2018-2019学年内蒙古包头市北重一中八年级(下)第一次月考生物试卷(3月份

1、2018-2019 学年内蒙古包头市北重一中八年级（下）第一次月考生物试卷（3 月份）一、选择题（本大题共12 小题，共 24.0 分）1. 如图依次表示 4 个不同生态系统的有关数据或关系。表示各营养级数量含量，都表示生态系统各成分之间的关系，以下据图的说法正确的是（）A.B.图的食物链可写为乙甲丁 丙图中有一条食物链C. 图中可表示呼吸作用，可表示捕食关系D. 图中 C 是消费者，它对生态系统的物质循环起促进作用2.下列关于显微镜的使用，错误的是（）A. 调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要注视物镜与玻片的距离B. 观察时欲将视野左上方的物像移到视野正中央，应向左上方移动玻片标本C. 物

2、镜为 40，要想放大 400 倍观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，应选择的放大倍数是 10D. 低倍物镜转高倍物镜时，应先用粗准焦螺旋，再使用细准焦螺旋3. 实验室中鉴别细胞死活，常用“染色排除法”。例如：用台盼蓝染色，死细胞会被染成蓝色，而活细胞不着色，从而判断细胞死活。该实验利用了活细胞中的哪种结构的特性或功能？（）A. 细胞质B. 细胞膜C. 细胞核D. 液泡4.依据图，下列说法正确的（）A. 是单细胞生物，是多细胞生物B. 的共同点是细胞中都有细胞壁、细胞膜、綱胞核、叶绿体C. 的结构是由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，营寄生生活D. 的繁殖方式是分裂生殖，在生物圈扮演者清洁工的角色5.下列有关

3、绿色植物的描述正确的是（）A. 植物的芽都能发育成枝条B. 油菜缺少含硼的无机盐只开花不结果C. 植物的叶比花呼吸作用强D. 银杏的种子没有胚第1页，共 12页6. 如图中甲、乙分别表示叶肉细胞中不同的生理过程，表示有关物质，下列叙述正确的是（）A. 甲过程需要的能量转化器是线粒体B. 乙表示的生理过程是植物的呼吸作用，表示的物质是水C. 绿色植物既可以通过乙释放二氧化碳，又可以通过甲固定二氧化碳D. 是参与甲过程的原料，它由根部吸收并通过筛管运输7.下面是关于染色体和基因在亲子代之间的传递特点的叙述，错误的是（）A. 子代白细胞中的性染色体，一条来自父方，一条来自母方B. 子代中女性体细胞核

4、中的基因，一半来自父方，一半来自母方C. 人的卵细胞中 23 条染色体在形态和大小上都是不同的D. 子代体细胞中的每一个基因，一半来自父方，一半来自母方8.下列有关达尔文自然选择学说的叙述，不正确的是（）A. 生物普遍具有很强的繁殖能力B. 生物要生存下去，就得为了获得食物和空间进行斗争C. 生存斗争的结果是适者生存，不适者被淘汰D. 自然选择学说合理地解释了生物进化、遗传和变异的原因9.下列有关免疫的知识，说法正确的是（）A. 接种甲肝疫苗可预防乙肝B. 抗体可以将入侵的病毒、细菌全部消灭C. 疫苗能直接杀灭病原体D. 不同的抗体在体内存留的时间一般是不同的10.下列有关实验的描述，错误的是

5、（）A. “探究光对鼠妇生活的影响实验”装置中，应设置明亮和阴暗两种环境B. “探究绿叶在光下制造有机物实验”材料中，必须包含碘液C. “探究花生果实大小的变异实验”取样时，应挑选大、小花生各15 粒D. “模拟保护色的形成过程实验”中，“捕食者”不能特意捕食某种颜色的“猎物”11. 为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了（）A. 观察法B. 实验法C. 测量法D. 调查法12. 下表是某地小麦在不同发育期需水量的测量数据。结合表中数据和所学知识，判断下列说法错误的是（）各发育期的天数和需水量发育

6、期天数需水量（米3 /公顷）返青期29635拔节期23876抽穗期20956灌浆期311192第2页，共 12页A.B.C.D.小麦的需水量随上表中各发育期的推移而增加小麦在灌浆期平均每天需水量最大小麦吸收的水分只有一小部分用于构建自身小麦返青期需水量最小，与其蒸腾作用弱有关二、实验题（本大题共2 小题，共17.0 分）13. 某校生物兴趣小组为了研究植物结构和生理活动，做了如下实验，请分析作答：（ 1）将一株长势良好的蚕豆苗放入盛有如图甲所示的烧杯中，测得整个装置重500克，将其置于太阳光下6 小时，再次测其重量为450 克。 该时间段内，蚕豆苗通过蒸腾作用散失的水分_（选填“大于”等于，或

7、“小于”）10 克。（ 2）用镊子撕取一小块蚕豆叶下表皮，将其放在载玻片上的一滴_中，并盖上盖玻片、 显微镜下观察到如图乙所示结构，结构（ c）是_，其开闭是由 b_控制的。通常情况下，在白天通过结构c进出植物体的气体有_。（ 3）在实验过程中，为保证蚕豆根的正常呼吸，应注意及时给培养液_。（ 4）该小组同学把蚕豆植株放在三种不同单色光下照射，测得蚕豆植株对各单色光的吸收值如表所示。 分析数据可知， 三种单色光中最有利于光合作用的是_。若只用绿光照射蚕豆植株，一段时间后发现植株死亡，死亡的原因是_。单色光光吸收的百分率（ %）红光55绿光1蓝光8514. 甲图中的 A、 B、 C 是绿色植物在

8、白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置 （注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）；丙图是对叶片进行脱色处理的装置。请据图回答问题。（ 1）把乙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置_内的氧气含量比较高，a、 b 两个装置的变量是_。（ 2）从乙图的两个装置中各剪取一片绿叶，分别放在丙图装置中进行处理，图中第3页，共 12页标号 _代表酒精。酒精的作用是_。（ 3）图甲表示植物的三大作用，其中能维持生物圈中一氧化碳平衡的生理活动是_，该植物白天和晚上都能进行的生理活动是_ 。（ 4）当图丁中光照强度在_点之后，小麦体内的有机物开

9、始积累，这是因为_。（ 5）农业生产中的合理密植、间作套种提高了图甲中_ 的效率。三、简答题（本大题共1 小题，共 9.0 分）15. 某生物小组选择“人的卷舌和非卷舌”这对相对性状的遗传情况进行研究，他们对全校同学发放问卷， 回收后分类统计结果如下表所示： （注： “T”表示显性基因，“ t”表示隐性基因）。类别家庭数目父母亲性状子女性状卷舌非卷舌A 类160非卷舌卷舌10456B 类120卷舌卷舌12097（ 1）根据上表数据推断_是显性性状。 卷舌和非卷舌的性状是由基因控制的，基因是具有特定遗传效应的_片段。（ 2） A 类家庭中，如果双亲的基因组成分别是tt 和 Tt ，那么子女的两种

10、性状比例应该约为 _，但数据显示，卷舌比例大大超过非卷舌比例。这说明在A 类中，部分家庭的双亲基因组成分别是_。（ 3）若 B 类家庭中的一对夫妇，第一个孩子是卷舌，则该夫妇再生一个非卷舌孩子的概率是 _。若 B 类家庭中的另一对夫妇， 第一个孩子是非卷舌， 则该夫妇再生一个卷舌男孩的概率是 _，其中不携带隐性基因概率是 _。（ 4） B 类家庭中母亲卵细胞的基因组成为_，父亲体细胞中的性染色体组成为 _。第4页，共 12页答案和解析1.【答案】 B【解析】解：A 、图表示各营养级数量含量，生物的数量沿着食物链逐级减少，营养级别越低数量的总量越多，所以图的食物链：丙丁甲乙， A 错误；B 、食

11、物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始， 以最高营养级结束； 食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。图中有一条食物链，用字母可表示为树虫鸟， B 正确；C、图中均为生物体向无机环境释放二氧化碳，可表示呼吸作用；表示捕食关系，表示分解者的分解作用，不能表示捕食关系，C 错误；D 、图中 C 是分解者，能够分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，它参与生态系统的物质循环，D 错误。故选： B。（ 1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费

12、者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（ 2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。 食物链的正确写法是： 生产者 初级消费者 次级消费者 注意起始点是生产者。理解掌握生态系统的能量流动特点及食物链的正确书写是解题的关键。2.【答案】 D【解析】解： A 、调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要注视物镜与玻片的距离，防止损坏物镜或压碎玻片标本， A 正确；B 、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以观察时欲将视野左上方的物像移到视野正中央，应向左上方移动玻片标本，B 正确；C、显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数目镜的放大倍数

13、，所以物镜为40，要想放大400 倍观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，应选择的放大倍数是400 40=10（倍）， C 正确；D 、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央 转动转换器选择高倍镜对准通光孔 调节光圈， 换用较大光圈使视野较为明亮 转动细准焦螺旋使物象更加清晰，D 错误。故选： D。显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。掌握显微镜的使用方法是解题的关键。3.【答案】 B【解析】解：细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。如题

14、中叙述的：用台盼蓝染色，死细胞会被染成蓝色，而活细胞不着色汤，出现这种现象的原因主要是活细胞中的细胞膜， 能够控制物质的进出的作用。 而死细胞的细胞膜失去了控制细胞内外物质的进出。故选： B。细胞膜是一种选择透过性膜，并具有保护作用。关键点：细胞膜能控制细胞内外物质的进出。4.【答案】 C第5页，共 12页【解析】解：A 、病毒没有细胞结构，细菌是单细胞生物，蘑菇是多细胞生物，A 错误；B 、蘑菇，植物细胞，叶片表皮细胞的共同点是细胞中都有细胞壁、细胞膜和细胞核， B 错误；C、病毒的结构是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。没有细胞结构。必须寄生在活细胞中生活。 C 正确。D 、蘑菇的繁殖方

15、式是孢子生殖，在生物圈扮演者清洁工的角色，D 错误。故选： C。由图可知：图、分别是病毒、细菌细胞、蘑菇（真菌）、植物细胞、叶片表皮细胞结构示意图。解答此类题目的关键是理解掌握细菌和真菌作为分解者参与物质循环、 植物细胞与细菌细胞的关系、病毒的结构和生活方式。并能运用其解答相关问题。5.【答案】 B【解析】解： A 、不同部位的芽发育结果不同，如：花芽将发育成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花，错误。B 、油菜缺少含硼的无机盐只开花不结果，正确；C、植物的花不含叶绿素无法进行光合作用只进行呼吸作用，因此花比叶呼吸作用强，错误；D 、种子的结构包括种皮

16、和胚，所以银杏的种子也有胚，错误；故选： B。茎是多数植物地上部分的枝干，连接着根和叶。着生叶和芽的茎通常称为枝或枝条主要考查叶芽的结构和发育，本知识点多结合叶芽的结构图与茎图示进行对比记忆。分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键。6.【答案】 C【解析】解：植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；表示的是氧气，表示二氧化碳，表示的是水，则甲表示的结构是叶绿体，乙表示的是线粒体，A 错误；B 、呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。乙表示的生理过程是植物的呼吸作用，表示的物质是氧气，B 错误；C、绿色植物既可以通过乙吸收空气中的氧，将体内的有机物分解为二

17、氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来的过程叫做呼吸作用；又可以通过甲利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，C 正确。D 、水由根尖的成熟区从土壤中吸收，通过导管向上运输进入叶片，而筛管运输有机物， D 错误。故选： C。（ 1）光合作用与呼吸作用的关系如表：区别联系场所原料条件产物能量光合作用叶绿体二氧化碳、水 光有机物、氧气储存能量相互联系呼吸作用所有的活细有机物、氧气有无光皆二氧化碳、水释放能相互依存胞可量（ 2）植物体的呼吸作用吸收氧气， 放出二氧化碳； 光合作用吸收二

18、氧化碳， 放出氧气。（ 3）图中，甲表示的结构是叶绿体，乙表示的是线粒体，表示的是氧气，表示二氧化碳，表示的是水。第6页，共 12页回答此题的关键是要明确细胞的结构和各部分功能以及光合作用、呼吸作用等， 掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题。7.【答案】 D【解析】解：A 、生物体体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父方，另一条来自母方，从而使后代具有父母双方的遗传物质，A 正确；B 、子代体细胞核中的每一对基因一个来自父方，一个来自母方，因此，子代体细胞核中的基因，一半来自父方，一半来自母方，B 正确；C、每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有23 对染色体

19、，人的卵细胞中23 条染色体在形态和大小上都是不同的，C 正确。D 、子代体细胞核中的每一对基因一个来自父方，一个来自母方。D 错误。故选： D。染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和 DNA 组成，是遗传物质基因的载体；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的。在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。解答此类题目的关键是熟记染色体和基因在体细胞中成对，在生殖细胞中成单，知道具体性状是由一对基因控制的。8.【答案】 D【解析】解：A 、达尔文认为，生物普遍具有很强的繁殖力，即过度繁殖，A 正确；B 、达尔文认为

20、，生物普遍具有很强的繁殖力，即过度繁殖；而生物赖以生存的空间和食物是有限的，因此任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争，即生存斗争；生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，以及生物种间的斗争；B 正确；C、在激烈的生存斗争中，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存，不适者被淘汰；C 正确；D 、自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰，这就是生物进化的原因。 达尔文受当时科学发展水平的限制，还不具备遗传学的系统理论知识， 因此对

21、于遗传和变异的本质、 自然选择对遗传和变异如何起作用等问题不可能作出本质上的阐明， D 错误。故选： D。达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859 年发表的物种起源，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。解答此类题目的关键是理解掌握自然选择的过程， 学生需要清楚达尔文的自然选择学说的不足之处。9.【答案】 D【解析】 解：A、由于一种抗体只能抵抗一种抗原， 所以通过接种甲肝疫苗来预防乙肝，是不能起到预防作用。 A 错误；B 、免疫细胞产生的抗体是出生后逐渐建立起来的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，显然该免疫细胞可以把入侵的病毒全部消灭的说法错误，B

22、 错误；C、接种疫苗能够有效预防传染病，这是因为疫苗能促使人体产生相应抗体，不是直接杀死病原体， C 错误；D 、抗体在体内存留时间可长可短，如抵抗流感病毒的抗体在体内存留几天，而抵抗天花病毒的抗体可以存留约60 年。 D 正确；故选： D。第7页，共 12页计划免疫是指有计划的进行预防接种，以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的。疫苗是减毒的、低毒的、灭活的病原体制成的生物制品，进入到人体后能刺激人体产生相应的抗体，从而提高预防疾病的能力，结合常见疫苗的作用进行解答。解答此类题目的关键是理解掌握疫苗免疫的原理以及抗体、抗原的概念。10.【答案】 C【解析】 解：A、探究“光对鼠妇生活的影响”

23、实验的变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境。观察鼠妇对环境的选择， 就是形成以光照为单一变量的对照实验组。该选项的描述是正确的。B 、绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验，说明绿叶只有在光下才能产生淀粉，淀粉是光合作用的产物。 向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性， 检验是否产生淀粉。该选项的描述是正确的。C、不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况， 这种方法叫做抽样检测法。 为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响。为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量，建议不要少于

24、30 粒。该选项的描述是错误的。D 、该实验，在模拟的取食过程中，与背景（环境）颜色不一致的纸片（猎物）首先被取食，而与背景颜色一致的纸片不易被“捕食者”发现，这样，经过几代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了，即剩下的小纸片的颜色绝大部分是背景颜色一致。该实验说明， 动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果。该选项的描述是正确的。故选： C。此题综合考查了有关实验的知识。解答时结合题意从实验设计等方面切入。解此题的关键是理解掌握有关实验的方法和步骤。11.【答案】 B【解析】解： A 、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行

25、系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录，不符合题意。B 、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。题中叙述的某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，是有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析的，符合实验法的要求，符合题意。C、测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，故不符合题意；D 、调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，故不符合题意。故选： B。此题考查对实验法、观察

26、法、测量法、调查法的理解和应用。注意：观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应。12.【答案】 B【解析】解：A 、小麦的需水量随上表中各发育期的推移而增加，A 正确；B 、由表中的数据可知小麦不同时期每天的需水量也不同，返青期：635 29=21.9，拔节期： 87623=38.1，抽穗期： 95620=47.8 ，灌浆期： 119231=38.5，由以上可知小麦的抽穗期平均每天的需水量最大， B 错误；C、小麦吸收的水分只有一小部分用于构建自身，大部分用于蒸腾作用，C 正确；第8页，共 12页D

27、 、小麦返青期需水量最小，与其蒸腾作用弱有关，D 正确。故选： B。植物生长的时期不同，它的需水量也不同，分析表中的数据答题。此考点主要考查基础题，注意培养解读数据，以选择、填空为主，理解、掌握绿色植物的生活需要水的原因即可。13.【答案】大于 清水 气孔 保卫细胞 二氧化碳、氧气、水蒸气 通人空气 蓝光 绿光的光吸收的百分率只有 1%，绿光下植物不进行光合作用制造有机物，只进行呼吸作用消耗有机物【解析】解：（1）蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水分的99%左右，“将一株长势良好的蚕豆苗放入盛有如图甲所示的烧杯中，测得整个装置重500 克，将其置于太阳光下 6 小时，再次测其重量为 450 克”

28、。 减少的 50 克主要是蒸腾作用散失的水分，因此该时间段内，蚕豆苗通过蒸腾作用散失的水分大于（选填“大于”等于，或“小于”）10 克。（ 2）“用镊子撕取一小块蚕豆叶下表皮”，将其放在载玻片上的一滴清水中，“并盖上盖玻片、显微镜下观察到如图乙所示结构”，结构（ c）是气孔，其开闭是由 b保卫细胞控制的。通常情况下，白天植物能进行呼吸作用、光合作用和蒸腾作用，因此在白天通过结构 c进出植物体的气体有二氧化碳、氧气、水蒸气。（ 3）蚕豆根呼吸的是空气中的氧气，因此在实验过程中，为保证蚕豆根的正常呼吸，应注意及时给培养液通人空气。（ 4）“该小组同学把蚕豆植株放在三种不同单色光下照射，测得蚕豆植株

29、对各单色光的吸收值如表所示。分析数据可知”，三种单色光中光吸收的百分率蓝光最高，因此三种单色光中最有利于光合作用的是蓝光。“若只用绿光照射蚕豆植株，一段时间后发现植株死亡”，死亡的原因绿光的光吸收的百分率只有1%，绿光下植物不进行光合作用制造有机物，只进行呼吸作用消耗有机物。故答案为：（1）大于（ 2）清水；气孔；保卫细胞；二氧化碳、氧气、水蒸气（ 3）通人空气（ 4）蓝光；绿光的光吸收的百分率只有 1%，绿光下植物不进行光合作用制造有机物，只进行呼吸作用消耗有机物（ 1）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。（ 2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被

30、分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（ 3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（ 4）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。（ 5）图乙中， a 表皮细胞、 b 保卫细胞、 c 气孔。解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识、对照试验的特点以及正确识图。14.【答案】 b二氧化碳1溶解叶绿素CA呼吸作用bb 点之后二氧化碳的相对含量大于0，说明光合作用大于呼吸作用，有机物开始积累C光合作用【解析】解：

31、（1）氢氧化钠溶液能吸收装置中b 缺乏二氧化碳不能进行光合作用产生氧气； 装置 b 中有二氧化碳能进行光合作用产生氧气。因此“把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后”，装置b 内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的C 光合作用。第9页，共 12页（ 2）“从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理”，图中标号 1 代表酒精，酒精的作用是溶解叶绿素，便于观察。（ 3）绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气， 为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气； 绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡。所以绿色植物通过光合作用

32、维持了生物圈中的碳-氧平衡，图中的C 表示光合作用，该植物白天和晚上都能进行的生理活动有A 呼吸作用。（ 4）当图丁中光照强度在b 点之后，小麦体内的有机物开始积累这是因为b 点之后二氧化碳的相对含量大于0，说明光合作用大于呼吸作用，有机物开始积累。（ 4）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。“植物吸收的水分”，通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，绝大部分通过图一中的 B 蒸腾作用散失到环境中，参与了生物圈中的水循环。（ 5）农业生产中的合理密植、间作套种，能充分利用功能，因此提高了图一中C 光合作用的效率。故答案为：（1） b；二氧化碳；（ 2） 1；

33、溶解叶绿素；（ 3） C； A 呼吸作用；（ 4） b；b 点之后二氧化碳的相对含量大于0，说明光合作用大于呼吸作用，有机物开始积累；（ 5） C 光合作用（ 1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（ 2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（ 3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。（ 4）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。（ 5）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，酒精能溶解叶绿素，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。