二年级上册数学苏教版《观察物体》ppt（经典实用）

1、苏教版二年级数学上册第七单元苏教版二年级数学上册第七单元 观察物体观察物体 看一看，猜一猜看一看，猜一猜 看一看，猜一猜看一看，猜一猜 看一看，猜一猜看一看，猜一猜 猜一猜，这是什么？猜一猜，这是什么？ 为什么同一件物品，我为什么同一件物品，我 们几次看到的都不一样们几次看到的都不一样 呢？呢？ 原来是一个原来是一个 存钱罐呀。存钱罐呀。 这是一个球吗？这是一个球吗？ 这是一只小兔子，这是一只小兔子， 背着一个大蘑菇。背着一个大蘑菇。 小结： 同样的一件物品，我们从不同的位同样的一件物品，我们从不同的位 置去看，看到的样子置去看，看到的样子可能可能是不同的是不同的 盲人摸象盲人摸象 总结： 同

2、样的一件物品，我们从不同的位同样的一件物品，我们从不同的位 置去看，看到的样子置去看，看到的样子可能可能是不同的是不同的 要想全面了解一件物品，要想全面了解一件物品， 应该从不同的方向去观察。应该从不同的方向去观察。 后面（背面）后面（背面） 左侧面左侧面 右侧面右侧面 前面（正面）前面（正面） 合作交流：合作交流： 1、每个小组拿出一个书包进行观察。 2、在小组里互相说说： 你看到了什么？ 是从书包的什么方向看的？ 看图片，说一说分别是看图片，说一说分别是 从哪个方向观察的？从哪个方向观察的？ 试一试：试一试： 哪一张照片是在教室哪一张照片是在教室 前面拍的？前面拍的？ 另一张是另一张是 在

3、教室的哪一面？在教室的哪一面？ 1 2 （站在前面拍的（站在前面拍的） （站在后面拍的）（站在后面拍的） 哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张是在哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张是在 学校里面拍的？学校里面拍的？ 1 2 （在学校外面拍的）（在学校外面拍的） （在学校里面拍的）（在学校里面拍的） 以下几张照片分别是从教学楼的哪个方向拍摄的？以下几张照片分别是从教学楼的哪个方向拍摄的？ （前面）（前面） （右侧）（右侧） （后面）（后面）（左侧）（左侧） 分别是从汽车的哪个方向观察的？ （后面）（后面） 右侧右侧 左侧左侧 （前面）（前面） （右侧面）（右侧面） （后面）（后面） 猫的（猫的（

4、） 前面前面 （右侧面）（右侧面） 美羊羊的（美羊羊的（ ） 前面前面 （左侧面）（左侧面） （前面）（前面） （前面）（前面） （后面）（后面） （前面）（前面） （右侧面）（右侧面） （前面）（前面） （后面）（后面） 看一看，说一说看一看，说一说 （1 1） 三、巩固练习三、巩固练习1 下面的图形分别是谁看到的？ 淘淘淘淘兰兰兰兰笑笑笑笑 淘淘淘淘 兰兰兰兰 笑笑笑笑 他们看到的是哪一面？ 三、巩固练习三、巩固练习2 2 下面这些图片分别是谁拍的？下面这些图片分别是谁拍的？ 三、巩固练习三、巩固练习3 3 下面的汽车图分别是谁看到下面的汽车图分别是谁看到 的？连一连的？连一连 小明小明

5、小青小青 小芳小芳 四、拓展延伸四、拓展延伸1下面图形是从那个面看到的下面图形是从那个面看到的。 前面 侧面 上面 正面正面 侧面侧面 上面上面 四、拓展延伸四、拓展延伸2 2 连一连连一连 想象一下：想象一下： 从它们的正面、侧面和上面观察，从它们的正面、侧面和上面观察， 看到的是什么图形？看到的是什么图形？ 四、拓展延伸四、拓展延伸3 3 五、五、 本课小结本课小结 同学们，今天你们有什么收同学们，今天你们有什么收 获？获？ 五、五、 本课小结本课小结 1 1、从不同的方向，观察到的从不同的方向，观察到的 物体的形状可能是不同的。物体的形状可能是不同的。 2 2、我们要观察一个物体，要、我

6、们要观察一个物体，要 从不同的方向去观察。从不同的方向去观察。 可以转动这个物体或绕着这个可以转动这个物体或绕着这个 物体转动物体转动 补充习题，第补充习题，第5252页，第页，第13题题。 2 2、课后：与好朋友一起观察一个物体，互、课后：与好朋友一起观察一个物体，互 相说一说。相说一说。 附：教学流程设计 观察物体教案 一、激趣导入一、激趣导入 1、大家喜欢小动物吗？你最喜欢什么小动物呢？举手告诉老师 2、老师和你们一样，也很喜欢小动物，今天呢，老师还带来了几只小动物，不过呢，我想考考大家的眼力，只给你们看这个动物的一部分，看谁能先认 出是什么动物？想不想猜猜看？ 3、出示幻灯片 （提生回

7、答，追问：你是怎么知道的？大象的鼻子，特征很明显，猫：看眼睛和胡须，根据我们很熟悉的生活经验来判断出，熊猫的黑白的颜色也很特殊 ，比较容易辨认） 熊猫大家了解吗？爱吃竹子，它可是我们国家的国宝。动物是我们人类的朋友，我们大家都应该爱护动物，保护动物。 刚才大家看得认真，观察很仔细，老师出的问题很容易就解决了，看来今天这节课大家会学的很轻松。今天我们要学习的主题就是观察物体，大家有 信心能学好吗？（板书课题），观察什么意思？（仔细的看） 二、探究新知二、探究新知 1、老师今天还带来了一件神秘的东西，想不想看，想看的大声告诉我。睁大你的火眼金睛，看你还能认得出这是什么物品吗？(出示幻灯片) 2、大

8、家说，老师给你看的3张图，拍的是同一个物体吗？那为什么3张图片拍的都不一样呢？（引导学生得出：观察的 方向不同 板书） （分别说一说3张图是从什么位置来观察的：第一张是从后面拍的，第二张是从前面拍的，第三张从上面拍的） 3、投影：小结：同一个物体，从不同的方向去观察，看到的样子可能是不一样的 为什么用“可能”一词？（有些特殊的物体不是这样的，例如：杯子，球等） 如果我们只看物体的一个方面，就去断定一个物品的样子，能保证结果一定正确吗？这样就会和盲人摸象一样了（放动画） 4、从刚才的动画中，你得到怎样的启发呢？要想真正的全面了解一件物品，应该怎样去观察呢？（从不同的方向去观察）总结：幻灯片 5、

9、对于方向，大家了解吗？先测试一下，看大家能不能准确地辨别方向。面向我，伸出右手，听我口令。指前面，指后面，指左面，指右面 跟着老师一起做个操，活动一下，（拍手操）（左右都叫侧面，左手边叫左侧面，右手边叫右侧面） 6、幻灯片，看屏幕，看看分别是从什么方向观察的？说一说观察方向（边板书）不同的方向看到的样子一样吗？ 合作交流 7、按小组，来观察一下我们最熟悉的物品，每个小组拿出一个书包进行观察。眼睛平平的看，小组里互相说说，你看到了什么？是从什么方向看的？ A：观察好了吗？坐好，说一说你看到了什么？是书包的哪一面？ B：请看到书包前面的同学站起来？ 请看到书包后面的同学站起来？ 剩下的同学看到的是书包的哪一面呢？（侧面，左侧面和右侧面，理解最好，不理解不强求，自己慢慢体会） 思考：刚刚大家好像只是看到了书包的一个面，有的正面，有的反面，有的侧面，对书包观察的不够全面，考虑一下，如何才能全面了解书包的样子呢 ？小组里研究一下，想想办法。并实际操作一下，说并演示（转动书包或围着书包转）哪种方法简单呢？如果观察教学楼，你还可以把教学楼转动吗？根 据实际选择适合的方法。 8、请大家一起来观察一下老师，你看到的是哪一面呢？（背面不说