优秀教师事迹：孝老爱亲传佳话倾情注爱谱师魂

1、优秀教师事迹：孝老爱亲传佳话倾情注爱 谱师魂优秀教师事迹：孝老爱亲传佳话倾情注爱谱师魂古冶区范各庄镇佃大寨小学冯金霞事迹有人说：要想收获就学会付出，谁也不能拥有全世界。 人生总是充满着挫折，要勇敢坚强地面对生活，时刻怀有一 颗感恩的心，这样你的生活才会炫出光彩。孝心，是生命中 的第一缕阳光。确实，孝是一种美德，也是一种幸福。作为 一名中年教师，20年我用我的真情付出写下了什么是孝心， 什么是师爱。孝老爱亲传佳话2003年，我的公公不小心把腿摔断了， 这真是雪上加霜! 因为我还有个患精神病的婆婆。怎么办？我和丈夫心急如焚， 最后丈夫休了年休假，在医院照顾公公。我每天除了上班之 外，还要在家照顾婆

2、婆和孩子，更难的是婆婆犯起病，我就 得绞尽脑汁安抚她。一天夜里，婆婆突然醒了，非要去看公 公，不管我怎么劝说就是不管用，结果我只好把熟睡的儿子 叫起，带着婆婆连夜赶到了医院。因为婆婆精神不正常，像 这样的事时有发生，我真是苦不堪言！因公公年岁已高，腿 一直没好，这样一直在床上瘫痪了五年。照顾这样的老人谈 何容易，我和丈夫每天都要在家庭和单位回穿梭，下班后洗衣、做饭、照顾老人成了我的必修课，绞尽脑汁为老人条调 理饭菜，为两位老人洗衣打理。十几年，我深深地体会到照 顾老人的辛苦。人们常说久病床前无孝子，而我用实际行动 向大家证明了并不是这样的。在公公卧床期间，我和丈夫总 是精心照料。面对婆婆的“刁

3、难”，我总是百依百顺，从不违背她的意愿，以免刺激她。公公总是逢人便夸我是他亲闺 女！公公在世时，婆婆听公公的话，我们还比较好照顾，可 公公去世后，婆婆又受了刺激，病情越越重，三天两头往外 跑。我和丈夫又都上班，为了照顾婆婆，我们简直筋疲力尽， 苦不堪言。记得有一次我下班回家，一进家门，我看到锅碗 瓢盆摆得满楼道都是，婆婆呆呆地站在门口，我知道婆婆又 犯病了，我马上哄着她进屋，可她说什么也不进去。原，她 把一袋面搬到了外面，让别人拿走了。不管我咱么劝说，她 就是不进屋，我只好陪着她在外转游， 最后我给丈夫打电话， 又买了一带面，才把她哄进屋。像这样的事还好处理，如果 婆婆要是生病了，那就更难伺候

4、了，给她吃药，她说那是毒 药，说什么也不吃，打针输液就更难了。记得一年冬天，婆 婆得了支气管炎非得输液不可。丈夫上班不在家，我就连哄 带骗的把婆婆哄进了诊所，婆婆一进诊所就往外跑，我又是 好一阵安抚，婆婆才让扎了液。好景不长，没过一会婆婆就 把液拔了出，一连拔了几次，大夫非常反感，想不给输了， 我又是赔礼、又是道歉，最后双手把着婆婆的手才算把液输 完了，每次婆婆输液我都是这样陪着一起输。几年，我深深地体会到如果子女对父母的孝能够升华到 某种境界，同样能够汲取蕴含于孝的巨大能量，足以行天下、成大业、无往而不胜，甚至能够创造出奇迹。人们都说和一个精神病患者无法交流，但我却不这么认 为。世上无难事，

5、只怕有心人。我刚到婆婆家时，婆婆不认 识我，经常管我叫“天津人”、“甚至日本人”，我做的饭她 不吃，给她洗衣服她不让，总是瞪着我让我到日本去，让人 哭笑不得！但我并不介意，而是一如既往的和她交流，为她 做这做那，慢慢的她见我对她没有恶意，也就接纳了我。公 公去世后，她哪也不肯去，她的女儿们多次叫她，她一次也 没去过。她总是说：“金霞好，我就跟着她过！ ”婆婆因年岁 已高，现在生活已不能自理。每天早晨，我做的第一件事就 是给她换洗，为了给婆婆洗澡，我就像上战场一样累的筋疲 力尽，但每当看到婆婆那欣慰的笑脸，我总是在想：孝，真 的能感天动地。倾情注爱，用爱心与智慧耕耘有人说一个在事业上有所成就的人

6、，在家里必然是一个 孝子，反之亦然，一个懂得感恩父母的人，必然会在事业上 取得成就。我从事教育工作已经二十几年了，照顾家庭和老人我尽 心尽力，对待工作我更是不敢怠慢。 多年工作中我尽职尽责， 爱岗敬业、勤勤恳恳、从没因为家务事而耽误教学， 二十年， 辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，我深 深的体会到当一名教师的幸福感，那是一种别样的人生享受。教师对学生的爱于母爱，胜于母爱。师爱应该是一股暖 流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的 心中，渗透到每个家庭之中。我们班里有个双耳失聪的女孩 叫窦XX。我刚教她时她连一个音都发不好，更不要说话了， 本她应该上培智学校的，可她的

7、妈妈说什么也不让她去，并 恳求我说：“老师，我把孩子交给你了，我不指望她能学什 么知识，只要她能说话我就知足了。”当时我苦笑了一下，这样的孩子说话谈何容易，但看着家长那恳求的目光，我也 就不好再说什么了。从那以后我的身边就多了一个小跟班， 每逢下课时，我就带着她随时和她交流，看到什么我就教她 说什么，尽管她一个音都发不出，我还是不厌其烦的教她， 说实在的有的老师不理解，甚至背地里偷偷发笑，但我并不 在意，有时自己也会笑自己，这不是给自己找事吗？但每当 我看到她那羡慕的眼光，痛苦的神情时我就不忍心放弃她。 记得一次放学后，孩子们都被家长接走了，她焦急地等待着 家长，看到我，她就和我打手语，我像往

8、常一样告诉她不许 打手语，教她发老师的音。她像往常一样艰难的一次又一次 跟我练口型，也不知练了多少次了，她竟奇迹般地发出了老 师的音，我高兴地连眼泪都流出了，赶忙打电话把这个喜讯告诉了她的妈妈，她的妈妈到校后流着眼泪激动地说：“谢谢，我没看错你，知道吗，早就听说你工作认真，所以我就 让孩子跟着你。我的孩子有希望了。”这真是一个良好的开端，也更加坚定了我教她开口说话的信心，事实证明，我的 苦心没有白费。六年了，现在的雨莲戴上助听器已经和普通 的孩子一样了。每逢看到她那灿烂的笑脸。一种自豪和幸福 感就会由心底而生。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是 少数，但他们往往集许多缺点于一身，

9、给班主任工作带很多 麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过之后极容易再犯。针对 这样的情况，我总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生 的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出， 然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上 的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接 近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心转化后进生，偏 重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言 放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学 习环境。三年级时我班了一位新学生叫吴桐。虎头虎脑的， 一看就是位聪明的孩子。上学的第一天，就发现了他原缺点 很多，上课思想不集中，写作业不认真天哪

10、！原是一位 调皮、贪玩的孩子。这样的孩子如果坏习惯不改，“小病不治变大病”那就麻烦了。一个星期过去了，任课老师都反应他上课思想不集中，家长反应欺负他们的孩子看这位虎 头虎脑的孩子，对付起，还要花一定的心思呀！我筹谋了一段时间，开始了我的计划。他从最后一桌上 升到了第一桌，他的一举一动，逃不过我的慧眼，当他不认 真的时候，我用眼睛一瞪。他好象明白了我的意思，思想开 始集中了。我心里一阵窃喜。没过多久，麻烦的事又了，当 别的孩子做作业，他却悠闲自在的听在那里不知在想什么， 这可是个致命的缺点，一时改掉所有的坏习惯是很难的。开 始，我故意站他的前面，催他写快点。刚开始是有点作用， 可是当我一转身他有

11、开始耍花招了，停在那里还是不写。这 让我伤透了脑筋，后，我发现他喜欢老师的表扬。我就跟他 说：“你跟某某比赛，你写得快就奖你一颗星。”刚开始的时候他真的比别的孩子写得快。”我就竖起大母指夸他：“你瞧 你又比别人快了，今天你又得了一颗星。”经过几次让他与别的孩子比赛，他的书写速度，有了明显的进步。三个星期 后，当他和我们班的孩子熟悉了，打成一片时，我又发现了 他一个缺点：爱打架。每天刚到办公室就有孩子跑告状，他 动手打同学，一天告状的孩子有十几次，这还得了，再这样 下去，整个班级要被他搞的永无宁日那就糟了。没办法的办 法，我只好让他每天形影不离的跟着我。有时，让他读书， 有时让他看书，总之，乖乖

12、的在我身边就好。过了一个星期 平稳下了。这下，我的心开始有些放松了。 随知，好景不长，他的老毛病又犯了，这次还把别班的孩子打哭了，孩子，我 拿什么拯救你？对于他我真的是伤透了脑子，伤透了心。他 的姐姐也在我们班是个优等生，经常被评为“星星小朋友， 当她上台摘星时，我就发现吴桐眼睛就会放光，小脸红红的 使劲为他姐姐鼓掌。我趁此机会悄悄对他说：“吴桐只要你保证一星期不打架我就叫你当星星小朋友你能做到吗？”他 高兴地说：“老师我们拉钩好吗？”“好的！ ”一星期后，他果然当了“星小朋友”当他把小星星高高举起时，我会心的 笑了。是啊，老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石 臻于完美。教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有头活水。”为了 进一步提高教学水平，我跟时代步伐，潜心钻研新课程，不 断提高业务水平。多次被评为“教学先进工作者”“优秀班主任”。“德育先进工作者由于工作成绩突出，我从2004年至2013年联系获区嘉奖，2009年荣立区三等功，2006年至 2013年连续被评为区优秀德育先进工作者，我所教的班级多次获得区级优秀班集体的称号。2008年2