2018年上半年学校工作计划,计划规划

1、2018 年上半年学校工作计划 ,计划规划 2018年上半年学校工作计划 指导思想： 2018 年上半年，我校将在党的十九大精神的指导下，积极 贯彻中共中央、 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革 的意见文件精神，以“抓内涵发展、 强队伍建设、 促质量提升” 为目标追求，落实“丹阳好老师”行动计划，优化学校管理，完 善队伍建设，坚持立德树人，提高教育质量，促进特色发展，努 力争创群众满意学校。 学期目标： （一）学校管理：加强领导班子建设， 强化责任担当， 提高 服务意识， 有效提升管理能力。 积极争创“镇江市心理健康教育 特色学校”、 “镇江市中小学学生社团建设优秀学校”、 “镇江 市

2、A 级食堂”，迎接“镇江市教育现代化先进学校回头看”检查。 （二）队伍建设：根据“丹阳好老师”行动计划要求，抓 实教师队伍建设。进一步提高教师队伍中各级拔尖人才的比重， 努力形成以学科带头人、教学骨干为代表的培养梯队。 （三）德育工作： 加强班主任培训， 抓实学生的养成教育。 挖掘校外教育资源，加强校馆衔接。建设学校心理咨询室，加强 对全体教师心理辅导能力的培训。 四）教学教研：严格执行课程计划，强化落实教学五认 真校本化细则，全面提升教学质量。开展专题教学研讨，深化活 力课堂研究。注重小课题研究，提升教研能力。 （五）特色建设：强化技艺文化教育学校特色建设，营造 浓郁特色氛围。开展六一技艺作

3、品展评活动， 全面提高学生综合 素质。 （六）信息后勤：加强信息技术培训与教育，加强信息技 术与课堂教学整合研究，为创建“镇江市智慧校园”作好准备。 提高后勤服务意识，进一步加强校产管理，建立完善的安全保障 系统。 主要工作： 一、规范学校各项管理，积极开展创建活动。 （一）精细管理注重过程。 本学期，我校以修订论证新一轮“三年发展规划”为学校 发展的行动指南，在学校管理上力求精细化。体现在管理过程中， 就是落实细节、小节；体现在管理品质上，就是做到精心、精致。 我校将重点健全检查通报程序， 对学生日常行为规范天天查， 师 生课堂常规情况周周查， 教师教学业务状况月月查。 查后即汇总 情况，好

4、的表扬，存在问题指出来，违规情况予以通报整改。 （二）迎评工作狠抓落实。 重视学校心理健康教育，上好每两周一次的心理健康教育 课，注重心理教师培训，开展一次心理健康专题研讨，建设好心 理咨询室，为创建“镇江市心理健康教育特色学校”做好准备。 加强学校社团建设， 积极争创“镇江市中小学学生社团建设优秀 学校”。规范学校食堂管理，力争通过“镇江市 A级食堂”的复 评工作。 （三）加强条线蹲点管理。 学校将建立健全中层干部岗位目标责任管理，提高管理干 部的规范意识、创新能力和落实之功。完善年级组蹲点制度，学 校中层领导除了做好条线管理工作外， 还要深入年级， 加强对蹲 点年级、班级的教育教学管理，帮

5、助年级组出谋划策，解决实际 问题。每人蹲点一个年级段，参加一个备课组，掌握教育教学改 革的主动权。 二、加强教师队伍建设，促进教师专业成长。 （一）强化师德建设。 师德师风是“丹阳好老师”行动计划的“方向标”，广大 教师要以“学为人师、行为世范”为准则。 1. 组织学习。组织好每单周三下午三节课后的学习活动， 深入开展职业理想教育、 职业道德教育和社会主义核心价值观教 育，引导教师增强教书育人的责任感和使命感， 争做“四有”教 师。 2. 活动引领。学校将利用优秀教师事迹报告会、师德征文 评比等活动，引导广大教师学先进、赶先进、争先进，树立“立 德树人”的良好形象。 3. 注重考核。扎实抓好师

6、德考核工作，坚决把师德考核结 果与教师绩效工资发放、职称评审、评优晋级等挂钩，对违反师 德搞有偿家教、 体罚或变相体罚学生等行为， 实行“一票否决” 制。 （二）做实校本研训。 1. 加强学习。制定好学习计划，规划好学习内容，安排好 学习进程，组织教师参加业务学习、优秀课堂教学观摩等活动。 继续邀请各类学科专家来校指导教育教学工作。 各位教师要加强 自学自修，多方面提高教育教学理论水平。 2. 加强研讨。聚焦活力课堂，举办校级研讨活动。落实好 随堂听课、跟踪听课制度，开展好“开课日”活动，本学期开课 活动积极开展课外阅读、课题研究、技艺教育、心理健康、电子 白板等专题研讨活动， 提高校本研训活

7、动的有效性和针对性。 组 织开展青年教师汇报课，促进青年教师的快速成长。 3. 加强反思。落实集体备课制度，我们要对自己的教学行 为进行不断地反思， 不断丰富自己的教学经验。 我们要在充分备 课的基础上进行反思，要利用备课组、教研组活动交流反思，要 在听课评课活动中突出反思，才能够更好地实践新课标。 （三）完善考核机制。 1. 立足青年教师队伍建设。实施青年教师“青蓝工程”， 抓实 135 青年教师的培养， 通过“拜师结对”“请进来， 走出去” 等形式，拓宽青年教师的视野，使其博采众长，丰实成长。突出 “135”考证结果运用，与转岗定级、评优评先等结合。 2. 注重骨干教师队伍建设。实施拔尖人

8、才“领航工程”， 加大各级拔尖人才的培养力度，组织开展以骨干教师为引领的、 形式多样的教学研讨与学科教学竞赛活动， 营造浓郁的“展示风 采、共享成果”的校本教研氛围， 促使不同层次的教师共同进步。 严格各级拔尖人才的考核， 规范发放拔尖人才津贴， 努力扩大拔 尖人才队伍。 3. 完善教师考核激励机制。根据“丹阳好老师”行动计划 要求，制订教师队伍建设实施方案并注重落实，加强考核，着力 提高教师的整体素质。坚持“以德为先、激励先进、科学规范、 客观公正”的原则， 进一步修订 陵口中心小学教职工绩效考核 方案，制定政府绩效考核管理奖发放细则 ，积极发挥教师考 核的激励和导向作用，建立重实绩、重贡献

9、，形式多样、自主灵 活的分配激励机制。 三、深入推进素质教育，促进学校优质发展。 本学期，我校将从改进德育工作、深化课程改革、强化科 研管理等方面入手， 着力推进素质教育， 提高学校教育教学质量。 （一）坚持立德树人，提高道德素质。 1. 加强队伍管理。加强班主任的日常管理工作，班主任工 作要做到“抓在细微处，落在实效中”，了解掌握学生的学习、 生活动态，不断学习、实践、总结。开好每月一次的班主任例会， 不断充实学习内容， 要求班主任多学习、 多吸取好的经验和做法， 融入自己的工作中。 建立健全班级月考核制度， 考核情况定期公 布，学期末评选优秀班主任， 激励广大班主任的工作热情和责任 感。

10、2. 抓实养成教育。建立德育分层目标，德育管理重落实， 抓实效。班主任要根据学生的年段德育目标，深入开展主题 “小”、与学生贴“近”、活动过程“实”的活动，着力培养学 生的自我教育能力。认真上好每一节晨会课，保证晨会、班队、 道德与法治三块阵地， 发挥出应有的育人功能。 班主任要明确自 己的职责，对晨会、班会预先作好安排，分解、落实学校的教育 要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。 进行中队活动观 摩研讨活动及晨会观摩研讨活动， 为年轻的班主任辅导员老师指 点方法，提供平台。重视班级文化的建设，突出班级文化特色， 不断丰富与完善“图书角、黑板报、技艺苑”等班级阵地。深入 开展“七星级班队”

11、、 “十星级学生”评比活动， 通过争创星级 学生和星级班级活动，优化班风学风。 3. 开展主题活动。 以“培养自律意识， 规范学生行为”为 研究课题，利用班级板报、学校宣传栏、国旗下讲话、晨会、班 队会等多种形式， 加强学生的养成教育。 开展五好小公民主题读 书教育活动、 八礼四仪主题教育活动、 社会主义核心价值观教育 活动、环保主题教育活动、革命传统教育、诚信教育、感恩主题 教育、安全教育、健康与卫生主题教育等。组织“学雷锋纪念 日”“植树节”“清明节”“儿童节”“端午节”“十岁成长 仪式”等重大节日的主题活动。精心安排乡村少年宫学生活动， 构建一个展示学生个性与特长的平台。 4. 完善教育

12、网络。不断加强社会、家庭、学校三者之间的 联系和沟通，努力整合德育资源、教育力量，为中小学生健康成 长创设和谐环境为学校发展构建良好的社会环境氛围。 挖掘校外 教育资源，加强校馆衔接，本学期将安排学生到丹阳市规划馆、 总前委旧址等爱国主义基地参观学习。 完善三级家长委员会的建 设，开展家访月活动，让社会和家长了解我们的学校、我们的教 育，形成教育的合力。与社会有关机构联合开展各种德育活动， 如聘请校外辅导员， 协助开展学校与社区的德育活动。 与关工委 协作，建立校外辅导站，组织学生开展各项兴趣小组活动、贫困 学生帮扶活动、志愿导学活动等。与社区联系，相互配合教育， 培养学生良好的行为习惯。 （

13、二）落实教学常规，提高教学效益。 1. 深化课程改革。 （1）严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、 上好各类课程，不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对 各教师执行课程计划、 按课表上课等情况进行督查， 发现问题要 严肃处理， 确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。 继续严格 控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学 生身心健康。制定切实可行的学科计划，促进学生全面发展。 （2）深化课堂教学改革。实现四个突破：研究学生的学习 心理活动和认知规律， 调动学生学习的内动力， 在课堂吸收率上 有新的突破；在培养学生观察能力、思维能力、分析解决问题能 力以及创造精神上有新

14、的突破； 广泛采用现代化教学手段， 实现 多媒体在各学科教学的系列化、 常态化上有新的突破； 精讲精练， 在指导学生改进学习方法，提高独立钻研能力上有新的突破。 2. 提升教育质量。 （1）加强常规管理。 严格执行国家课程计划和省厅“五严” 规定，切实减轻学生的课业负担。 学校教学五认真管理小组根据 教学五认真校本化细则，每月加强备课、上课、作业批改等环节 的规范、指导与检查，作为每月工作考核的重要依据，每月一反 馈。对于存在问题限时整改，教导处将跟踪检查，杜绝教学五认 真管理流于形式。 （2）打造活力课堂。组织开展现场观摩、学习论坛、专题 研讨、教学竞赛等活动， 确立课改先进理念， 改变课堂

15、教学方式； 优化学生学习方式， 培养良好学习习惯； 全面推进信息技术与课 堂教学的深度融合，提高课堂教学效益。 （3）统一作业设计。完善语数外各学科的作业统一设计， 以备课组为单位， 在深入研究教材的基础上开展集体备课， 形成 一份统一的作业设计， 不断提高作业设计的有效性， 做到减负增 效，规范办学行为。 （4）强化质量监控。组建质量监测领导小组，深入开展学 生学习质量调查分析和学生负担情况随机督查活动。 开展质量月 调研活动， 本学期还将结合学科特点开展单项检测， 及时了解教 师的教学现状，督促教师树立质量意识。针对调研结果，教师写 好试卷质量分析， 对有些比较薄弱的学科开展质量分析会，

16、进行 跟踪指导。 重视学生课外阅读的指导与检查， 按月落实必读书目 和必背古诗的完成进度，学校将定期开展督查反馈。 3. 促进全面发展。 广泛开展“阳光体育运动”，开齐上足规定体育课程，精 心组织好大课间活动， 切实落实学生每天一小时体育活动。 做好 “2+1”工程考核工作。彰显“足球特色学校”特点，做好足球 进校园活动，扎实开展足球训练工作。突出学校科技特色，积极 开展各项科技竞赛活动。认真组织学生喜爱、内容丰富的读书、 艺术、演讲等活动，举办好春季田径运动会。做好学校传染病防 控工作，规范学校因病、意外伤害缺课以及传染病报告制度。开 设好作文、器乐、 合唱、美术、篮球、 技艺、童谣、书法等

17、 30 余 项活动项目，每次活动定时间、定地点、定人员、定内容，确保 活动正常开展，切实有效。 （三）立足课题研究，提高教科研水平。 1. 用课题指引课堂。以课题研究为抓手，落实教育科研活 动，促进教师专业化水平发展。将课题研究落实在每一堂课、每 一次教学活动中， 用科研指导课堂教学， 从课堂实践中积淀研究 资料。本学期，学校将围绕课题制定活动计划，课堂教学与课题 研究紧密结合，组织教师优课展示、案例研讨、研究论文评比等 活动，深化课题研究。 鼓励教师自觉将课题研究落实在教育教学 实践中，帮助教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转 变。 2. 重视小课题研究。 本学期，学校 5 个小课题

18、将迎来结题， 教科室要加强课题研究的指导工作， 召开课题研究会议。 邀请上 级专家来校指导，开展专题研讨活动。各小课题要能立足实践， 扎实做好资料的收集与整理工作，在规定时间内完成结题工作。 3. 做好常规性工作。为确保课题的有效实施，教科室将进 一步完善课题管理， 在学期初制定课题研究阶段计划， 每月一次 课题研究活动。 做到及时积累、 及时反思、 及时总结、及时推广， 保存各课题资料（包括工作计划、课题方案、在实施过程中的素 材、发表和获奖的论文等， 进行归档）。同时，让课题研究与“开 课日”活动相结合， 进一步培养青年教师的科研意识， 提高自身 素质。 （四）优化信息建设，服务教育教学。

19、 1. 加强信息设备管理。本学期，学校将进一步加强电教设 备的使用指导与管理 , 执行好电教设备的使用和管理机制，把电 教设备的使用和管理落到实处。 学校将对各室的电教设备、 环境 卫生、用电安全进行仔细检查，通过检查提高使用和管理效果。 2. 提高教师信技能力。做好“智慧校园”创建的相关准备 工作。建设好学校网站，使学校网站更新及时，资源丰富，使其 真正成为宣传推介学校的窗口。 进一步深化信息化校本培训， 组 织教师参加信息技术应用活动， 提高教师信息技术水平。 开展微 课制作培训，开展微课制作竞赛。 3. 丰富教育教学资源。全面推进信息技术与课题教学的深 度融合， 充分利用“镇江教育云”“

20、丹阳教育网校”， 提高师生 网络空间“人人通”使用覆盖率。 加强学校网站规范化建设， 提 高学校管理信息化水平。 四、积极开展特色建设，促进学校特色发展。 （一）注重营造特色氛围。以“技艺文化教育”为依托， 加强校园文化的建设和管理， 充分发挥环境育人的功能。 营造一 种“技以养正”的特色氛围， 把环境的布置、 校风的培养与学校 的办学理念、 办学特色相融合， 让学校的物态环境和人文环境都 充满技艺文化教育的浓郁气息。 （二）注重培养特色教师。首先，加强教育教学理论的学 习，明确学校特色建设的指导思想。其次，采用“走出去，请进 来”的办法，专业引领。聘请专家，定期来校指导技艺文化教育 的建设工

21、作。其三，开展技艺文化教育的研讨活动，开展各学科 与技艺文化教育课程整合的研讨， 广大教师初步形成了整合的方 法和技能，技艺文化教育和学科教育相辅相成，互相促进，提升 了技艺文化教育的内涵，同时促进了各科教学质量的提高。 （三）注重提升特色内涵。一是抓普及。各班根据学生特 点，选择技艺内容。二是抓展示。营造主题氛围，精心设计学校 布景，丰富班级“技艺苑”， 在 6 月份组织和开展技艺文化教育 成果的评比活动， 并将优秀作品收藏入学校技艺文化教育成果展 览室。三是促整合。在技艺活动过程中，重视“技艺教育与养成 教育相结合，技艺教育与学科教学相结合， 技艺教育与当前热点 相结合，技艺教育与社会问题相结合， 技艺教育与学校和班级中 心工作相结合”这“五结合”， 编写技艺文化教育与学科教育整 合的案例集、学生感悟集、学生作品集等。使学生多途径、全方 位受到技艺文化的熏陶与潜移默化的影响。四是抓宣传，加大对 外的宣传、展示活动的力度，以争取政府、社会的认可与支持。 做好每双月内涵发展成果的整理