小学信息技术五级教师教学工作总结（共4篇）

1、小学信息技术五级教师教学工作总结（共4篇） 第1篇：小学五级信息技术教学工作总结五年级信息技术教学工作总结太和县第八小学 王德文信息技术在我校四到五年级实施教学的课程，每周每班一课时，是小学阶段的必修课程，该课程的开设对于学生信息素养的提升，对终身学_能力的培养具有非常重要的意义。现阶段信息技术课的教学目标是主要培养学生掌握计算机操作技能，着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识，注重培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的能力，并用于学_和生活，当然最重要的还在于高中的信息技术会考，完成相关的教学任务及教学要求。本学期教学内

2、容包括信息技术基础知识、画图软件的操作、键盘输入等知识。一、不断学_提高个人素养积极参加学校组织的教学活动，提高自己的政治素质和理论素养，注重自己思想道德水平的提高。平时积极参加教研活动，在工作之余，学_网络管理和计算机维护的相关知识，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。二、扎实细致地做好教学工作备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同

3、时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，本学期开始逐步完成电子教案。根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在教师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学_，才能在掌握基础知识的基础上，发现问题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自己的创造力。如果单纯地依靠老师的教授，他们所掌握的知识将总是有

4、限的。在教学中，学生所使用的教材为电子工业出版社出版的教材，教材能够贴近实际，符合学生的认知规律和身心发展特点，因此在教学过程中注重结合教材的特点，因人而异地设计适合于学生参加的各种兴趣活动，并在活动中加强的的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够顺利地完成学_任务，并在教学中，注意知识的拓展和延伸，使一部分学_知识比较快、技能掌握比较好的学生能够利用空余时间进行一些自主学_，达到提高的目的。信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告诉学生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，

5、这比纸上谈兵要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在教师机上演示，学生通过网络在自己的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。教授资源管理器中文件与文件夹的移动时，我在教师机上直接把某一文件从一个文件夹拖到另一个文件夹的过程演示给学生看，再打开源文件夹与目标文件夹让他们看移动后的结果，一目了然，比起告诉学生第一步做什么，第二步做什么，再让学生去做的方法来，真是事半功倍。正所谓百看不如一练，学生亲自动手练_要比听、看有效得多。教师通过对知识的讲解、演示，只能使学生把一个模糊的概念转化为其思维体系中一个模糊的认识，而能不能将这个认识清晰化，关键的

6、一步就是能否让学生去动手、去实践，在实践中把握真知，在实践中创造成果。所以，在课堂上我加大上机时间在教学时间中的比重，让学生有充足的时间去练_，把模糊的认识清晰化；并能有进一步的提高和创造。例如，在五年级讲解存储容量的单位时，并不让学生去死记硬背，而让他们看文件、文件夹的属性，通过看属性中文件的大小及硬盘的容量，学生对容量的单位有了一个比较清楚的认识。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生，是未来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就需要我们教师在教学中不断地把我国信息技术业

7、的现状讲述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学_、为国效力的决心和毅力。在信息技术课堂教学中针对学生的具体情况采用不同的教学方法，从实际做起，注重落实，注意细节，使学生能在活跃的课堂气氛中学到更多的知识。一学期来，我坚持不懈地努力，认认真真的工作，学生的操作水平也有了解一定的提升。王德文第2篇：五级信息技术教学总结上册竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除五年级信息技术教学总结上册五年级信息技术教学总结上册五年级信息技术教学工作总结本学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学_，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤耕耘得到的收获喜悦

8、，也有工作中发现的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。一、继续培养学生学_电脑的兴趣、提高动手能力在讲课中要善于使用“启发式” 和“探索式” 的教学方法，形式应灵活多样，切忌“呆板”、“枯燥” 。“练_” 是一节课中学生掌握知识和巩固知识的主要渠道，练_的时间要充足，练_的内容要能充分体现本节课的教学内容，练_的形式要做到多样化，最终达到提高学生动手能力的目的。“用” 是教学的最终目的，所谓“学以致用” 。它可以是对某一节课所学知识的运用，也可以是对几节课，一个单元所学知识的综合运用。它可以穿插在“练_” 之中，但又是在“练_” 基础上的一次升华

9、。二、进行竞技比赛，激发打字欲望、提高打字速度本学期教学的重点是落实在中文输入上，因为五年级是刚开始接触中文输入，有一定的难度，而且打字的练_也是枯燥无味的，如何才能让学生保持着一种兴趣呢?我采用了比赛的方法，在课堂上以小组为单位，看哪个小组的成绩最好，该小组即为胜出，评出最佳奖项。同时结合多种比赛方法进行。另外，本学期也举行了校内的“打字小能手” 比赛，通过比赛，学生的打字欲望更加强烈，到学期末不少学生的速度达到了20个字以上。三、培养学生利用信息技术对其他课程进行学_和探讨的能力信息技术这门学科不是一门单一孤立的学科，而是与其他学科紧密相联的，能作用于其他学科的学科，如:教材中的“在电脑中

10、画画” 与美术学科相联系、“用金山文字写作文” 与语文学科相联系等等。因此在信息技术课程的教学中一定要注重与其他相关学科的整合，注重培养学生的创新精神和实践能力。如:在教学创建例如自我介绍为主题的wps作品时，以达到对学生进行思想、情感的目的。四、发挥小组合作的精神，培养学生协作的能力。由于学生在学_信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的学生对计算机有着深厚的兴趣，他们对计算机知识了解的很多，有的家庭有条件从小接受计算机，在操作技能方面水平很高，可以说是小专家，而有的学生却操作能力较弱，于是我将每一个班按每列分成了若干个小组，每组有6个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组

11、合作共同完成教师布置的任务，在学_过程中，同学之间还可以互相帮助，监督检查。水平相当的能一起探索、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学_兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生小老师的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。特别是在本学期的小报制作的学_中，制作小板报是一个综合性强的内容，学生因为水平差异，有的在操作上好熟练，有的却不知怎样进行，通过小组合作，让好的带动差的，形成一个良好的学_氛围，学生学_的积极性更大。五、注重因材施教，让不同程度的学生得到不同的发展在教学的同时，我注重于不同能力的学生得到不同的发展，比如，在操作时，如果完成的可以

12、看一下还可以怎样做，或者可否做得更好;有些时候我设计多个任务，有简单的，一般的，稍难的，学生可以根据自己的情况去选做。这样不单使学生在不同程序得到发展，更让他们体会到成功的喜悦，提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的能力。除了在课堂上这样，在课外我还选拔一些好的学生进行辅导，培养尖子生方面下了一定的功夫，主要是电脑画、电子报和网页的制作方面，通过对他们的辅导，使他们的能力进一步提升。回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办

13、法解决。根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。五年级信息技术教学工作总结转眼又是一个学期的结束，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，我所享有的收获我会用于今后的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。为使今后的工作做得更好，现总结如下。一、本学期信息技术学科教学目的要求1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。2、了解文字处理软件word操作系统及其操作方法。3、了解文字处理软件在日常生活中的应用20xx年下期信息技术

14、教学工作总结，帮助学生从小树立团结合作、互帮互学、资源共享的团队精神。二、提高教学质量的具体措施他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中认真做了以下几方面的工作。1、结合计算机教学实际，开展好常规教学。开学初，便结合我校的计算机教学实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进小学信息技术教学工作总结行了认真的教学分析，思考在现有计算机软教学的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学_信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，自己从光盘上或到其它学校去找了一些有利于学生智力发展

15、的小游戏，把这些游戏在学生完成学_任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学_兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。2、加紧学_课程标准，贯彻课程标准，进一步转变观念，实施素质，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。3、加紧对教师自身业务素质的提高，做到认真备课，因材施教，选择最佳的教学方法，传授知识和技能。4、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。三、从教学上讲我

16、主要做了这一些工作1、做到期初有计划，网名_有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息的课程学校安排的课时比较少，这对于学生来讲是很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。3、在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式学生进行思想，转化差生，促进他们的发展。4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还

17、注意到要不断学_。从思想上端正自己、提高自身的业务水平;从行动上积极参加各种知识的学_，学电脑技术，教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如:政治理论学_，业务学_及其它的工作等。四、存在的问题和今后的努力方向1、信息技术学科不仅是一门崭新的学科，更是一门具有很多不同与其它学科特点的特殊学科，由于学科教学发展较缓慢，没有现成的教学模式，摸着石头过河，工作收效不是很大。2、我校信息技术教学，由于教学时间有限，不能按时结束课程，学生学_的效果并不理想。qq_今后应注意每一堂课的教学内容，充分利用现有的时间，是学生能学到更多的

18、知识。3、部分学生对学_信息技术的态度不认真，不善于动手操作，影响了今后的学_。最后，希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！第3篇：五级信息技术教师教学工作计划五年级信息技术教师教学工作计划一、学情分析五年级共七个班，总人数有五百余人。人数多计算机太少，学与练不能很好的结合。学生已经具有了一定的自学水平，绝大部分同学对计算机有了一定的操作技巧和水平。在计算机的网络方面有的同学在家里上了网，他能自己独立的上网查资料，但是在软件的应用上还是不熟练。这学期将学_制作主题和数据处理初步知识，学_新的应用软件excel_和制作。在教学中，培

19、养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的水平，形成良好的信息技术素养，为他们适合信息社会的学_、工作和生活打下必要的基础。二、教材分析本教材主要讲了应用软件excel_和制作。教材共有两个单元。教材内容先进，形式新颖，致力于对学生创新精神和实践水平的培养。本教材以“任务”为驱动，即以某个实例为先导，通过提出问题，分析问题，解决问题，由浅入深，循序渐进地完成知识及技能的传授、突破了计算机操作技能的培养。本册是我校第一年用的新教材。本套教材具有以下主要特点：第一，渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点

20、与认知结构，精心选择最实用、最前沿的内容，尽力克服以往“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。第二，注重创设高度真实的学_情景，协助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握使用的、易迁移的知识与技能。第三，将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升式学_。第四，鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学_对象与学_工具的双重价值。第五，注重对相关情感态度与价值观的，引导学生养成良好的行为_惯。本套教材主要设置了以下栏目：1、阅读与思考：本栏目首先向学生提供了知识、技能、情感

21、态度和价值相关的问题情境，引发大家实行思考，进而引出个性化的问题，以培养学生的问题意识，为下一步的学_做好铺垫。2、学_目标：本栏目明确提出本单元的知识目标、技能目标和情感、态度与价值观目标，目的是方便教师的教学和学生的自主学_与探究。3、学_与探究：本栏目设置了范例精讲、加油站、一点通、练一练、想一想等子栏目，是基本知识和技能学_的主要环节，教师和学生在学_过程中要灵活把握。4、实践与创新：本栏目“大显身手”环节进一步创设真实的问题情境或任务，引导学生在解决实际问题的过程中灵活使用基本知识与技能。“自主评价”环节是在教师的引导下，学生针对自己解决实际问题的表现实行自我评价。5、我的收获：本栏

22、目是引导学生对本课的学_总结。本教材供五年级使用，具体内容分为两个单元。第一单元：制作主题1、创作站点2、新建网页3、图文并茂的网页4、表格的制作5、用表格布局网页6、设置超链接7、制作首页第二单元：数据处理初步1、理解新帮手excel2、excel新手上路3、数据的简单处理4、巧用函数效率高5、数据排序见伯仲6、表格数据的图形化7、巧手装扮工作表8、综合实践三、教学目的与要求：1、初步理解网页制作工具-dreamweaver8。了解什么是网页和。2、学会规划、创建和管理站点。掌握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。3、学会设置页面背景颜色和背景图片。学会插入表格，设置表格和单元

23、格属性，并使用表格布局网页。掌握设置文本和图片超链接的方法。学会设置超级链接的打开方式以及不同对象的超链接。4、学会在网页中输入文字;学会设置文字的颜色、大小、对齐方式。掌握插入图片、设置图片大小及对齐的方法。5、通过制作“昆虫记”主题，培养尊重生命、亲近自然、热爱科学探索的精神。6、了解excel的作用和功能。7、掌握excel的使用方法，学会对数据实行简单的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。8、掌握单元格、行和列的插入、删除等基本操作;学会建立、输入和修改工作表。9、养成合理使用工具软件的良好_惯，理解到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培养科学严谨的学_态度。四、教学重点与难点教

24、学重点：1、学会规划、创建和管理站点。2、掌握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。3、学会设置页面背景颜色和背景图片。4、学会插入表格，设置表格和单元格属性，并使用表格布局网页。5、握设置文本和图片超链接的方法。学会设置超级链接的打开方式以及不同对象的超链接。6、学会在网页中输入文字;学会设置文字的颜色、大小、对齐方式。7、掌握插入图片、设置图片大小及对齐的方法。8、掌握excel的使用方法，学会对数据实行简单的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。9、养成合理使用工具软件的良好_惯，理解到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培养科学严谨的学_态度。教学难点：1、掌握设置文本和

25、图片超链接的方法。2、掌握excel的使用方法，学会对数据实行简单的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。3、掌握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。4、掌握插入图片、设置图片大小及对齐的方法。5、养成合理使用工具软件的良好_惯，理解到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培养科学严谨的学_态度。五、教学措施1、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上能够实现每两人一台电脑实行操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等;如有违反则扣除平时分。2、培养学生之间互帮互助的风气。调动学生的

26、学_积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能即时解决的问题。3、发挥“小能手”的帮学作用，提升课堂教学效率。4、组织学生合作学_，培养团队精神，增强合作意识。5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学_操作技能。6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的兴趣和适合时代新潮的竞争意识。7、多种教学模式并存，提升教学效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来实行教学，让学生能比较直观边看演示边学_，在教学过程中根据学生的水准适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提升他们的学_兴趣与学_积极性。对于应用的操作部

27、分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务。一、学情分析五年级学生对学_计算机没有基础，基本知识与技能的也没有掌握，但绝大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生准确使用计算机的_惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学_计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学_，让学生能尽量熟悉和使用word，提升学生对计算机的应用水平，努力让每个学生都能学到知识，提升计算机的应用水平，为下阶段的计算机学_打下较扎实的基础。二、教材分析本学期采用的是湖南出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几

28、方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新朋友，共4课，通过了解电脑及windows_，完成一些与学生学_生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是学用键盘，共4课，在这个单元中，要让学生学_对键盘的灵活使用，学会输入文字;第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧;第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入方法。三、教学目标1、知识与技能要求掌握的具体知识点如下：理解word，熟悉word软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;理解电脑中的图标，

29、会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。2、过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。3、情感态度与价值观通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的水平，学生准确理解和理解与信息技术相关的文化、*和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学_和合作学_手手段，为适合信息社会的学_、工作和生活打下必要的基础。四、教学措施教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：(1)认真备课

30、：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及相关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学_积极性，注重学生水平培养，即时总结，做好教学后记。(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复_工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练

31、。(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元即时实行双基考核，即时分析、指正、查漏补缺。(5)认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，协助分析原因，启发思维，寻求准确的操作_惯和方法。采用多关心、多提问协助学困生，激发学困生的学_兴趣。对于特别有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。一、学情分析：本学年期我担任五年级信息技术课。学生通过一年的信息技术课程的学_，基本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用。学生的学_情况不一，操作计算机的熟练水准悬殊很大，优等生操作计算机使用自如，潜能生害怕动手操作电脑。潜能生成因分析：潜能生的学_目的性不明确，对信息技术开始有些兴趣

32、，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。上课注意力不集中，对一定要求掌握的信息技术概念不增强巩固，有的甚至放弃操作练_。教者本人计算机知识能胜任教学工作，但把新课程理念使用于教学的探索还任重道远，当持续努力。二、教学内容分析：1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。知识结构体系分析：本学期教学内容共两个单元，主要内容是windows系统的操作，理解windows窗口组成，掌握了对文件、文件夹的一般操作方法，以及电子邮箱的管理。技能训练要求：学生能够熟练的操作windows系统，管理文件和文件夹;能够建立自己的电子邮箱，收、发电子邮件，熟练的管理自己的邮件。2、本学期

33、教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学知识是基础知识，为以后深入学_计算机流行软件打下扎实的基础。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学_信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的水平的学生，才能适合持续发展变化的信息社会才能具备终身学_水平、自学水平。三、教学目标：1、知识目标、水平目标和情感目标。(1)、知识与技能要求掌握知识点如下：第一单元：掌握计算机的发展与应用，计算机硬件、软件的概念，windows、文件、文件夹及windows资源管理器、压缩文件等概念;第二单元：掌握网上交流的相关知识和技能，旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信

34、息的水平，学生准确理解和理解与网络相关的文化、道德规范，自觉抵制网上不良信息的影响;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学_和合作学_的手段，为适合信息社会的学_、工作和生活打下必要的基础。(2)、过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的水平，学生准确理解和理解与信息技术相关的文化、*和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学_和合作学_手手段，为适合信息社会的学_、工作和

35、生活打下必要的基础。(3)、情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学_兴趣，培养学生的科学态度和科学的学_方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生理解到自己肩负的重任，从而激发学生的学_兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学_。2、质量目标：在本学期的教学中，认真学_新课程理念，进一步落实具体措施，重视潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促动潜能生提升，使学生的信息技术应用水平逐步提升。四、提升教学质量的措施：(一)、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：1、认真备课：力

36、争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及相关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学_积极性，注重学生水平培养，即时总结，做好教学后记。3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复_工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一内容即时

37、实行双基考核，即时分析、指正、查漏补缺。5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，协助分析原因，启发思维，寻求准确的操作_惯和方法。采用多关心、多提问协助潜能生，激发潜能生的学_兴趣。对于特别有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。(二)、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生能够适当学教材以外的知识来充实自己，并在学_中逐步形成自己的技能、技巧;对于潜能生在课上、课后给予更多关心、协助和指导。对于特别有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。第4篇：五级信息技术教师教学工作计划五年级信息技术教师教学工作计划信息技术（information techno

38、logy，缩写it），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（information and communications technology, ict）。主要包括传感技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术。这篇关于五年级信息技术教师教学工作计划的文章，是为大家整理的，希望对大家有所帮助！一、学情分析五年级共七个班，总人数有五百余人。人数多计算机太少，学与练不能很好的结合。学生已经具有了一定的自学能力，大多数同学对计算机有了一定的操作技巧和能力。在计算机的网络方面有的同学在家里

39、上了网，他能自己独立的上网查资料，但是在软件的应用上还是不熟练。这学期将学_制作主题和数据处理初步知识，学_新的应用软件excel_和制作。在教学中，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学_、工作和生活打下必要的基础。二、教材分析本教材主要讲了应用软件excel_和制作。教材共有两个单元。教材内容先进，形式新颖，致力于对学生创新精神和实践能力的培养。本教材以“任务”为驱动，即以某个实例为先导，通过提出问题，分析问题，解决问题，由浅入深，循序渐进地完成知

40、识及技能的传授、突破了计算机操作技能的培养。本册是我校第一年用的新教材。本套教材具有以下主要特点：第一，渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点与认知结构，精心选取最实用、最前沿的内容，尽力克服以往“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。第二，注重创设高度真实的学_情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握使用的、易迁移的知识与技能。第三，将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升式学_。第四，鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学_对象与学_工具的双重

41、价值。第五，注重对相关情感态度与价值观的，引导学生养成良好的行为_惯。本套教材主要设置了以下栏目：1、阅读与思考：本栏目首先向学生提供了知识、技能、情感态度和价值相关的问题情境，引发大家进行思考，进而引出个性化的问题，以培养学生的问题意识，为下一步的学_做好铺垫。2、学_目标：本栏目明确提出本单元的知识目标、技能目标和情感、态度与价值观目标，目的是方便教师的教学和学生的自主学_与探究。3、学_与探究：本栏目设置了范例精讲、加油站、一点通、练一练、想一想等子栏目，是基本知识和技能学_的主要环节，教师和学生在学_过程中要灵活把握。4、实践与创新：本栏目“大显身手”环节进一步创设真实的问题情境或任务

42、，引导学生在解决实际问题的过程中灵活运用基本知识与技能。“自主评价”环节是在教师的引导下，学生针对自己解决实际问题的表现进行自我评价。5、我的收获：本栏目是引导学生对本课的学_总结。本教材供五年级使用，具体内容分为两个单元。第一单元：制作主题1、创作站点2、新建网页3、图文并茂的网页4、表格的制作5、用表格布局网页6、设置超链接7、制作首页第二单元：数据处理初步1、认识新帮手excel2、excel新手上路3、数据的简单处理4、巧用函数效率高5、数据排序见伯仲6、表格数据的图形化7、巧手装扮工作表8、综合实践三、教学目的与要求：1、初步认识网页制作工具-dreamweaver8。了解什么是网页

43、和。2、学会规划、创建和管理站点。掌握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。3、学会设置页面背景颜色和背景图片。学会插入表格，设置表格和单元格属性，并使用表格布局网页。掌握设置文本和图片超链接的方法。学会设置超级链接的打开方式以及不同对象的超链接。4、学会在网页中输入文字;学会设置文字的颜色、大小、对齐方式。掌握插入图片、设置图片大小及对齐的方法。5、通过制作“昆虫记”主题，培养尊重生命、亲近自然、热爱科学探索的精神。6、了解excel的作用和功能。7、掌握excel的使用方法，学会对数据进行简单的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。8、掌握单元格、行和列的插入、删除等基本操作;

44、学会建立、输入和修改工作表。9、养成合理使用工具软件的良好_惯，认识到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培养科学严谨的学_态度。四、教学重点与难点教学重点：1、学会规划、创建和管理站点。2、掌握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。3、学会设置页面背景颜色和背景图片。4、学会插入表格，设置表格和单元格属性，并使用表格布局网页。5、握设置文本和图片超链接的方法。学会设置超级链接的打开方式以及不同对象的超链接。6、学会在网页中输入文字;学会设置文字的颜色、大小、对齐方式。7、掌握插入图片、设置图片大小及对齐的方法。8、掌握excel的使用方法，学会对数据进行简单的统计、整理、分析，

45、并生成各种统计图标。9、养成合理使用工具软件的良好_惯，认识到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培养科学严谨的学_态度。教学难点：1、掌握设置文本和图片超链接的方法。2、掌握excel的使用方法，学会对数据进行简单的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。3、掌握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。4、掌握插入图片、设置图片大小及对齐的方法。5、养成合理使用工具软件的良好_惯，认识到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培养科学严谨的学_态度。五、教学措施1、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现每两人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。

46、详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等;如有违反则扣除平时分。2、培养学生之间互帮互助的风气。调动学生的学_积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课堂教学效率。4、组织学生合作学_，培养团队精神，增强合作意识。5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学_操作技能。6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的兴趣和适应时代新潮的竞争意识。7、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教

47、学，让学生能比较直观边看演示边学_，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学_兴趣与学_积极性。对于应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务。一、学情分析五年级学生对学_计算机没有基础，基本知识与技能的也没有掌握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的_惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学_计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学_，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学

48、生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学_打下较扎实的基础。二、教材分析本学期采用的是湖南出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新朋友，共4课，通过了解电脑及windows_，完成一些与学生学_生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学_对键盘的灵活运用，学会输入文字;第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧;第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入方法。三、教学目标1、知识与技能要求掌握的具体知识点如下：认

49、识word，熟悉word软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。2、过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。3、情感态度与价值观通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、*和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学_和合作学_手手段，为适应信息社会的学_、工作和生

50、活打下必要的基础。四、教学措施教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学_积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学

51、后记。(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复_工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。(5)认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作_惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学_兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。一、学情分析：本学年期我担任五年级信息技术课。学生通过一年的信息技术课程的学_，基本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用。学生的学_情况不一，操作计算机的熟练程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，潜能生害怕动手操作电脑。潜能生成因分析：潜能生的学_目的性不明确，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。上课注意力不集中，对一定要求掌握的信息技术概念不加强巩固，有的甚至放弃操作练_。教者本人计算机知识能胜任教学工作，但把新课程理念运用于教学的探索还任重道远，