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文档简介
1、精品 Word 可修改 欢迎下载 叶子上的小“血管”教学设计(造型表现)一、学情分析本年级学生在通过对本册教材中点、线、面、漂亮的包装纸的学习,学生已对线造型有了初步的认识,带着这一美术造型语言,学生进一步观察,体验叶脉这些千变万化的线的神奇的魅力,学习探索怎样运用线这一绘画元素表达自己的思想情感。二、教材分析本节课属于造型、表现学习领域。叶子是学生常见,也是绘画作品里经常出现的绘画题材,在学生平时的作品里更多的注重了色彩和外形的表现,包括日常的观察中都忽略了细小的叶脉的存在。究其原因,我们平时就缺少细节的观察,因此,本课以学生为主体,以教师为主导,突出美术学科的审美性、情感性、想象性,在一系
2、列的观察、欣赏、探究的过程中促进学生基本美术素养的形成。三、教学目标【知识与技能】观察叶子的外形以及叶脉的造型,能够说出叶脉生长的规律。【过程与方法】通过感知叶脉,了解叶脉,表现叶脉,培养学生关注细节的意识和主动探究的欲望,提高学生对美术活动的兴趣。【情感态度与价值观】激发学生热爱大自然的情感,保护环境的意识。四、教学重点、难点及解决措施教学重点:观察叶脉的不同形状,设计漂亮的叶脉。教学难点:运用不同的表现方法来对叶脉进行新颖的设计。解决措施:通过观察和触摸,初步感知树叶的叶脉,激发学生的探知欲望。通过放大图片的观察个分析,了解叶脉的生长规律,培养学生观察、分析的能力。在教师示范的引导中,学习
3、叶脉的表现方法,提高学生的造型表现能力。五、教学准备教师准备:课件、范作、一片树叶、一张白纸、一支铅笔。学生准备:收集各种树叶、水彩笔、油画棒、勾线笔。六、课时:1课时(40分钟)七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段(2分钟)一、课前准备 布置学生收集各种叶子。二、导入新课魔术:老师表演一个魔术,在一张白纸上,用一根铅笔,轻轻地来回涂抹(拓印叶脉)同学们看到了什么?板书部分课题:叶子为新课做铺垫,激发学生学习热情。发展阶段:基础知识的讲授,过程、方法步骤演示 (13分钟) 三、探索新知1. 感受叶脉激趣:同学们你们知道老师刚才是怎么画出叶子的吗?引导:叶子上到底有什么奥秘呢?请
4、大家拿出课前收集的叶子,看一看并摸一摸,说说你发现了什么?(课件出示一片叶子的大图)这些突起的“线”其实是树叶的叶脉,谁知道这些叶脉是用来做什么的呢?总结:叶子上的叶脉就同我们人的血管一样,遍布全身用来输送水分、养分的。叶脉就是叶子的血管,它每天忙个不停的为叶子输送水分、养分,支撑着叶子的生长。今天,大家就跟我一起,轻轻地走进叶子上的小血管,一起来感受叶脉的美丽。补充课题:叶子上的小“血管”学生观察黑板上老师画的叶子。(老师在白纸下放了一片树叶。)学生拿出课前收集的树叶,观察、触摸,初步感知树叶的叶脉。(叶子上有突起的线。)图片:树叶2. 叶脉的生长规律请同学们继续观察这片叶子上的叶脉,它们都
5、长得一样吗?正如同学们观察的,叶脉有长有短有粗有细,而且每段都有自己的名字,那你知道它们分别叫什么呢?请同学看这张图,中间最粗的叫主叶脉(板书)。主叶脉上分出的细一点的叫侧叶脉(板书)。侧叶脉上又分出更细的叫细叶脉(板书)。这些叶脉都是从中间向外生长,而且越来越细,直至连到叶尖和叶子的边缘。 学生观察大图,了解叶脉的生长规律。(叶脉有长有短、有粗有细。)图片:树叶3. 叶脉的分布(出示几张不同样式叶脉分布的图。) 引导:大家看看这几片叶子的叶脉有什么不一样?总结:像渔网一样的,叫它网状叶脉。像这片(荷叶),叫它放射状叶脉。还有这片(竹子),叫它平行叶脉,它中间的叶脉是平行分布的。除了这些,我们
6、大自然中的树叶还有很多不一样的叶脉。(出示叶脉分布)学生观察、比较不同叶子,讨论、了解叶脉的分布。图片:树叶、荷叶、竹叶叶脉分布图4. 教师示范叶子上的“小血管”很神奇,我想为她画张像,可是我应该从哪里开始画起么?教师示范:先画出叶子的外形,接着画出主叶脉,再从主叶脉出发画出侧叶脉,最后刻画其它叶脉。(注意主叶脉要粗,其它叶脉要相对细些)提示:造型有困难的同学,可以允许他们将叶子的外形描摹下来,再画叶脉。装饰:老师这里还有一张画好的叶子,看看这张和我刚才画的这张有什么不同?总结:经过老师装饰过的叶子是不是要比没有装饰过的叶子更好看么?引导:看老师这里还有一些叶子,它们还用了什么装饰方法?那么,
7、你想怎样来装饰叶脉呢?学生讨论作画步骤。观看教师演示,学习怎么画叶脉。学生观察、比较两幅作品。(画面上的叶脉用了各种不同的线条和点的组合进行装饰。)学生欣赏作品讨论、交流自己的创意。(还用了色彩来装饰。)图片:学生作品1学生作品2学生作品3课堂实践,学生进行绘画 (20分钟)四、能力反馈(学生动手实践)下面我们一起来画一张自己喜欢的树叶吧!作业步骤:1. 先画出叶子的外形。(可以画几片叶子。)2. 根据叶子的外形画出叶脉。(注意主叶脉要粗,其它叶脉要相对细些。)3. 装饰树叶。(注意线条的变化或颜色的搭配。)学生开始创作,教师巡视指导。动手实践,体验创作的乐趣。图片:学生作品1学生作品2学生作品3展示学生作品、评价交流 (4分钟)五、作业讲评同学们闪亮的小眼睛看看黑板,看黑板上有一颗什么?(大树干)可是树上的叶子都掉光了,大树爷爷想让同学们帮帮他,给它重新穿上美丽的衣裳。那下面同学们就把自己手中的叶子贴到黑板上这颗大树干上。这颗大树被我们装饰的非常漂亮,现在就让我们一起来看看大家的作品,说说你喜欢哪一片叶子?本课总结:今天我们了解了叶脉,感受了叶脉世界的神奇与美丽,学会了描绘叶脉的方法与步骤:首先画出叶子的外轮廓,接下来画出主叶脉,最后画出辅叶脉。希望以后大家多留心观察生活,你会发现大自然中更多的美丽。学生给大树贴
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