装潢艺术设计专业课程标准

1、室内设计制图基础课程标准建议课时：68一、 课程定位：室内设计制图基础是装潢艺术设计专业的主干实训课程；是在室内设计过程中，设计思维与表达是成功设计的重要设计途径与环节，要想把预想变为视觉图形符号，就必须通过设计思维与表达来完成；设计图纸的绘制表现是表达设计意图的重要手段之一，是设计者与各相关专业之间交流的标准化语言，是控制现场施工人员能否正确理解、消化并实施设计理念的重要环节。本课程主要讲授通过室内设计基本原理；室内设计的思维表达；室内设计的草图表现；室内设计工程制图的基本知识以及室内平面布局图、立面图、顶面天花布局、结构及道具剖面节点的工程图绘制方法与标准。通过该课程的教学与实训，培养学生

2、的审美素质、对工程图读图与的绘制能力，掌握室内布局与结构造型规律，将形式美基本法则运用到二维平面布局与制作当中去，使学生能运用所学知识面服务于社会。二、学习目标与职业能力要求：通过对室内设计制图基础课程的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。1专业能力（1）能与客户沟通，采集室内平面布局样式与类型；（2）能用工具准确进行各类室内空间的勘察与测量；（3）能熟练通过绘图工具绘制平面图的能力；（4）对设计方案有很深的理解和把握能力，理清设计者的设计思路；（5）能使用室内设计理论知识进行室内工程图设计与绘制；（6）能够熟练绘制不同空间的室内工程图；（7）能尽量简化室内工程图制作的步骤，寻找

3、简易制作方法。2社会能力（1）具有较强的语言表达、室内设计师职业沟通、洽谈和协调能力；（2）具有团队合作和协作精神；（3）具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感，能进行自我批评的检查；（4）具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。3方法能力（1）具备正确的自我认识和自我管理能力；（2）具备基本的职业认识和职业规划能力；（3）能自主学习室内设计新知识、新技术；（4）能利用各种媒体信息渠道获取行业动态。三、教学内容设计设计思路：根据室内设计流程的方案设计图纸制作环节组织教学内容，根据工程图制作的步骤和流程安排章节。以真实工程案例（项目）为载体，对学生进行岗位核心技能的有效训练，并将专

4、业技术知识、职业综合素质、可持续发展能力培养融入到教学内容的每个环节。学习内容的组织符合学生的认知规律，学习章节环环相扣，从平面图制作，到剖立面图，再整体室内外建筑的工程图的绘制。室内设计制图基础从室内设计的流程和职业设计师需要具备的能力出发，进行各种空间制作系统训练教学，可以加强学生绘制能力，培养学生的职业能力和专业能力。室内设计制图基础教学内容安排表学习任务（章）学习单元（节）参考学时教学方式实训内容（作业）任务名称任务描述讲授实训总计第一章制图基本知识掌握课程的学习目的以及内容，掌握基本的处理手法及分类。室内设计制图的目的44理论讲授与演示技术演示学习相关理论知识并网络收集相关资料。制图

5、工具和使用几何作图徒手表现图第二章投影理论 掌握投影原理、知识，明白其与室内制图的重要联系。 投影44理论讲授案例教学学习相关理论知识，简单课堂案例实训。点、线的投影平面投影第三章室内设计制图基础掌握室内制图的基本知识，绘制记忆制图符号，了解室内施工图原理。室内设计制图基本知识 228理论讲授案例教学项目实训教师辅导通过课堂案例实训和课后作业实训来进行训练。室内设计制图符号介绍22室内设计施工图原理第四章建筑识图了解掌握建筑识图建筑平面图、立面图、剖面图。建筑平面图 2212理论讲授案例教学项目实训教师辅导通过课堂案例实训和课后作业实训来进行训练。建筑立面图22建筑剖面图22第五章室内设计制图

6、法掌握室内平面图、立面图、顶棚平面图的识读和绘制。平面图 2212理论讲授案例教学项目实训教师辅导通过课堂案例实训和课后作业实训来进行训练。立面图 22顶棚平面图22第六章室内设计制图程序了解室内设计制图程序，掌握方案图、施工图的设计方法。构思分析 228理论讲授讨论项目实训教师辅导通过讨论、课堂案例实训和课后作业实训来进行训练。方案图设计 22 施工图设计第七章景观设计制图法了解景观设计制图基本内容，并能识读景观制图。概论 228理论讲授案例教学教师辅导通过课堂案例实训和课后作业实训来进行训练。景观设计平面图 景观设计立面图 22景观设计剖面图第八章室内设计构造详图掌握室内地面构造、墙体饰面

7、构造、吊顶、楼梯的构造详图地面构造详图 228理论讲授案例教学项目实训教师辅导通过课堂案例实训和课后作业实训来进行训练。墙体饰面构造详图 吊顶构造详图22楼梯构造详图第九章室内设计透视技法掌握室内透视技法，熟练运用一点透视、两点透视绘制室内图。透视图概论 228理论讲授案例教学项目实训教师辅导通过课堂案例实训和课后作业实训来进行训练。一点透视法两点透视法22 四、教学方法手段1教学方法（1）课堂教学方法的改革以增强学生的业务技能为核心，推行任务驱动教学模式。课堂教学围绕理论讲授、案例教学、技术演示、项目实训、教师辅导五大板块展开，由以教师讲授、学生记录为中心转为以教师演示、学生练习为中心。采用

8、利用项目入手，把工程图制作项目融合到课堂，设计思维融入项目制作，改进学习工程类绘制类课程容易枯燥，不容易与项目接轨的现状。（2）实践性教学，坚持项目导向，体现装潢艺术设计专业特色。根据岗位中实际工作情境，将平面图制作，道具图绘制，结构图、工程出图，四个步骤列入教学内容的设计。工学交替的校内实战演练，使学生步入真实的职业环境，有效训练学生的实操能力；校外顶岗实习将学生融入社会，让学生切实体会到社会对自己的要求，顺利完成由学生向高素质技能型专门人才的过渡。（3）运用现代教育技术，积极进行教学改革。在整个教学体系中我们使用多媒体技术、网络技术、数字影音技术及相应的教学软件，学生可以课上课下、校内校外

9、很方便的获得课程学习的各种信息与资料，教与学突破了物质的局限，突破了时空的局限，优化了教学效果。2教学手段（1）本课程实行技术演示、多媒体授课、课堂实训。（2）教师及时向学生推荐扩充性学习材料（包括相关素材库、最前沿技术手段、各类教学视频、各类的相关参考书籍等）并指导学生参考学习，从而丰富了绘图资源建设、增加了新技术的运用，为学生的自主学习创造了良好条件。（3）创新考核体系，将学习过程考核与自主学习考核载入考核体系，充分调动学生学习探索的积极性与主动性。并增加考核小组评定，使考核内容标准职业化、考核方式多样化、考核时间全程化、评价主体多元化，五、考核方式以设计项目实训考核为主线，建立开放式、全

10、程化考核体系。1.注重工程图绘制技能的理解、符号的运用、能力的培养，考核标准职业化。2.实行开放式考核。（1）考核范围开放，课堂课下相结合，理论实践相结合；（2）考核方式开放，小组考核、课堂练习、项目设计、作业质量相结合；（3）考核主体开放，学生自我评价、相互评价和教师评价相结合。3.实行全程化考核。室内设计制图基础课程能力测试与考核采用百分制，学习过程考核、设计项目实训考核与自主学习考核相结合，教师评价与小组自评相结合，突出学习过程考核比重，利用实务考试系统，保证技能考核的公正性。建筑室内制图考核评分表考核模块考核内容权重（%）考核方式考核人学习过程1课程学习态度1030学习态度主讲教师2课

11、堂和实训表现20教师评定/小组互评项目实训1室内制图的基本概念与相关理论1260课堂实际操作教师评定2制图符号运用3尺寸与文本标注4制图工具运用5平面布局图绘制8设计图纸制作教师评定6立面图绘制87顶面天花图绘制88剖面图绘制89大样图绘制810透视图绘制8自主学习1网络学习能力510教学互动教师评定2拓展实训加分5设计方案表现教师评定六、教学条件与资源1教学条件本课程注重实践性教学，实践教学条件能够满足教学要求；能够进行开放式教学；取得了明显的效果。目前已建立了以多媒体演示操作为主线，由多媒体课件、纸质教材、网上资源、企业基地构成的立体化实践教学体系。（1）校内现有的设施设备及环境能够满足多种实践教学形式的教学要求。具有4