新苏教版三年级语文下册《文10 金子》赛课导学案_10

1、集体备课个案教案编号： 组长审核： 审核时间：2019年3月5 日年级主备人时间课 题10金子课时3教学内容金子教学目标1知识技能目标:理解新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。2过程方法目标：以学定教，通过创设情境、讨论、朗读、补白等方式来培养和提高学生的语言感悟能力、朗读能力和评价能力。3情感态度目标：感悟彼得弗雷特是靠自己的智慧和辛勤的劳动，终于获得了成功。使学生懂得必须依靠顽强的毅力、智慧的头脑和勤劳的双手来获得成功的道理。教学重难点通过学习文本，让学生感悟到要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动。教学准备多媒体课件教学步骤教 学 预 设思考、讨论一

2、、揭题导入二、教学过程。三、拓展延伸。四、板书第 二 课 时1、同学们，这堂课我们继续来学习第十课金子（板书课题：金子）2、你们喜欢金子吗？为什么喜欢金子呢？、（一） 第一自然段1、自由读第一段。（1）当听说有人在萨文河畔发现金子，人们都怎么样呢？（2）什么叫蜂拥而至？（像蜂群似的拥挤着来到）想象这是怎样一种情景？（3）说明来的人怎么样？（很多）（4）寻找金子的人我们称他们是淘金者，这些淘金者心里是怎么想的呢？（5）结果如何？（一无所获，扫兴离去）（6）为什么会有这样的结果？（紧扣“听说”“无意”分析）（二）第二、三自然段1、绝大数人都扫兴离去，彼得弗雷特走了吗？为什么没走？他是怎么做的呢？2

3、、彼得弗雷特是个怎样的人？你是从哪里知道的呢？（不甘心、默默地、埋头苦干几个月、翻遍）3.指导朗读(读出彼得的踏实，勤劳)4、结果如何呢？（没有发现一丁点儿、失望、连都没有、准备离开）5 、读到这里，你对彼得的遭遇有什么想法？ 是啊，命运真是太残酷了，对这样一个吃苦耐劳的人，却把他的希望完全敲碎。彼得弗雷特开始时不甘心落空，正是因为他相信（像他这样付出劳动，一定会有所收获，一定能实现梦想）而事实却敲碎了他的梦想，他不得不准备离开。（三）第四七自然段1、“就在他即将离去的前一个晚上”天下起了雨，雨下得大不大？2.我们还学过哪些形容雨大的词语？3.“雨终于停了，不一样了”，哪里不一样了?4.看到眼

4、前的景象，彼得弗雷特若有所悟，“若有所悟”是什么意思?5.他悟出了什么呢？6从这里可以看出彼得弗雷是一个怎样的人？7.“全部精力培育花苗”同学们，展开你们想象的翅膀想象一下彼得培育花苗的情形。8.“田地里长满了美丽娇艳的鲜花”我们一起来看一看彼得长的鲜花。（观看课件）9.齐读第7段。（1）彼得实现了他的梦想，成了唯一找到真金的人，你们觉得他的真金是指什么？（收获鲜花财富实现梦想）（2）他说话时是怎样的心情？（非常骄傲）对，也就是“不无骄傲”。3、那他为什么会成为唯一有所收获的人呢？再读读46自然段，圈出你觉得能反映彼得之所以成功的原因的词和句。学生交流：（发现、若有所悟、全部精力）（1）发现彼

5、得发现了什么？描述一下他所看到的情景（）若有所悟，他悟到了什么？你觉得他的想法有没有道理？（很有根据）你举得彼得是个怎样的人？（有心人、聪明人）（2）全部精力彼得不但是个有心人，而且非常吃苦耐劳，这点我们从上文已经感受到了。他把自己的全部精力付诸行动。想一想，培育花卉要做哪些工作，他会怎么做呢？（不怕辛苦平整土地、精心选择花苗、不分日夜照顾鲜花、四处奔波销售）齐读46段4、现在你找到刚才我们提出的两个问题的答案了吗？（1）为什么绝大多数淘金者一无所获，而彼得却找到真金？ （2）为什么彼得刚开始时埋头苦干，结果是灰心失望，最后却实现梦想，找到真金？学生交流。同学们说的真好，能在阅读中发现问题，并能通过不断的阅读、思考、探究解决这些问题，你就是一个会读书的人。5、彼得从他的经历中明白了，生活有没有欺骗他？他脚下的这片土地有没有亏待他？ 现在你对彼得最后所说的话有没有什么新的理解？再来好好第七段。“真金”指什么？（是“财富”或是发财致富的办法，更是从中悟出的道理：只有靠自己的辛勤劳动，才能获得财富或成功）1、彼得弗雷特实现了自己的梦想，