信息化条件下军人心理素质训练论文

1、信息化条件下的军人心理素质训练摘要：强度由低级到高级的发展历程。强度越来越高的信息化条件下的心理战，对军人的心理素质提出了新的更高的要求，军人取胜于战场，除了物质手段外，还必须有强大的精神力量，必须有过硬的心理素质。本文主要探讨在信息化条件下的心理战对军人心理素质的要求和如何提升心理素质。关键词信息化；心理战；军人；心理素质中图分类号：e130 文献标识码：a 文章编号：1672-1578（2011）10-0250-021.信息化条件下的心理战使军人心理素质面临新挑战信息化条件下的心理战是敌对双方以各种形态的信息和媒介为武器，以人的思想、意识、精神、情感等主观世界为目标，通过心理宣传、心理威慑

2、、心理恐吓、心理欺骗等各种手段，对人的心理施加刺激影响，使其朝预定方向变化和发展，造成有利于己、不利于敌的心理状态，从而达到一方面分化瓦解征服敌人，以尽可能小的代价换取尽可能大的胜利；一方面巩固己方心理防线，保持昂扬士气，使己方始终立于不败之地。这是一种特殊的作战样式，说其特殊，主要是因为这种作战样式着眼点不是从肉体上或物质上彻底摧毁对方，而是从精神、情感、意志上征服对方，使其消极抵抗以至放弃抵抗，从而使己方能够小战大胜或“不战而屈人之兵”。从冷兵器时代、热兵器时代的传统心理战，到信息化条件下的心理战，经历了从战场喊话到散发传单，到空投半导体，电视节目覆盖，电子信息袭扰，到利用自然“天幕”书写

3、巨型传单，心理打击的手段经历了由简单到复杂，强度由低级到高级的发展历程。强度越来越高的信息化条件下的心理战，对军人的心理素质提出了新的更高的要求，军人取胜于战场，除了物质手段外，还必须有强大的精神力量，必须有过硬的心理素质。1.1 信息化条件下的心理战技术迅猛发展，增加了军人心理准备的难度。新军事变革的重要表现形式之一，是信息化条件下的心理战技术得到迅猛发展。从数量来看，不是一项高技术，而是高技术群；从质量上看，不是一般技术的修修补补，而是新技术的发现和新概念武器的发明；从速度来看，不是常规，而是超常规。1.2 信息化条件下的心理战武器性能大幅提升，增强了现代兵器的心理威慑作用。昔日核武器的威

4、慑作用，曾经考验了几代军官的心理素质。未来战争中的生化武器、信息武器、激光武器、新概念武器等，无论是破坏方式还是破坏能力，都有一种使人难以琢磨的心理压力。美军在武器装备方面，拥有无可争辩的绝对优势。但在伊拉克战争中，官兵们仍然表现出对生化武器的恐惧，不得不采取多种措施加以防范。1.3 信息化条件下的心理战方式急剧变化，是对军人心理素质的严峻考验。现代心理战，就范围来看，从政治恐吓、军事威慑、经济制裁，到文化宣传领域的攻击，无孔不入；就手段来看，心理战装备信息化、智能化、多功能化。这种全方位心理战，无疑是对军人心理素质的新考验。2.信息化条件下的心理战需要军人具备的心理素质作为新型军事人才，要在

5、未来可能发生的信息化战争中经受住考验，稳操胜券，必须具有良好的心理素质。2.1 良好的认知心理结构。知识是社会认知的结果，也是开拓新认知的基础。信息化条件下的战争是高知识含量的战争，从某种意义上说，就是知识的较量。知识就是战斗力。在信息化条件下的心理战中，交战双方对信息态势的感知能力存在差异。对拥有心理战感知优势的一方，纷纭复杂的信息将变得单向透明，部队具有信息共享能力，军队各级指挥员可以实时、准确、高效地指挥作战行动。据美国空军的试验，作战飞机在提高信息态势感知能力和信息共享水平以后，其杀伤力可以提高2.5倍，而感知能力处于劣势一方，则在很大程度上处于信息迷盲状态，不仅可能变成“瞎子”、“聋

6、子”，而且可能成为盲目行动的“呆子”和受敌方假信息欺骗的“傻子”。2.2 优秀的非智力因素结构。认知优势对一个人的成才有很大的影响，而非智力因素对于一个军人的成功却具有决定性作用。心理学最新研究成果表明，个体成才只有20%来自于智力因素，80%则取决于非智力因素。因此，作为一名现代军人，既要发展智力，又要注重非智力因素，让非智力因素促进智力的发展，以智力促进非智力因素的提高。只有智力与非智力因素相结合，才能成为高素质的优秀人才。非智力因素亦称“非智力个性品质”，属于心理范畴，主要由需要、动机、兴趣、情感、意志、性格等具有个性化倾向的基本心理因素组成。其中情绪情感、意志心理品质和性格心理品质在信

7、息化条件下的心理战中尤为重要。2.3 具有创造性思维品质。军人创造性思维品质包括：独立性思维品质。面对各种信息源能够大胆而合理地怀疑，增加其不盲从于大多数的抗压心理，不断增强否定自己的健康心理；发散性思维品质。在军人的创造心理诸品质中，发散性思维是至关重要的方面。发散性思维即求异思维，是一种从不同途径，不同角度去探索多种可能性，探求答案的思维过程；想象力。“创造”一般是运用自己的知识和经验，通过有意识的想象产生出以前尚不存在的事物，因而想象是创造心理活动的起点和必经过程。事实上，大多数创造都是经过“想象假设实践”这样的三段式递进实现的。想象力对于创造的作用，正如哲学家康德所说：“想象力是一股强

8、大的创造力量，它能够从实际自然所提供的材料中创造出第二自然。”2.4 具有抗挫折能力。军人在信息化条件下的心理战中，往往处在复杂的信息环境中，因此，在信息化战争中并非都能一帆风顺实现自己的目标，在战争中历经磨难，走些弯路是在所难免的，关键是遇到挫折后能否积极反应，正确地认识自己，激发与困难挫折抗争的勇气。因此，应对挫折的心理反应和应对挫折的承受能力，标志着一个军人适应环境的能力，在很大程度上反映了一个军人的心理素质与心理健康水平。3.如何提升军人的心理素质3.1 加强心理教育，打牢心理素质基础。充分发挥教育的引导、凝聚、激励功能，是促进心理素质提升和发展的有效途径。一是突出心理战知识教育。注重

9、抓好心理战基础理论、军事斗争方针政策、信息化战争知识及主要作战对手的心理战概况等内容的学习和研究，打牢心理素质基础，增强敢打必胜的信心；抓好理想信念、革命气节、防奸保密、爱国主义、革命英雄主义等教育，坚定政治信念，激发勇敢无畏的战斗精神。二是搞好心理健康教育。针对军人的生理、心理特点以及带普遍性的心理问题，普及心理卫生知识，使心理调适与思想政治教育有机结合，帮助军人调节心理矛盾、排除心理障碍、摒弃不良心态、优化心理环境。三是改进心理教育方法。利用网络资源优势拓展心理教育空间，借助现代传媒工具丰富心理教育舞台，根据实战需要开发与引进心理战教育保障器材，搭建心理教育平台，联系实际运用，提高教育效果

10、。3.2 加强心理训练，锻造心理适应力。实践是认识的基础，也是锻造军人良好心理素质的基本平台。要围绕信息化战争和心理战特点，开展仿真模拟训练。通过模拟战场环境，感受战场上可能出现的感官刺激，体验与作战对象斗智斗勇的过程，增强心理适应力；通过模拟敌方可能实施的心理攻击进行有针对性的训练，体验面对不同刺激因素影响时的心理感受，增强心理承受力。开展危机处理训练。设置近似实战的场景或条件，让官兵独立作出判断和采取行动，锻炼和提高忍受各种刺激时的心理防御能力，培养坚决果断的战斗素养，激发内在心理素质潜能。开展心理调控训练。根据在训练和作战中可能出现的心理变化，采取积极调控生理变化的手段，保持官兵的心理稳

11、定性。3.3 加强自我修养，升华心理品格。自我修养是军人弥补和克服个人在情感、意志、性格等方面存在缺陷和不足的重要手段。一是要加强学习。只有掌握了正确的思想理论，具备了丰富的科技手段和文化知识，才能坚定必胜信心，养成沉着冷静的性格，形成稳定的思想情绪和行为。二是要勇于实践。实践能磨练素质，自省能净化心灵。一个优秀的军人，应有“吾日三省吾身”的精神，严于解剖自己，反思自己的不足，克服缺陷，提高和完善心理品格。三是要学优补拙。通过学习著名将帅在气质、性格、思维、谋略等方面的优长，以此来鞭策激励自己，充实完善自己，在比较鉴别中发现不足，在见贤思齐中提升素质，用正确的思想行为准则提醒、激励、约束自己，

12、不断巩固和培养优良的心理素质。3.4 加强心理管理，提高心理防御能力。良好的心理状态和高昂的士气，是无形的战斗力。要引导官兵坚定正义战争必胜的信念，坚定立足现有装备战胜敌人的信念，及时调整心理状态，随时进行心理引导，根据敌方种种心理战内容、手段、途径等，及时搞好有针对性的心理管理，采用各种方法有效地进行心理防护，如加强思想教育，坚定己方人员的理想、信息和价值取向；坚决遮断信道，削弱敌方的心理影响；大力毁伤信源，消灭敌方的心战媒体；努力破解信息，澄清官兵的心理疑惑；揭露敌人的欺骗和谎言，消除各种消极心理障碍；进行心理治疗，有效控制战场异常心理，等等，使官兵始终保持对战争价值和战争必胜的信心，保持不怕艰难困苦，不怕流血牺