新冀教版一年级数学上册《 20以内的减法11减几》优质课教案_4

1、11减几教学设计教学内容：冀教版一年级数学上册第九单元退位减法第一课时第8182页11减几教学目标：1、 在动手操作、交流的活动中，经历学习11减几的计算方法的过程。2、 会计算11减几的减法，能正确进行计算。3、 积极参与学习活动，主动与同学交流自己的算法，感受算法多样化。教学重点：会计算11减几的减法，能正确进行计算。教学难点：理解破十法；感受算法多样化。教具：小棒、花片、A4纸教学过程： 1、 复习导入1、复习不退位减法师：同学们，看老师手中的卡片，我们比一比算一算，看谁又快又准。16-2 14-3 19-7 15-5 12-2 2、提问题师：下面老师带你去个好玩的地方，看这是哪？（出示

2、幻灯片）生：玩具店师：里面有什么？生：娃娃、汽车、皮球师：谁能读一读他们都说了什么？售货员说：生：一共有11个皮球师：聪聪说生：我买了3个皮球师：真棒！那么谁能根据图意，提出一个问题吗？生：还剩几个皮球？师：真棒，这就叫一个问题，我们一起来大声读一遍生：还剩几个皮球（齐读）师：现在谁能完整的说一遍这道题？生：一共有11个皮球，我买了3个皮球，还剩几个皮球？3、列算式师：那你能列出相应的算式吗？生：11-3（师板书）师：很好，那如何计算11-3呢，接下来我们就来学习11减几的计算方法（点题）。2、 探究新知 （一）算一算师：用你喜欢的方式算一算，一会儿上台展示。（计算结束）（二）交流算法1、画圆

3、圈（认识符号）生：我画了11个圆，划掉3个，剩下8个。2、摆圆片生：我摆了11个圆片，拿走3个，还剩8个。3、连减计算生：我摆了11根小棒，一边10根，一边1根。拿走1根，又从10根中拿了2根，还剩8根。师：这种方法是先11-1=10,10-2=8（板书）4、破十法生：我摆了11根小棒，一边10根，一边1根。从10根中去掉3根还剩7根，7根加1根是8根。（三）学习破十法1、教师示范师：这种算法其实就是先把11分成了1和10，把1写在10的左边，将10和7用直线连起来，10-3=7（7写在横线下面），7+1=8。大家举起手和老师一起再写一遍。2、动画演示同学们来看大屏幕，（出示皮球图示），聪聪就

4、是这样拿的，从10个里拿走了3个，再加上右边的一个，现在店里还剩几个球呢？生：8个（4） 反馈练习师：现在请你再认真听，还是11个皮球，聪聪买走了5个，还剩几个呢，如何列式？生：11-5（板书）。师：要是买走了7个，还剩几个？生：11-7（板书）。师：下面请男女生来比赛，按照这种计算方式（破十法）在练习本上算一算。男生写11-5，女生写11-7，看谁写的又快又好。（叫两名写的快的同学板演）师：说说你们是怎么算的？生：把11分成了1和10，10-5=5，5+1=6。生：把11分成了1和10，10-7=3，3+1=4。师：非常好，大家都很棒，谁能再说一说？（五）总结师：通过刚才的计算过程我们可以知道，在计算11减几的退位减法时，先把11分成1和10，10减去几，得出的结果再加1。3、 巩固练习1、 师：现在我们就来练习这种计算方法，打开课本82页，完成练一练第一题。一会说说你是怎样算的。 师：看来这些难不住你们，我们一起来挑战下一个。2、 师：现在大家一起来做一个登游艇游戏，老师手中拿有11-的卡片，你手中持有2-9的卡片，老师点到谁，你就用11减你手中的数字，得出对应结果。3、 师：请大家在（）里填上合适的数。师：大家说的又快又准。四、课堂总结师：这节课我们就讲完了，谁能说说你