新人教版（部编）三年级语文下册《五单元17 我变成了一棵树》教案_9_第1页
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文档简介

1、17我变成了一棵树教案一、教学目标理解课文内容，体会想象的神奇。2.仿照课文的写法，写一写。3.培养学生丰富的想象力。二、重难点学习重点 ：理解作者变成树后发生了哪些事，体会想象的神奇。学习难点：培养学生丰富的想象力。三、学法：学生运用读、思、划、议等方法。四、教学准备：课件、课前预习五、教学过程 一、谈话导入1.同学们，如果你用孙悟空的七十二变变成大树你会做些什么?学生自由回答。二、精读感悟。1.自读第14自然段，思考：“我”为什么希望变成一棵树？2.细读第5、6自然段，了解“我”变的树是什么样子的。3.齐读第7、8自然段，边读边想：“我”让所有的动物都住在树上说明了什么？4.用开火车的方式

2、朗读第912自然段，从妈妈身上感受想象的神奇，并思考：（1）第11自然段中，“我”为什么有点儿高兴，又有些失望？（2）妈妈是一个怎样的人？5.默读第1320自然段，从小动物的言行中感受想象的奇妙。思考：“我”变成一棵树后，心情有哪些变化？6.齐读第2123自然段，感受妈妈对“我”的爱，思考：“噢，最了解我的人到底还是妈妈。”这句话在文中的作用是什么？如何理解这句话？ （1.）带着问题，运用多种方式朗读课文。用“”在文中画出“我”希望变成树的原因。（2.）用“”在文中画出“我”变成的树的样子。（3.）.感受“我”变成的树的神奇之处，以及“我”对小动物的喜爱之情。（4.）.重点从妈妈身上感受想象的神奇，体会妈妈的爱心。（5.）联系全文，体会“我”的心理变化过程：兴奋?有点儿高兴，又有些失望?失望、着急?后悔?觉得变成树很麻烦。（6.）细细品味第2123自然段，明白：母亲是世界上最了解孩子的人。在母亲眼里，每一个孩子绝对不会被错认。7.仿写拟声词。咕噜噜_哗啦哗啦_8.“我”变成一棵树后，心情发生了哪些变化？_9.从文中哪句话可以看出妈妈早就知道那棵树是“我”变的？_三、拓展提升。1.联系课前的想象，说说如果你变成了其他事物，会发生什么奇妙的事。四、板书设计: 17我变成了一颗树1-4自然段：变成

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