在孩子的家庭礼仪培养中学校怎样有效共育-2019年文档

1、在孩子的家庭礼仪培养中学校怎样有效共育一、礼仪教育基础在家庭，关键在家庭1. 家庭礼仪教育是个体社会化的有力支撑。每一个人都是社会的人， 都必须进入社会适应社会。 家庭是 社会的基础细胞， 是我们一切习惯的渊源。 个体能否成功地进入 社会适应社会并为社会所悦纳， 在很大程度上将取决于他所接受 的家庭礼仪教育。2. 家庭礼仪教育架起了个体与社会的坚实桥梁。家庭是孩子日常生活中最理想的港湾， 它既是遮风挡雨的寓 所，也是孕育希望和放飞理想的锚地。 如果孩子在家庭教育中经 受了较系统、成功的礼仪教育，帮助孩子养成礼仪习惯，能够与 人友好相处， 在共同的进步中发展中更进一步地充实、 发展和完 善自己，

2、 其孩子在学校教育中不仅知识掌握得好， 人品也会受到 师生的爱戴，就会有效促进孩子的不断成长。在这方面，家庭礼 仪教育必将以其独特的即是首发站又是终点站的家庭地位， 起到 了联系学校、社会的桥梁与纽带作用。二、学校礼仪教育能有效促进孩子个性品质的塑造1. 以礼带礼，突出表率作用。 古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。” 前苏联大文豪托尔斯泰也有句名言： “全部教育， 或者说千分之 九百九十九的教育都集结到榜样上， 归结到父母或老师自己生活 的端正和完善上。 ”学生礼仪教育的实施， 应该加强教育者自身 的礼仪修养。 “孩子是父母言行的一面镜”； “父母是对孩子影 响最先、最深的人，

3、是孩子模仿最早、最多的形象。”“孩子常 常把自己的行为与父母相对照，甚至父母行为中的某些失当之 处，也往往会成为一些孩子开脱自己错误的口实。 进入学校 教育后， 孩子又会以自己的老师为楷模， 从他们身上甚至某些细 小的事情上既可以学到优点， 又可以学到缺点。 为师者或为人父 母者要教育好孩子， 必须从自己日常生活的一言一行做起， 切实 提高自己的礼仪修养， 认真负责地扮演好孩子人生道路上引路人 的角色，努力践行规范的文明礼仪，让孩子看得见、摸得着，从 而自然地接受影响、教育，自觉地付诸实践。2.以小促大，紧抓日常生活规范。俗话说：“坐有坐相， 站在站相， 吃饭有吃饭的相道”。 礼 记？冠义中也

4、有这么一句话，“礼义之始，在于正容体，齐颜 色，顺辞令。”礼仪教育的实施，应该从身边细小的事情做起。 1996年以 630 分的“托福”成绩直接考入美国大学的原哈尔滨 三中学生陈磊的父母在谈到对孩子进行文明习惯的培养时深有 感触一一“见过陈磊的人都说她气质好，彬彬有礼，落落大方。 这也是从小到大逐步养成的。 ”“打陈磊学会说话， 能听懂一些 简单的指示和要求时起， 我们就有意识地在各种场合下， 告诉她 应该怎样做。比如早晨离开家时，要和家里人说再见，到托 儿所要问阿姨好，小朋友好等等”。“在街上，吃剩的 果皮和冰棍杆， 我们都让她亲手送到垃圾箱里， 从不随意往地上 乱扔。乘公共汽车，当别人让座

5、时，总要说声谢谢。每当看到环 卫工人或园艺工人顶着烈日清扫一街路、 美化环境时， 都要赞扬 他们对城市对社会的贡献，告诉孩子要尊重他们的劳动”长 者对子女的示范应该体现在日常生活中的时时处处，点点滴滴。 我们应该遵循孩子生理心理发展变化的一般规律， 以日常生活规 范的教学与落实为基础，从最基本的抓起，逐步提高完善。因为 教育过程本身就是一个由浅入深，从低到高，循序渐进，不断发 展的动态过程。3. 以无胜有，营造和谐文化氛围。“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣； 与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，则与之化矣。”孔子 的话其实说的是环境熏陶及良好的心理环境形成对人的深远影 响问

6、题。礼仪教育的实施，应该营造一定的氛围，制造一定的舆 论，以感情的变化促进礼仪活动的开展。 一些教育专家和成功教 育家庭经验告诉我们：“生活环境，是孩子品德最好的教 师。”“对儿童最深刻的教育，言误不如行动；对孩子性格形成 的重要因素， 遗传不如环境。 ”“长大的孩子身上任何一点不良 品格，都可以从他幼年的环境中找到形成的原因。 ”“长期处于 愉快心理环境下的孩子，往往表现为精神振奋，性格豁达，活泼 乐观，充满自信。”因此，在实施礼仪教育的过程中留心每日的 生活，创设彬彬有礼，愉快活泼，和谐协调，相互尊重关心、理 解和信任的教育氛围， 既有利于对孩子进行启蒙， 也符合现代人 本主?x教育思想的落实。总之，家长要当好孩子的第一任老师，做孩子的表率，教育 工作者要时时引导，积极创设氛围，让孩子在拥有丰富知识、美 好心灵的同时拥有举止高雅语言文明的外在表现， 和谐家庭