新人教版三至四年级体育下册《 二、基本体操1.基本部位操2.基本部位操第五~八节》公开课教案_8

1、快乐体操棒（小学三年级）一、指导思想：本课依据体育健康课程标准提倡的“健康第一”的指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，以身体练习为主要手段，以促进学生身心健康为目的，始终把学生主动发展放在主体地位，采用游戏和比赛等教学形式，激发学生的学习兴趣，培养他们参与体育活动的兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯和终身体育意识。在教学中，指导学生学会合作、创新和充分发挥学生的潜能，注重个性发展，因材施教，使每个学生都能感受到运动的乐趣和喜悦。二、教材分析：依据水平四的学习目标，本课选择了体操单元中的器械体操为主教材，以游戏“弹钢琴”、“小兔蹦蹦跳、快快跑”为辅教材进行穿插教学。通过学习一套简单易学

2、的体操棒操，使学生初步掌握棒操的一些基本动作，配合游戏充分调动学生对器械体操的兴趣，有效地促进学生形成良好的身体形态，同时发展弹跳和速度素质。三、学情分析：这堂课面对的是三年级的学生，全班共有45个学生，大部分学生喜爱体育活动。他们活泼好动，求新、求乐，对新事物的求知欲强。在课的设计中，采用有趣的游戏引导学生积极参与，让学生体验新、趣、美的刺激。围绕教材的重点和难点提出问题，启发学生的观察和思考，使学生动脑、动手。在练习的过程中，引导学生注意安全，适应环境，团结互助，力争上游。四、教学目标：1、认知目标：初步理解棒操的内容形式和单脚跳、冲刺跑的技术要素。2、技能目标：初步掌握棒操的基本动作以及

3、单脚跳、冲刺跑的技术动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等身体素质。3、情感目标：通过本节课的学习，使学生初步具有良好的组织纪律观念，竞争意识，团结协作精神，和勇于克服困难的意志品质。五、教学重点、难点：1、重点：能掌握棒操的一些基本动作。2、难点：启发学生能创新更多的棒操新动作和新游戏。六、教法与学法：1、教法：（1）采用语言法：诱导学生，积极灌输知识，使学生在参与运动的基础上体现成功体育与快乐体育的思想。（2）采用游戏与比赛激发学习动机、产生学习欲望，在愉悦运动中获得运动技能。（3）采用循序渐进法，由简单动作到组合动作，寓教于乐。（4）问题设疑法：激发学生思维，发挥想象力，挖掘学生潜能。2

4、、学法：（1）尝试性学习：把学生的求知欲引导到运动项目上，通过具体的身体练习，学生得到心理和生理上的满足，在满足中产生兴趣，激发动机，有利于掌握运动技能、发展身体素质。（2）自主学习：培养学生的主动独立的学习能力，为学生自主发展和适应环境奠定基础。（3）合作探究：每位学生都是集体中的一份子，在活动中增强学生间的人际交往，通过项目的切磋，共同合作，使个人能力得到体现，同时增强学生自信心。（4）师生互动：教学过程中，注重师生互动。师参与到学生中去，能增进师生感情，提高教学效果达到事半功倍的效果。七、教学过程：（一）准备部分，收心热身。时间：10分钟强度：小1、课堂常规（集合师生问好安排见习生）2、

5、体育委员领做热身操3、反应游戏“弹钢琴”（学生为六排七行队形，每一行代表“1、2、3、4、5、6、7”七个音符中的一个，体育委员唱某个音符时，代表该音一行学生下蹲，其余为立正姿势）目的：激发兴趣诱发学习动机，为课的基本部分做准备。(二)基本部分，学习新知。时间：30分钟强度：中到大1、学习六节四八拍基本棒操（足踝绕环、膝关节屈伸、体侧运动、肩部运动、踢腿运动、跳跃运动）教师：讲解示范指挥学生练习启发学生创编新动作邀请学生展示新动作并评价学生：听讲解看示范在教师口令指挥下练习发挥想象互相交流创编新动作新动作展示自评互评2、游戏：小兔蹦蹦跳、快快跑。（以小组为单位，把手中的体操棒在地上间隔一定距离，直线排开，学生依次从棒上单脚跳过，从旁边冲刺跑回，与下一个人击掌接力，先跑完的小组胜出）教师：提出游戏要求及所要达到的教学目的，让学生自创游戏，自己组织。学生：合作探究自创游戏进行游戏展示练习小组之间竞赛目的：自主学习，合作探究，展示与评价，团结合作，努力拼搏。（三）放松部分，恢复身心。时间：5分钟强度：小1、师生同做音乐放松操2、小结本节课，布置课外练习任务。3、回收整理器材目的：放松身心，听评、互评、小结本节课。八、预计效果：学生能在教师的指导下，认真参与各个环节的