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文档简介

1、影响校本课程实施的因素学习体会影响校本程实施的因素学习体会教师是校本程开发内在的， 而且是起着决定性作用的要素。在教育过程的推进中， 教师最能了解学生的知识能力兴趣等， 并按学生的需要设计教育活动。而在学生这一级，也最容易认可和接受那些由教师制定的程决策。在校本程方案形成之前，教师要先了解本班学生的能力形成趋势，还要把握学生的个性发展状况和发展需要， 挖掘本地区本学校的优势程资，收集整合相关资料，以资开发备用。教师的这种位置和所发挥的作用， 是参与校本程开发的其他角色无法代替也无法企及的。首先，教师应该更新自身的教育教学理念， 树立现代的教育观人才观和程资观。现代教育不仅仅是传统意义上的单一教

2、育，而是在此意义上升华的以培养学生创造力为核心， 锻炼实践能力， 探究性的学习能力和与人共处的能力等多角度多层面的多维教育。教师的教学目标是培养学生的创新精神和实践能力， 促进每个学生身心健康发展，培养每个学生终生学习的愿望和能力。因此，教师要树立现代的教育观人才观，相信 “人人都能成才，人人都是人才 ”，要 “一切为了每一位学生的发展 ”，而不是以考试分数为唯一的标准评价学生的学习。其次，教师开发校本程应注意协调各方面的关系。如教师与校长，教师与学生，教师与家长，教师与社区，教师与程专家以及教师与教师之间的关系。参与程开发的教师应该清楚， 所要开发的程学校是不是支持， 学生是不是喜欢，社会是

3、不是认可。和其他教师的沟通合作能力如何，能不能得到他们的理解和帮助。这些关系，都需要教师好好协调。另外，教师开发校本程应考虑自身的特长。在开发校本程时，每一个教师都应该根据自己的特点， 发挥专长，做到人尽其才， 最大限度地挖掘自己的潜能， 形成自己与众不同的风格，具有自己的个性。其主体作用才能最大限度地得到发挥， 开发的程才能最大可能地获得成功。总之，教师要善于自我学习自我反思，通过各种各样的途径，如报刊网络等等提高自身的专业水平和决策技能。要学习别人的好经验，分享他人创造性的成果，取长补短，学习校本程开发的新方法， 学习现代教育思想和教育技术， 成为不断成长进步的新型教师。欢迎您下载我们的文档，整理范文，仅供参考资料可以编辑修改使用致力于合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各

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