我们奋斗我们奉献我们成长演讲稿

1、有一种精神，看似平凡渺小，它却能成就不平凡的业绩；有一种 精神，看似豪情万丈，它却代表着最平实务本的人文精神。 那 就是建功立业巾帼不让须眉的精神。 新公司名、新女性、新起 点，作为普普通通的女职工，我们也许平凡的不引人注意，但我们却 从未看轻过自己，我们对这份责任有着深切的体会。 建功立业 巾帼不让须眉，这是多么伟大而又神圣的十个字，那么，我们又该用 什么来诠释它呢？建功立业巾帼不让须眉。 这句话体现出来的， 不只是在枪林弹雨中的辉煌， 不只是在紧急危难时的高扬， 它更应该 是一种默默的奋斗， 一种高尚的理念， 一种强劲的精神力量。 有 句广告说得好思想有多远，我们就能走多远。 当我们的女职

2、工 将爱岗敬业， 拼搏进取当作人生追求的一种境界时， 我们就会在工作 上少一些计较， 多一些奉献，少一些抱怨，多一些责任，少一些懒惰， 多一些上进心； 有了这种境界， 我们就能树立起工作的光荣感和使命 感，会专心致志地对待工作、一丝不苟地对待工作、务实创新地做好 本质工作。 2015 年是十二五计划最后一年，如今公司领导高屋 建瓴、审时度势地提出了二次创业、巾帼建功的要求，我深深地明白 这既是期盼，也是命令，是战士上前线的冲锋号。 我们今天讲 建功立业巾帼不让须眉的精神， 最重要的就是立足本职， 自觉地把自 己的命运同公司的命运紧密联结在一起， 把强烈的建功创业热情转化 到热爱公司、建设公司、

3、发展公司的实际行动中。 二次创业、 巾帼建功，我对这句话有着深深的感悟。 年我进入公司工作， 这才像是走进了一条阳光大道，找到了一个家，这家里有阳光，有温暖。有勤勤恳恳的工友朋友，有团结务实的领导班子，有我们的伟大事业和我们的共同追求。我们愿意为它的安宁，安宁、和谐、秩序和发展尽微薄之力。在公司尽管我们每一个女职工的职位、岗位、工种各有不同，能力有大有小，但我想只要我们女职 工不遗余力的奉献自己的智慧和力量，在把自己份内的事情干好的基 础上，去尽量帮助别人，为公司升级、创业尽到自己的责任，同心同 德，努力奋斗，为共创我们公司美好辉煌灿烂的明天而勤奋工作，这 才是对我们这个大家庭的最好报答，同时

4、这也是我们企业女员工为公 司十二五规划中实现奋斗目标应尽的一份力量。然而，新的时期，我们女性也面临着新的挑战和机遇。当新的时期，面临新的任务的时候，摆在我们面前的是两种选择一是完善自我、 努力拼搏、 自强不息、接受挑战；或者依赖他人、寻求安逸、不思进取。而后者绝不是我们现代女性所要选择的。当前中国正处于发展机遇期与矛盾凸显期。这些变化也体现在我们公司二次创业过程中。区域之间改革创新的竞争十分激烈，迫切要求我们公司每一条战线上的女职工解放思想，实事求是，与时俱进，不断创新，善 于研究新问题，解决新情况。在中国的崛起，公司发展过程中我们女职工必须具有奋发进取的工作状态和不怕失败的勇气。如果在公司十

5、二五计划实施过程中我们女职工没有强烈的事业心、进取心和责任感，就谈不上为十二五规划和公司的和谐发展贡献自己的 力量；如果在二次创业的大背景中我们女职工没有吃苦耐劳、迎难而上的精神，开拓创新就无从谈起，落伍掉队就是必然的，那时我们为公司十二五规划的完成做不了任何贡献， 反而会成为公司创业、 升级的负担。 我们女职工能成为公司创业、 升级的负担么？不能！ ！ 今天我想说的是，因为我们女职工爱公司，爱我们的工作，所以我们 会不断地战胜自己， 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸， 一个人 只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量！ 朋友们， 在当今社会，女性已成为社会的主人，男女平等不再是

6、一句口号，建 功立业巾帼不让须眉。 当我们公司发展进入一个新的时期的时 候，在我们公司的各处，到处是我们女职工忙碌的身影，可以说娘子 军的力量来自于大家的相互扶持、相互协作。 当一名女同志生 了病，这时，其他几名女同志工主动承担起她的工作，甚至得知战友 们生病了后，轮换休息的同事们也纷纷主动打电话回单位要求继续工 作她们全身心扑在工作上却顾不了自己的小家， 有的女同胞孩子 还小需要照顾，她们把自己家庭的事情全部由家里亲人代管。每次完成一项任务，公司姐妹们都更加的努力，更加的团结，因为，在 她们的心中都有一个坚不可摧的信念 - 众志成城，攻破难关。 长路奉献给远方，江河奉献给海洋。和谐奉献暧人心

7、，积极奉献干劲增。有一种精神叫奉献，有一种氛围叫和谐，有一种主题叫发展。正是有了无数姐妹默默无闻的奉献，才有了的繁荣与发展；正是有了无数女职工无怨无悔的工作， 也正是她们在平凡的 岗位上，播撒理想，奉献青春，洒下汗水，以自己实实在在的行动书 写了人生的华美篇章， 才使我们的明天更加灿烂辉煌。 是金子， 总会发光。 时代的发展，社会的进步赋予了我们女性新的使命，我们面临的任务更加艰巨而光荣， 让我们充分发挥半边天的作用， 振奋精神，开拓进取，不断开创新局面，努力创造新的业绩PEP 小学英语五年级下册Unit four When is Easter? 教学设计教学内容 : PEP 小学英语五年级下

8、册 Unit four When is Easter？ Part A: Let s spell 。教材分析 :unit4 的主题是 When is Easter? 主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元A.B部分的各个板块做好准备。而Let s spell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/ 0 /和/ e /的规则。通过听音圈词活动，强化记忆 th 的发音规则，巩固学习 th 的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设

9、计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。学情分析 :五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并 有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。设计理念： 根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握th 的发音规则，并能在不同形式的练习中巩固学习 th 的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突

10、出以教师为引导，学生为主体的教学理 念。教学目标 :1. 学生能够掌握字母组合 th 在单词中发 /0 /和 / e /的规则。2. 学生能够根据 th 的发音规则读出生词。3. 学生能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。4. 引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。教学重难点 :重点：学生能够掌握字母组合th在单词中发/ e /和/ e /的规则。难点： 学生能够根据 th 的发音规则读出生词 。学习方法： 情境学习法、小组合作法。教具准备 : 多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。教学过程 :一、Warm Up1 绕口令游戏。口舌之争。【设计意图】拉近师生

11、距离，愉悦学生心情。增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展，同时锻炼学生的齿舌灵活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.二、lead-in1. 看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特点，小组合作读一读说说自己的发现。【设计意图】 : 通过情境图的展示，让学生在情境中发现问题，思考问题，引出课题。三、Presentation1. 出示学习目标，明确本节课的学习任务。2. 继续看情境，小组合作读句子，说说你发现了字母组合th 有几种不同的发音，交流。The first pig is thi

12、rteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老师解疑，出示 th 在单词中的两种正确发音。清辅音： /e /舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带不振动。浊辅音： /e /舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带振动。教师示范，学生模仿。学生以各种形式自由练习发音，展示学习成果。【设计意图】 : 通过仔细观察发现疑问，提出疑问。带着疑问学习新授，主题突出，学生的学习中心地位明显。由教师

13、直接给出答案，打消疑惑，直奔主题，明确th 的正确发音。4. 拆音法读单词。师生一起读。设计意图】 : 教给学生明确的学习方法，让学生理解知道单词的拼读规则。5. 小组合作分一分。给单词正确的归类。【设计意图】 : 及时了解学情，以便于掌控课堂。同时考察学生对知识的运用能力，突破重点。6. 质疑引导，发现规律。教者做简单的提示，引导学生自主归纳规律。清辅音：/ 9/1. 单词是数词。2. 以 th 开头的单词。3. 以 th 结尾的单词。浊辅音： /e /1.th 后有 er 的单词。2. 单词是代词，冠词的单词。【设计意图】 : 及时总结归纳规律，以便在后面的学习中能举一反三。同时也是对前面

14、知识的巩固，对学情的再次回查，突破难点。四、Practice1. 继续来到情境图，三只小猪又遇到了问题，家谱图。怎么读呢 ？学生展示。2. 三只小猪想送鲜花给妈妈。师生一起拍手说 。【设计意图】 : 通过情境，既可以培养学生口头表达能力，又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。朗朗上口的chant 再次让学生巩固体会 th 的发音。五、ProductionChoose ， write and say.【设计意图】 : 能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。通过挑战天气预报员，熟练运用知识在日常生活中。六、Sum-up学生自由说说本节课的收获。七、Homework1 （必做） .Listen and