理念之改教学之变

1、理念之改，教学之变通过四年的教育教学工作实践及教学研究学习，深感在我们的思想品德教育教学工作实践中，必须转变教学观点、改变教学方法。为适合新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，通过教学实验，慢慢理出一点头绪。使用课改新教材，我觉得课改给人一种焕然一新的感觉,它恰似一把迈向成功教育的钥匙。1、 新课改是教育发展的必须。2、 课程改革是教育发展到现在的必然结果，学生只有备学习的愿望和兴趣才能真正的学习，才能让自己在学习中找到乐趣。掌握好的方法和学习兴趣比记住一些知识更重要。对学生来说真正的教育，理应是能够促动他们全面、自主、有个性地发展的教育。很明显，保持不变的课程制度及培养方式，一定不能适

2、合社会发展的需求。根据新课标的要求，教学过程应具有多样性和选择性，让学生的个性都得到很好的，自由的张扬。从而得到充分的发展。新课改能使沉闷的课堂变为欢声笑语，使课堂充满自由、民主的氛围；更注重的是教师和学生间的交流、以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，还能在学习中培养学生做人的良好品质。所以，我们必须全力以赴实行新课程改革教育。3、 课程改革是一件大事，关系着祖国未来的茁壮成长。4、 新课程改革是搞好教育的必然趋势，是一件对祖国未来花朵非常有益的事情。因为教学从本质上说是教师和学生之间的沟通和交流的过程。我们说沟通从心开始，课改的对话就是社会性的、教师与学生的对话。教师与学生之间应该保

3、持平等和谐的关系，这样才能充分发挥教师的主导作用以及学生的主体地位，教学过程中应该充分创设教学情景，以此激发学生的学习兴趣及学习动机，这样的教学气氛对学生的学习有很大的协助，多鼓励学生大胆发言，在问题的回答上积极发表自己的看法，鼓励学生思考同一问题是否有不同的解法，学生提出问题时，教师要热情即时的回答，能够了解学生在思考问题的时候是怎么看待这个问题的?教师的耐心指导，细心的教诲会让学生感受到师生间的和谐气氛，有助于更好的理解知识。 二、重视新课改 改变教学方法 1、领会教材、课标的设计意图。 作为一名教师不但要传授给学生知识，更重要的是传授给学生学习方法，学习意识，这样才更能体现出教师的真正含

4、义。如果学生在课堂上没有充分发挥优点长处的机会，就会导致学生学不进去，上课不注意听课甚至厌学的情绪，特别是一些基础差，水平弱的学生。新课改之后的课堂是多样化的，学生自主学习的意识提升了，在学习过程中能充分发挥学生的优点长处，让学生找到学习的乐趣，找到信心，可能很多的时候成绩不是很理想，但是他们做到了自己动手动脑分析问题，这实际上就得到了很大的收获。 叶圣陶老先生以前提倡过，要解放学生的手，解放学生的脑，解放学生的思想。只有这样学生才能充分的发挥自身的聪明才智，努力学习科学文化知识。这就要求我们教师要勇敢的打开束缚，解放观点，特别是旧教材的束缚。新教材与老教材相比，内容过于简略，知识衔接极不紧密

5、，导致教师感觉很不适合，其实，我认为这就是最大的症结所在。我们应该发现新教材的特色，理解新教材的设计意图，所以，我们应该一点点的理解和接受新教材，认真阅读新教材，相信新教材，只有我们认真对待和深刻理解这才是实施新课程的最主要前提。2、 认真理解教材的空间余地，尽量选择适合学生和教师的方法。3、 在新教材中，有很多地方的叙述嘎不过至，或意犹未尽。教师潜心砖研，精心设计就能变成学生学习的兴奋点，就能够用来激发学生的兴趣、求知欲和探究心理，从而来丰富我们的教学内容。这样做，整体课程得以丰润。新课程要求教师要学会用教材而不是教教材，如果一切照教材的步骤不敢越离，不敢超越，更谈不上突破，后来就发现这样实

6、质上是从一个束缚掉入了另一个束缚之中，也就背离了新教材的发展目标。因而结合学生实际，结合教材内容，结合师生交流的最佳途径，大胆突破、自主选择教学内容，用一句话说叫“形散而神不散”，反而效果极好，师生互动常常在课堂中掀起一次次的高潮。我认为这才是课改的目标所在吧。4、 教学中反对“拿来主义”。当前课程改革的主要目的是：使学生的被动学习为主动学习，使学生通过自己的自学、动手操作、合作交流、教师启发、点拨来达到学习掌握知识的学习方式，在改革过程中全国各地涌现出了一大批名师名校，先进的教学模式脱颖而出。山东省聊城市茌平县杜郎口镇中学就充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，课堂上发挥学生的聪明才智，积

7、极调动学生的求知欲，让学生体验成功的喜悦，培养团结协作的精神。学生的整体成绩得到大大的提升。 5、兴趣往往是学习的先导。激发学习兴趣是引导学生学习入门的金钥匙，这是促动学生主动发展的重要因素。实现全面发展的途径。在教育教学过程和各个环节中，采用丰富多彩的教学形式，充分开发和利用各种资源，创设开放生动的学习情境。激发学生学习兴趣，体现和实现学生的主体地位。教学中反对“形式主义”。不论使用哪种授课方式，其主要目的是提升课堂效率，提升课堂效率是让学生在轻松的环境中通过动手、动脑、合作交流掌握知识、提升水平，在这种课堂下学生学习应是快乐的，知识掌握水平应是最高的，水平提升应是最快的。所以我认为上课不要搞形式，要看学生学习效果如何，不要只为了学习别人的讲课模式，走形式主义的路。3、 努力方向：让教学从低效运作到有效教学再到优质教学。4、 认真学习新课改的精神，理解新课改的理念，在教学中真正做到以学生为主体，以培养学生的学习兴趣和各种水平为目标，让学生找到学习中的快乐和惊喜。变被动为主动，变苦学为乐学，变学会为会学，真正做到主动