2018-2019学年河南省驻马店市上蔡县九年级(上)期末化学试卷

1、2018-2019 学年河南省驻马店市上蔡县九年级（上）期末化学试卷副标题题号一二三四五六总分得分一、单选题（本大题共14 小题，共14.0 分）1.物质的性质决定物质的用途下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）甲烷用作燃料； 氢气用于填充探空气球； 氧气用于气焊； 干冰用作制冷剂；焦炭用于炼铁工业A. B. C. D. 2.近年来我国多地出现雾霾天气下列各项与形成雾霾无关的是（）A. 工业粉尘B. 汽车尾气C. 煤炭燃烧D. 风力发电3.下列物质在氧气中燃烧，生成物排放到空气中形成酸雨的是（）A. 硫B. 镁条C. 铁丝D. 木炭4.下列实验设计不能达到其对应实验目的是（）A.测定空气里氧

2、气的含量B.C.检查装置的气密性验证质量守恒定律D.证明 CO2 密度比空气的大5.下列归纳和推理你认为不合理的是（）A. 冰和干冰，组成元素不同-物质分类相同B. 硫和磷的元素种类不同一原子最外层电子数不同C. 金刚石和石墨组成元素相同，原子排列不同-物理性质不同D. 汽油和洗涤剂都能去油污 -去污原理不同第1页，共 21页6.下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中错误的是（）A. 热胀冷缩，说明分子的大小随温度的改变而改变B. “酒香不怕巷子深”，说明分子在不断地运动C. 5m3 的石油气可以装入 0.24m3 的钢瓶中，说明分子之间有间隔D. 水通电后生成氢气和氧气，说明在化学变

3、化中分子可以再分7.下列处理事故的方法错误的是（）A. 厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风B. 图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭C. 电器着火应先切断电源，再用二氧化碳灭火器扑灭D. 扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉8.根据下列三种微粒结构示意图，所获取信息不正确的是（）A. 化学性质相同B. 它们表示两种元素C. 表示的是原子，表示的是离子D. 表示的元素是金属元素9. 古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（）A. 增大可燃物的热值B. 提高空

4、气中氧气的含量C. 提高可燃物的着火点D. 增大可燃物与空气的接触面积10.下列实验方案的设计中，不正确的是（）A. 用二氧化锰区分过氧化氢溶液和蒸馏水B. 用闻气味的方法区分酒精和蒸馏水C. 用燃烧的木条区分 N2 和 CO2D. 用紫色石蕊溶液区分CO 和 CO211. 实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，下列操作会导致结果偏小的是（）称量的氯化钠固体中含有不溶性杂质；用量筒量取水时仰视读数；往烧杯中加水时有水洒出；将配制好的溶液装入试剂瓶中时有少量溅出。A. B. C. D. 12.仅用下列各组试剂无法完成验证Zn， Cu， Ag 三种金属活动性顺序的是（）A. Zn、 Ag 、

5、CuSO4 溶液B. Cu、 ZnSO4 溶液、 AgNO 3 溶液C. Zn、 Ag 、稀硫酸、 ZnSO 4 溶液D. Zn、 Cu、稀硫酸、 AgNO 3 溶液13.下列化学方程式符合实验事实并书写正确的是（）A. 红磷在空气中燃烧：4P+5O22P2O5B. 铁丝在氧气中燃烧：4Fe+3O22Fe2O3第2页，共 21页C. 氯酸钾加热分解：2KClO 32KCl+3O 2 D. 除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳：2CO+O 22CO214.如图为某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中不正确的是（）A. 该反应不属于分解反应B. 图示中 X 的数值为 3C. 反应前后氢元素的化合价发生

6、了改变D. 反应中甲、丙两物质的质量比为2： 7二、填空题（本大题共5 小题，共13.0 分）15.化学就在我们身边，它与我们的生产、生活息息相关。请你从H 、O、 C、 N 中选择适当的元素组成符合相应要求的物质，将其化学式填入空格内。（ 1）空气中含量最多的气体是 _。（ 2）从环境保护的角度，最理想的清洁能源是_。16. 水是我们很熟悉的物质学习化学以后我们学会了从不向角度来认识水。（ 1）从水的微观结构方面：构成水的粒子为_。（ 2）从水的宏观组成方面：水是由 _组成的。（ 3）饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康。利用_ 可以检验硬水和软水。17.天然气完全燃烧的化学方程式为

7、_，乙醇完全燃烧的化学方程式_，消防队员常用高压水枪灭火，其灭火原理是_ ，氢气作燃料的优点是_（答出一条即可）18. 如图是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图。（ 1）图中所示的化学方程式为 _。（ 2）在反应前后化合价没有发生变化的元素是_。19. 如图是甲、 乙两种固体的溶解度曲线。 将 t 3时相同质量的甲、乙两种物质的饱和溶液降温到 t1，只有甲的溶液中有固体析出。则乙的溶解度曲线为_（填“ X ”或“ Y ”）；甲和乙的溶解度相等时的温度为_； t3时，将 30g 甲的饱和溶液稀释为质量分数为10%的溶液，需加水的质量为_g。三、计算题（本大题共1 小题，共5.0 分）第3页，共

8、21页20. 取铜锌合金粉末 20g 放入烧杯中， 加入 50g 的稀硫酸恰好完全反应测得烧杯内剩余物质的质量为 69.8g。请计算：（ 1）产生氢气的质量。（ 2）计算合金中铜的质量。四、推断题（本大题共1 小题，共3.0 分）21. 已知 A 、B 为两种黑色粉末， D 为红色单质， A 、B 、C、D、 E、 F 六种物质之间的转化关系如图所示（部分生成物已省略）。请回答：（ 1）写出物质 A 的一种用途 _ 。（ 2）反应的化学方程式为 _。（ 3）写出实验室制取气体C 的反应方程式 _。五、简答题（本大题共4 小题，共10.0 分）22. 保护环境，提倡“低碳”生活是我们共同关注的问

9、题（ 1）提倡“低碳”生活主要是为了减少_（填化学式）的排放量（ 2）为了响应这一理念，生活中你应该怎样做？（列举一例）23. 如图可观察到便条可以在 CO2 气体中剧烈燃烧，气瓶内部有黑色的碳和白色固体氧化镁生成。（ 1）写出该反应的化学方程式： _ 。（ 2）通过分析该反应， 你对燃烧和灭火有哪些新的认识？ （答出一条即可）24. 请用化学方程式表示下列反应原理。（ 1）铝的化学性质很活泼但铝制品却有很好的抗腐浓性。（ 2）生石灰可用作食品干燥剂。25. 根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题（ 1）使用 A 装置制取氧气，发生反应的化学方程式为_（ 2） B 装置和 C 装置都是实验

10、室制取气体的发生装置，与C 装置相比， B 装置有什么优点（写出一条即可）（ 3）若利用 E 装置收集氧气， 气体应该从 _（填“ a”或“ b”）端进入瓶内（ 4） C 中小试管起什么作用？第4页，共 21页六、探究题（本大题共1 小题，共10.0 分）26. 纯铁及其合金在人们的生产、生活中发挥着非常重要的作用。（ 1）地铁的主要材料是钢铁。 钢和纯铁相比， 它具有的优越性能主要有 _（答出一条即可）。生铁在潮湿的环境中容易生绣，写出一条防锈的措施_。（ 2）某同学设计了如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铁的实验。写出玻璃管内发生反应的化学方程式_。晓晓同学认为该装置有明显不足之处，

11、请指出_。（ 3）在 CuSO4 和 ZnSO4 的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，没有气泡产生，则滤出的固体是_；滤液中一定含有的阳离子是 _（填符号），有关反应的化学方程式为_。第5页，共 21页答案和解析1.【答案】 B【解析】解： 甲烷具有可燃性，可以用作燃料，利用的是甲 烷的化学性 质； 氢气的密度比空气小，可以用于填充探空气球，利用的是氢气的物理性 质； 氧气具有氧化性，能支持燃 烧，可以用于气焊，利用的是氧气的化学性 质； 干冰易升 华吸热，使周围的温度降低，可以用于人工降雨，利用的是干冰的物理性 质； 焦炭具有 还原性，能用于炼铁工业，利用

12、的是焦炭的化学性 质；观察选项，故选：B。物质的化学性 质是指在化学 变化中表现出来的性 质化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等可以根据以上 说明进行分析、解答本题主要考查了如何根据物 质的性质来分析、判断物质的用途问题2.【答案】 D【解析】解：A 、可吸入颗粒是造成 雾霾天气的主要原因，所以工 业粉尘与形成雾霾有关，故 A 不符合题意；B、汽车 尾气含有有害气体和粉 尘，所以与形成 雾霾有关，故 B 不符合 题 意；C、煤炭燃烧会产生大量有害气体和粉 尘，所以与形成雾霾有关，故 C 不符合题意；D、风力发电不会产生有害气体和粉 尘，不会造成雾霾天气，与形成雾霾无关，故 D

13、符合题意；故选：D。根据空气 污染的途径及有关做法的合理性进行分析“低碳减排、绿色生活 ”这一主题是人类社会热点问题，也是中考的热点，我们每个公民都 应该从自己做起，用低碳生活理念指 导自己的生活第6页，共 21页3.【答案】 A【解析】解：A 、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫和水反 应生成亚硫酸，亚硫酸能被氧气氧化成硫酸，当雨水中的酸达到一定程度，即雨水pH 小于 5.6 时形成酸雨；B、镁燃烧生成的氧化 镁不溶于水，不能形成酸雨；C、铁燃烧生成的四氧化三 铁不溶于水，不能形成酸雨；D、木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳和水反 应生成碳酸，碳酸不能使雨水的pH 小于 5.6，不能形成酸雨。故选：A

14、。硫燃烧生成二氧化硫，镁燃烧生成氧化 镁，铁燃烧生成四氧化三 铁，木炭燃烧生成二氧化碳。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物 质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的 结论。4.【答案】 C【解析】解：A 红磷燃烧生成固体，消耗瓶内的氧气，所以瓶内 产生压强差，冷却后打开止水夹，进入水的量即氧气的量，故不合 题意；B利用加热法检查装置的气密性，若有气泡 产生，说明装置气密性好，能达到实验目的，故不合题意；C碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体，该装置是敞口容器，生成的二氧化碳逸散到空气中，不能用来 验证质量守恒定律，故符合 题意；D下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭

15、，说明了 CO2 密度比空气的大，能达到实验目的，故不合题意。故选：C。A 根据空气中氧气含量 测定的原理来分析；B根据检验装置气密性的原理来分析；第7页，共 21页C根据验证质量守恒定律的方法来分析；D根据二氧化碳的性 质来分析。本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要 类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透 彻理解，可根据物质的物理性质和化学性 质结合实验目的进行分析判断。5.【答案】 B【解析】解：A 、冰和干冰都是由两种元素 组成，一种元素是氧元素，都属于氧化物，故A 说法正确；B、决定元素种类的是核内 质子数，硫和磷的元素种 类不同是因 为核内质子数不

16、同，故 B 说法错误；C、金刚石和石墨碳原子排列方式不同，所以物理性质不同，故 C 说法正确；D、汽油洗油污属于溶解 现象；洗涤剂能去油污利用了乳化原理，故 D 说法正确。故选：B。A 、根据氧化物的特点考 虑；B、决定元素种类的是核内 质子数；C、根据金刚石和石墨碳原子排列方式不同进行分析；D、根据溶解和乳化原理 进行分析。解答本题关键是熟悉物 质的分类，决定元素种类的是核内 质子数，知道金刚石和石墨的区 别。6.【答案】 A【解析】解：A 、热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是大小）随温度的变化而改变，故选项解释错误B、“酒香不怕巷子深 ”，是因为酒精中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散

17、，使人们闻到酒香，故选项解释正确。C、5m3 的石油气可以装入0.24m3 的钢瓶中，是因为石油气分子 间有间隔，气第8页，共 21页体受压后，石油气分子间隔变小，故选项解释正确。D、水通电后生成氢气和氧气，是因为水分子分裂成了 氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故 选项解释正确。故选：A。根据分子的基本特征：分子 质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性 质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可本题难度不大，掌握分子

18、的基本性 质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性 质分析和解决 问题的方法是解答此 类题的关键7.【答案】 B【解析】解：A 、厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通 风，关闭阀门防止煤气 继续与空气混合，开窗通 风降低室内空气与煤气的混合浓度，这样做都可以防止混合气体 产生爆炸，故 A 正确；B、图书馆 内图书起火，立即用泡沫 灭火器扑 灭，泡沫灭火器会 喷出大量的水，损坏图书，故B 不正确；C、电器着火应先切断电源，再用二氧化碳灭火器扑灭，切断电源可以防止触电或火势进一步蔓延，用二氧化碳 灭火器扑 灭可以防止有水 时电器发生爆炸，故 C正确；D、扑灭森林火灾的有效方法之

19、一，是将大火蔓延路线前的一片 树木砍掉，砍掉大火蔓延路 线前的树木可使燃 烧因缺少可燃物而得到控制，故D 正确。故选：B。A 、可燃性气体煤气与空气混合达一定浓度时，遇火就会产生爆炸，为避免泄漏的煤气 发生爆炸，应降低空气中煤气含量；第9页，共 21页B、由于泡沫灭火器同时喷出大量的二氧化碳和水， 喷出的水会破坏 图书资料；C、在扑灭电器着火时，应注意预防触电事故，并小心被烧热的电器遇水可能发生爆炸；D、通过将大火蔓延路 线前的一片 树木砍掉，可以使大火因没有了可燃物可不能四处蔓延而得到控制隔绝氧气、降低温度到着火点以下或是撤离可燃物都是常用的灭火原理，在具体扑火 时还要结合火场实际，选择恰好

20、的灭火方法8.【答案】 A【解析】解：A 、 的最外层电子数分别是 8、3，最外层电子数不同，故它们的化学性质不同，故选项说法错误。B、决定元素种类的是质子数（即核电荷数），不同种元素最本质的区别是核内质子数不同，三种粒子的核内 质子数分别是 7、13，表示两种元素，故选项说法正确。C、在 中核内质子数 =核外电子数 =7，属于原子；在 中核内质子数 核外电子数，属于离子，故选项说法正确。D、 的质子数是 13 属于铝元素，是金属元素，故选项说法正确。故选：A。A 、根据元素的化学性 质跟它的原子的最外 层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性 质相似，据此进行分析判断。B、元素是

21、质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），据此进行分析判断。C、根据核内质子数与核外 电字数的关系分析判断。D、根据核内质子数判断元素及元素的 类别 。第10 页，共 21页本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外 电子数之间的关系是解 题的关键。9.【答案】 D【解析】解：使可燃物充分燃烧的条件：一是增大可燃物与氧气的接触面积，二是中的氧气的浓度。一般情况下，增大氧气的浓度较难操作，在空气中燃烧的物质，氧气浓度是一定的，要想燃 烧更旺，可增大与氧气的接触面 积，“火要虚 ”就是在燃料中 间留一些空气，以增大与氧气的

22、接触面 积，观察选项，故选：D。促进燃烧的方法是：（1）增大可燃物与氧气的接触面 积。（2）增大氧气的浓度。根据实际情况选择促进物质燃烧的方法。本题考查燃烧的条件和使可燃物充分燃 烧的措施，可以依据已有的知 识进行。10.【答案】 C【解析】解：A 、二氧化锰和过氧化氢溶液混合会 产生气泡，而二氧化锰和蒸馏水混合无明显现象，所以可用二氧化 锰区分过氧化氢溶液和蒸 馏水，故A 方法正确；B、酒精有特殊的气味，而蒸馏水无味，所以可用闻气味的方法区分酒精和蒸馏水，故方法 B 正确；C、二氧化碳和氮气都不燃 烧也不支持燃 烧，都能使燃烧的木条熄 灭，故 D 方法错误；D、二氧化碳能使紫色石蕊溶液 变红

23、，而一氧化碳不能使紫色石蕊溶液 变红，所以可用紫色石蕊溶液区分CO 和 CO2，故 D 方法正确；故选：C。A 、根据二氧化锰和过氧化氢溶液混合会 产生气泡，而二氧化锰和蒸馏水混合无明显现象进行解答；第11 页，共 21页B、根据酒精有特殊的气味，而蒸 馏水无味进行解答；C、根据二氧化碳和氮气都不燃 烧也不支持燃 烧进行解答；D、根据二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，而一氧化碳不能使紫色石蕊溶液变红进行解答本题难度不大，但综合性较强，化学实验方案的设计和评价是考查学生能力的主要类型，同时也是学习的难点，在具体设计时要对其原理透 彻理解，可根据物质的物理性 质和化学性 质结合实验目的进行分析判断，只

24、要出 现不同的现象即可11.【答案】 A【解析】解： 称量的氯化钠固体中含有不溶性 杂质，会造成实际所取的溶 质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小。 用量筒量取水 时仰视读数，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小。 往烧杯中加水 时有水洒出，会造成实际量取的水的体 积偏小，则使溶质质量分数偏大。 将配制好的溶液装入 试剂瓶中时有少量溅出，溶液具有均一性，溶质质量分数不变。故 操作会导致结果偏小。故选：A。溶质质量分数变小，则可能是溶 质质量偏小或溶 剂质量偏大，可以分析出可能造成这两个方面 错误的原因进行分析解答。本题难度不是很大，解答本 题可从溶质质量分数的

25、概念入手，与溶 质和溶剂的质量有关，分析操作中的 错误操作，判断错误操作对溶质、溶剂的影响是正确解答此 类题的关键。第12 页，共 21页12.【答案】 C【解析】解：A 、锌可以置换 CuSO4 溶液中的 铜而出现红色固体，证明锌的活动性比铜强；银和 CuSO4 溶液不反 应，证明铜比银的活动性强 。可以证明三种金属的活动性强弱，此方案可行；B、铜与 ZnSO4 溶液液不反 应，证明锌的活动性比铜强；铜与 AgNO 3 溶液能反应，证明铜比银的活动性强，可以证明三种金属的活 动性强弱，此方案可行；C、试剂中没有铜的单质或铜的盐溶液，无法比较金属与铜的活泼性的大小；就算有铜的单质也只能证明 Z

26、n 大于 Ag 和 Cu 不能比较 Ag ，此方案不可行；D、锌能与稀硫酸反 应，铜不能与稀硫酸反 应，证明锌比铜活泼；铜能与硝酸银反应说明了铜比银活泼。因可以证明三种金属的活 动性强弱，此方案可行。故选：C。根据金属活 动性顺序，验证金属的活 动性顺序是否合理，可根据金属与酸、盐溶液 “反应则活泼，不反应则不活泼”进行分析判断，通过分析方案所能得到的结论，确定是否能得出 Zn、Cu、Ag 三种金属的活 动性顺序同学们要会利用金属活 动顺序表设计实验 ，去验证金属的活 动性强弱前边的金属会与酸反 应，但氢后边的金属不会与酸反 应 ，前边的金属会把后 边的金属从其 盐溶液中置 换出来但也要注意，

27、与金属反 应酸一般是指稀硫酸和盐酸，不包括浓硫酸和硝酸13.【答案】 C【解析】解：A 该反应的条件是点燃而不是燃 烧，正确的化学方程式 为 4P+5O2错误；2P2O5，故B铁丝在氧气中燃 烧的生成物是四氧化三 铁，条件是点燃，正确的化学方程式为3Fe+2O2错误；Fe3O4，故第13 页，共 21页C氯酸钾在二氧化 锰的催化作用下、加热生成氯化钾和氧气，化学方程式 书写正确；D二氧化碳不支持燃 烧，无法利用点燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳，可将混合气体通 过足量的、灼热的氧化铜除去一氧化碳，化学方程式 为CO+CuOCu+CO2，故错误 。故选：C。根据化学方程式判断正 误的方法需考 虑

28、：应用的原理是否正确；化学式 书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确。本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的 书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短 线改成等号。14.【答案】 D【解析】解：由变化过程的微粒 结构以及变化过程可知该反应的方程式 为：CH4+H2OCO+3H2。A 、分解反应的特征是 “一 变多”，该反应的反应物不是一种，故不属于分解反应，故说法正确；B、根据化学反应前后原子的种 类和个数都不 变，可知产生氢气分子的个数是 3，因此x=3，故说法正确；

29、C、有单质参加或有 单质生成的反 应一定有元素的化合价的变化，分析元素的化合价的 变化，反应前化合物中的 氢元素变成了单质中的氢元素，化合价由+1 价变成 0 价，故说法正确；D、反应中甲烷分子和一氧化碳分子的个数比是1：1，因此质量比为：16：28=4：7，故说法错误 。第14 页，共 21页故选：D。根据变化过程的微粒 结构以及变化过程可知该反应的方程式 为 CH4+H2OCO+3H2；结合化合反 应的定义及元素的化合价、并计算物质的质量比。本题主要考查了物质反应的微观示意图，能根据提供的图形信息作出准确的判断，能分清分子的原子构成和反应特点，是解决此类题目的关键。15.【答案】 N2H

30、2【解析】解：（1）空气中含量最多的物质是氮气；故填：N2；（2）氢气燃烧只生成水，对环境没有任何 污染，从环境保护的角度，是最理想的清洁能源；故填：H2。首先根据 题意确定物 质的化学名称，然后根据 书写化学式的方法和步 骤写出物质的化学式即可。本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的 书写是正确解答本 题的关键所在。16.【答案】 水分子氢元素和氧元素肥皂水【解析】解：（1）从水的微观结 构方面：构成水的粒子 为水分子；（2）从水的宏观组成方面：水是由氢元素和氧元素 组成的；（3）利用肥皂水可以检验硬水和软水，其中产生泡沫较多的是软水，泡沫较少的是硬水。故答案为：（1）水

31、分子；2（）氢元素和氧元素；（3）肥皂水。（1）根据水的微观构成分析；（2）根据水的宏观组成进行分析；（3）根据检验硬水和软水的方法分析解答。第15 页，共 21页化学来源于生 产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务。17.【答案】 CH 4 +2O 2CO2+2H 2OC2H5OH+3O 22CO2+3H 2O降低可燃物的温度至着火点以下生成物是水，不污染环境【解析】解：天然气的主要成分是甲 烷，燃烧时生成了二氧化碳和水，燃 烧的化学方程CH+2O2CO2+2H2O乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水，反应式是： 4的化学方程式 为：C2H5OH+3O22CO2+3H2O

32、；用水灭火时，主要是水蒸发能收大量的 热，能降低可燃物的温度至着火点以下氢气作燃料的 优点是来源广泛，放热量高，生成物是水，不污染环境CH+2O2CO2+2H2O；C2H5OH+3O22CO2+3H2O；降低可燃物答案： 4的温度至着火点以下；生成物是水，不 污染环境根据天然气的主要成分是甲烷，甲烷在充分燃 烧时生成了二氧化碳和水，乙醇在空气中燃 烧生成二氧化碳和水，根据反 应写出反应的化学方程式根据灭火的原理分析；根据氢气作燃料的 优点是来源广泛，放 热量高，生成物是水，不污染环境解答本题的难度不大，了解甲烷的性质、防止一氧化碳中毒的方法是解答本 题的关键18.【答案】 2CO+2NO2CO

33、 2+N2氧【解析】解：（1）由转化汽车尾气中有害气体的微 观示意图，该反应是一氧化碳和一氧化氮在催化 剂的作用下生成了二氧化碳和氮气，反应的化学方程式是：2CO+2NO2CO2+N2。第16 页，共 21页（2）由方程式及化合价原则可知，该反应中涉及到的氧元素反 应前后的化合价都是 -2，没有发生变化。故答为：（1）2CO+2NO2CO2+N2；（2）氧。观察转化汽车尾气中有害气体的微 观示意图，分析反应物、生成物及反应条件，写出反应的化学方程式；根据化合价原 则分析元素的化合价，判断在反 应前后化合价没有 发生变化的元素。本题难度不大，理解并能灵活运用 质量守恒定律、根据微 观示意图正确判

34、断所涉及分子的构成是正确解答本题的关键。19.【答案】 Yt270【解析】解：将t3时相同质量的甲、乙两种物质的饱和溶液降温到 t1，只有甲的溶液中有固体析出，甲物 质的溶解度随温度的降低而减小，所以乙的溶解度曲线为 Y ，通过分析溶解度曲 线可知，甲和乙的溶解度相等 时的温度为：t2，t3时，甲物质的溶解度是 30g，所以将 30g 甲的饱和溶液稀 释为质量分数为 10%的溶液，需加水的质量为：-30g=70g。故答案为：Y ，t2，70。根据固体的溶解度曲 线可以： 查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性， 比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶 质的质量

35、分数的大小， 判断物质的溶解度随温度 变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提 纯物质的目的。本题难度不是很大，主要考 查了固体的溶解度曲 线所表示的意 义，及根据固体的溶解度曲 线来解决相关的 问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。20.【答案】 解：根据质量守恒定律可得，生成的氢气的质量为 20g+50g-69.8g=0.2g 设锌的质量为 xZn+H 2SO4=ZnSO 4+H 2652x0.2g第17 页，共 21页=x=6.5g则铜的质量为20g-6.5g=13.5g答：（ 1）产生氢气的质量为0.2g。（ 2）合金中铜的质量为 13.5g。【解析】根据质量守恒

36、定律可知，过程中质量的减少是因 为生成了氢气，所以可以求算氢气的质量，根据氢气的质量和对应的化学方程式求算原固体混合物中铜的质量。根据化学方程式 计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。21. +H【答案】 作燃料Ca（ OH） 2+CO 2=CaCO 32 OCaCO3+2HCl=CaCl 2+H2O+CO 2【解析】解：黑色粉末 AB 能反应生成红色单质 D 和能使澄清的石灰水 变浑浊的气体 C，故 C 是二氧化碳，E 是碳酸 钙，D 是铜，AB 是氧化铜和碳中的一种，二氧化碳能生成 C，C 能是 B 反应生成铜，故F 是一氧化碳，B 是氧化铜，A 是碳

37、；（1）A 是碳，能用作燃料，故填：作燃料；应 是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故填：Ca（OH）（2）反2+CO2 CaCO +H ；32O（3）实验室制取二氧化碳气体是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故填：CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2。根据题干提供的信息 进行分析解答，黑色粉末 AB 能反应生成红色单质 D 和能使澄清的石灰水 变浑浊的气体 C，故C 是二氧化碳，E 是碳酸钙，D 是铜，AB 是氧化铜和碳中的一种，二氧化碳能生成C，C 能是 B 反应生成铜，故 F是一氧化碳， B 是氧化铜，A 是碳，据此解答。本题考查的是物质的推断的知 识，完成此题，

38、可以依据已有的知 识进行。22.【答案】 CO2【解析】第18 页，共 21页解：（1）“低碳 ”生活主要是 为了减少二氧化碳的排放，其化学式 为：CO2（2）在日常生活中符合 “低碳生活 ”的做法有：双面使用 纸张，及时关灯步行或骑自行车上学等故答案为：（1）CO2（2）植树造林（合理即可）（1）“低碳 ”中的 “碳 ”主要是指二氧化碳；（2）从减少碳的排放角度思考，联系生活实际，从身边力所能及的小事考 虑联系当今社会 热点是中考的特色，特 别的关于自然界中碳的循 环的热点，经常考查到23.2MgO+C【答案】 2Mg+CO 2【解析】解：（1）镁在二氧化碳中燃 烧生成氧化 镁和碳，反应的化

39、学方程式 为：2Mg+CO22MgO+C；（2）通过实验的可知，燃烧不一定需要氧气，一定条件下二氧化碳能够支持燃烧。故填：（1）2Mg+CO22MgO+C；（2）燃烧不一定需要氧气。镁在二氧化碳中燃 烧生成氧化 镁和碳，写出反应的化学方程式；燃烧不一定需要氧气，一定条件下二氧化碳能够支持燃烧。记住燃烧的三个条件：可燃物，温度达到着火点，与充足氧气接触，三者同 时具备。通常情况下，二氧化碳不燃 烧，不支持燃烧，可以用来灭火，但是在镁燃烧失火时，不能用二氧化碳灭火。24.【答案】 解：（ 1）铝具有很好的抗腐蚀性能，是因为铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，反应的化学方程式为：（ 2）生石灰与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为：故答案为：（ 1） 4Al+3O 2=2Al 2O3；4Al+3O 2=2Al 2O3。CaO+H 2O=Ca（ OH） 2。第19 页，共 21页（ 2） CaO+H 2O=Ca（ OH） 2