原理的内容是什么？导入新：中国即将加入 T。中国加入T对经济的影响从近期来看，有一定的冲击，从长远看也有利于经济的发展。 利与弊同时存在，但利大于弊。这说明，在复杂事物中，包 含许多矛盾，而且矛盾之间的地位和作用是不平衡的；每一 矛盾中又包含矛盾双方，这双方的地位和作用也是不平衡的。 今天我们来共同研究矛盾主次方面的辩证关系。二、看

8、问题要分清主流和支流（板书）播放VD高霞出平湖提问：长江三峡工程争论的内容是什么？长江三峡工程 的胜利实施又说明什么？在哲学上告诉我们什么道理？归纳：长江三峡工程争论的内容是关于利与弊的争论， 从利上讲，长江三峡工程完成后，可以使长江荆江大堤的防 洪标准由目前的 10 年一遇提高到 100 年一遇，使 100 人万 免受洪灾威胁；它的发电量相当于 6 个葛洲坝工程，每年可 输出 846 亿千瓦时的强大电力；三峡建坝后形成的“高峡平 湖”可使川江航道 100 多处险滩全部淹没，万吨级船队从宜 昌直达重庆从弊上讲，存在的问题是移民问题和生态问题，三峡水 库要淹没 11 个县和 2 个城市，迁移人口

9、可达百万以上；三 峡水利枢纽工程建成后，会对生态和环境产生一定的影响， 特别是一些文物古迹和自然景观会被淹没，这都是不可逆转的影响长江三峡的胜利实施又说明利大于弊，经过我国几代专 家几十年的精心考察、研究、论证分析得出三峡工程的实施 总的说来利大于弊，于是在 1994 年 12 月 14 日正式开工这个事例说明，矛盾是由对立的双方组成的，其地位和 作用是不平衡的，有主次之分。设疑：什么是矛盾的主要方面和次要方面呢？、矛盾的主次方面的含义（板书）（ 1）含义：在事物内部居于支配地位、起主导作用的 矛盾方面，叫做矛盾的主要方面。处于被支配地位，不起主 导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。（2）把

10、握矛盾主次要方面应注意的问题 分析：前提：必须是一种矛盾中，既包括主要矛盾，也 包括次要矛盾。不平衡性：矛盾的两个方面的地位和作用发 展不平衡，矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用；矛 盾的次要方面处于被支配地位、不起主导作用。设疑：矛盾主次要方面的关系怎样？2、矛盾的主次要方面是对立统一的关系（板书） （ 1）两者互相排斥，事物的性质主要的是由矛盾的主 要的方面所规定的（板书）分析：如长江三峡工程既有利又有弊，但从总体来说， 利大于弊，所以我们说三峡工程能够胜利实施。也就是说， 在这一事中利于弊是矛盾的双方，但利在地位上、作用上都 处于主导，即是矛盾的主要方面，决定事物的性质，所以我 们说

11、三峡工程是一项功在当代利在千秋的工程。设疑：这里“主要的”一词是指什么意思？归纳：“主要的”是说对事物的性质起决定作用的除了 矛盾的主要方面外，矛盾的次要方面也不是完全不起作用， 它对事物的性质也有一定的影响。复杂事物包含许多矛盾， 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。讨论：我国现阶段，存在着公有制经济和个体经济、私 营经济等非公有制经济，我国经济的性质为什么还是社会主 义经济呢？（ 2 ）两者相互依赖，在一定条下，矛盾主次方面可以 相互转化（板书）电脑图片：蔡桓公讳疾忌医提问：在这一故事中矛盾双方是谁？蔡桓公为什么会一 命呜呼？这张图片反映了什么哲学道理？归纳：健康和疾病是矛盾双方，

12、它们相互依存。开始， “病在腠里”时，健康还是矛盾的主要方面，而蔡桓公拒不 承认矛盾，延误了治疗的时机，使矛盾双方的性质发生了转 化，疾病战胜健康成为矛盾的主要方面，所以蔡桓公一命呜 呼。这说明，矛盾的双方的地位不是固定不变的，在一定条 下可以相互转化。注意：矛盾主次双方地位发生了变化，事 物的性质就随之发生变化。设疑：学习了矛盾主次方面辩证关系原理对我们看问题 有什么指导意义呢？3、学习矛盾主次方面相互关系原理的方法论意义（板 书）电脑图片：买椟还珠提问：这个人犯了什么错误？归纳：扔掉了最主要的东西而去取次要的东西。这说明 看问题办事情要善于分清主流和直流。（1）看问题既要全面，又要分清主流

13、和支流（板书） 分析：既然事物的性质主要是又矛盾的主要方面决定的， 那么，我们要正确认识事物，就必须分清矛盾的主要方面和 次要方面，分清主流和支流。讨论：请你用这一观点评价我们学校 设疑：如果抓不住矛盾的主要方面会有什么危害呢？ 归纳：只有着重把握矛盾的主要方面，才能抓住事物的 本质和主流，才能辨方向、识大局。如果把矛盾的双方等同 看待、不分主次，或者主次颠倒，就会混淆事物的性质。分 清主流和支流，对于我们认清形势，正确估计工作中的成绩 和缺点，处理好人与人之间的关系，具有重要意义。讨论：人无完人，金无足赤，这一观点对于指导同学交往有什么指导意义呢？材料：一颗钮扣毁掉一笔投资 在我国江南的一个

14、经济开发区，一次，一位从事尖端科 技研究的法国友人准备在这里投资。一位接待员代表中方热 情的接待了他，并向他介绍了开发区的具体情况。接待结束 后，外国友人却取消了投资打算，理由是：这位接待员的衬 衫袖口上掉了一颗钮扣。提问：这则材料说明什么问题？在哲学上给我们什么启 示？归纳：工作中的穿戴是包含着一个人的敬业精神和修养 水平，在谈判桌上它是矛盾的次要方面，但正是这个次要方 面，却会掉了一笔投资。这说明虽然矛盾次要方面并不决定 事物的性质，但它对事物的发展有影响，决不能忽视。（2）决不能忽视矛盾的次要方面（板书） 漫画：成绩是主流 归纳：看问题要分清主流和支流，决不意味着可以忽视 矛盾的次要方面

15、，因为矛盾双方是相互影响、相互作用的， 并在一定条下可以相互转化。在事物发展过程中，支流也能 促进或阻碍主流的发展。如果任期自流，不加控制，就有可 能影响和改变事物的性质和发展方向。讨论：在日常生活中， 人们有时说 “要促进矛盾转化” 有时又说 “要防止矛盾转化” ，这是不是自相矛盾， 为什么？4、坚持两点论和重点论的统一（板书）（1）什么是两点论？（2）什么是重点论？（3）两点论和重点论的关系（板书）（4）两点论和重点论统一的哲学依据（板书）、主次矛盾和矛盾主次方面的区别（板书）区别：含义不同：研究的问题不同：主次矛盾研究的是同一过程中同时存 在诸多矛盾之间的相互关系问题，讲的是这些矛盾的不平衡 问题；矛盾主次方面研究的是任何一个矛盾中两个对立面之 间的关