围棋教学计划（共18篇）

1、围棋教学计划（共18篇） 第1篇：围棋教学计划围棋课教学计划一、课程内容 第一课 围棋的基本规则及棋盘棋子 第二课 气 第三课 打吃与吃子第四课 逃跑第五课 互相打吃 第六课 级位测试（25级） 第七课 连接第八课 切断 第九课 边断边打吃 第十课 级位测试（24级） 第十一课 双打吃第十二课 禁着点第十三课 虎口 第十四课 级位测试（23级） 第十五课 打劫第十六课 关门吃第十七课 抱吃第_课 征吃第_课 复_ 第二十课 级位测试（22级） 二、课时安排： 本学期历时五个月，共计20课时，平均每个教学内容用1课时篇三：围棋教学计划 围棋教学计划围棋是我国最古老，也是最富有魅力的文化瑰宝，它虽

2、然规则简单，变化确实很多。小小的棋盘在演绎着无穷变化的同时，也隐喻着无穷的哲理，启迪着智慧。因此根据校本课程的特点，特制定以下教学计划：教学目标1、办好围棋兴趣小组，争取小组中有三到四人入段。2、组织好围棋比赛，给学生定级。3、组织学生有机会参加各级各类的围棋比赛，并取得好成绩。 教学规划：一 介绍围棋课时 1课时教学内容 介绍围棋的起源，认识棋具， 围棋的基本规则 教学目标：对围棋的初步了解和引起他们对于围棋的兴趣。二 基本的吃子与逃子课时 3课时教学内容 1知道什么是棋子的气。棋子的气有四口 2知道如何来紧气。一方棋子紧挨着另一方棋子的状态。 3知道什么是“提”。当4口气都被紧住的时候叫做

3、“提”。 4知道什么是打吃。当棋子被紧住3口气的时候叫做“打吃”。 5知道什么是逃跑。逃跑分为几种。逃跑有两种方法： 1己方下一颗棋子与其相连接。2吃掉对方的棋子。 6 明确在棋盘上什么是棋子分块。同一颜色的两颗棋子或两颗以上棋子连接在一起，那么这样的棋子就叫做一块棋。 教学目标：下棋的时候能够掌握棋子的气，吃子与逃子的运用。 三 下棋时应注意的事项与基本规则教学内容 1认识在棋盘上什么是能够下棋的地方，什么是不能够下棋的地方。禁入点因为本身被四颗棋子所包围，所以在这里下棋棋子是没有气的，那么这个地方是不能下棋的位置。自己下子处于无气状态，但可 以吧对方的棋子给提掉，这一点就不是进入点。 2了

4、解当棋子下在虎口里会出现什么样的情况。当棋子下在虎口里的 时候只有一口气了，马上会被对方给提掉。 3 了解什么是打劫。即本方棋子被对方提掉时不能马上提回来，要在其它有价值的地方下一手棋。等对方跟你应了以后放才能在这个地方提回来。 4 了解什么是打二还一，并能够自己推出打x还y。 教学目标：能够正确的掌握下围棋时的一些基本规则，在下棋的时候合理的运用。 四 基本的攻击与防守 课时 2课时 1 认识棋子的连接。当同一颜色的两颗棋子的气紧挨在一起就叫做连 接。 2 认识棋子的分断。当一方棋子将另一方棋子分开，那么就叫做分断。 3 了解怎么保护断点。有两种方式：1用连接的方式。2吃棋也可以 保护断点。

5、3用虎口也可以保护断点。 4 明确认识双打吃。当对方的棋子出现两个断点，那么在这两个断点的中心处进行攻击，将两块棋分开并能吃掉一方的下法叫做双打吃。 5认识什么是关门吃。在攻击时，借助本方的厚势将对方薄弱的棋子 分断开并将对方的棋子吃掉。 教学目标：能够正确的掌握下棋时基本的攻击与防守方法。五 下棋时的基本方向课时 2课时 1认识基本的吃子方向。像有厚势的一方吃。二线吃棋由二路线像一路线打吃，使对方被赶往一路线上。三线吃棋由三路线打吃赶往二路线。都是将对方的棋子像自己厚势的地方追赶，进行攻击。（需要两课时） 2认识什么是抱吃。对对方的棋子进行攻击，将对方的棋子赶往自己 的厚势上。这样的吃法叫做

6、抱吃。 3 认识什么是征吃。在攻击时，通过连续的紧气迫使对方的棋子不断的像己方的厚势或一路线上追赶并最终将对方的棋子吃掉。教学目标：使学生能够正确的认识攻击时的方向。六 枷吃课时 1课时 认识什么是枷吃。通过利用飞与跳的手段将对方的棋子给罩住，使其 不能够出头。那么这样的方法就是枷吃。 教学目标：使学生能够正确的找到要攻击的棋子的头在什么地方。然后，能够利用枷吃的方法将其吃掉。篇四：围棋课程计划围棋教学计划姜庆国一、教学目标 认知目标：了解围棋的基本知识，掌握简单的吃子方法。 情感目标：寓教于乐，在学棋、玩棋的过程中激发兴趣让孩子们喜欢围棋。 智能目标：通过对围棋知识的学_，培养孩子们动脑的_

7、惯，激发他们形象思维和逻辑思维能力，及同伴合作、竞争的意识。二、教学内容及安排 第三周 围棋的起源、发展和现状介绍，围棋行棋的规则介绍，棋的礼仪和奕 德，知道围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。第四周 围棋吃子手段 （抱吃、门吃、枷吃） 第五周 复_对抗赛 第六周 围棋吃子手段 （征子、封（枷）扑、倒扑） 第七周 重点讲解接不归，比气，边角吃棋。学会这三种吃子方法。 第八周 复_对抗赛第九周 重点讲解逃子。吃子着法的总复_。（直接逃跑、利用对方毛病逃子） 第十周 围棋里“眼”的概念、真眼和假眼的判断第十周 复_对抗赛第十二周 活棋死棋的判断，知道并掌握各种棋形的要点，知道并掌握做活或杀棋的

8、要点。第十三周 明白什么是金角银边草肚皮。介绍围棋的一些常用术语， 每一个术语代表了一个走棋着法，知道并会用这些一般的走棋着法：拆边 挂角 夹攻 跳 镇 飞攻 搭 飞出尖出 大场分投 打入 第十四周 复_对抗赛 第十五周 把进攻意识体现在每一步棋上 知道在什么情况下要防守。第十六周 学会整体布局第十七周 复_对抗赛 第_周 围棋擂台赛篇五：围棋教学计划 围棋教学一期计划表 本学期，我们在将学生们的基础抓实，要用我们的爱心和细心开启学生们的智慧之门。我们用基础入门第一册和第二册打实基础。具体课时如下安排： 第一课 入门基础 棋子的气 打吃 长气 提子 虎口 禁入点 第二课 实战练_ 两人一组实战

9、演练，并讲解实战中的错误。 第三课 入门基础救棋要点 如何吃棋 什么样的棋应该吃 怎样将棋子吃掉更多 第四课 实战演练两人一组实战演练，并讲解实战中的错误。 第五课 入门基础棋子打劫怎么做 打二还一怎么办 吃子方向如何看 第六课 实战演练两人一组实战演练，并讲解实战中的错误。 第七课 入门基础吃子技巧抱吃如何运用第八课 实战练_ 两人一组实战演练，并讲解实战中的错误。 第九课 入门基础 吃子技巧门吃如何运用 第十课 实战练_ 两人一组实战演练，并讲解实战中的错误。 第十一课 入门基础 吃子技巧双吃如何运用第十二课 实战练_ 两人一组实战演练，并讲解实战中的错误。 第十三课 入门基础吃子技巧枷吃

10、如何运用第十四课 实战练_ 两人一组实战演练，并讲解实战中的错误。 第十五课 入门基础 吃子技巧扑和倒扑如何运用 第十六课 实战练_ 两人一组实战演练，并讲解实战中的错误。 第十七课 本期总结将围棋本学期所学内容加以总结，并做好下一期上课的准备。第2篇：围棋教学计划围棋教学计划围棋是我国最古老，也是最富有魅力的文化瑰宝，它虽然规则简单，变化确实很多。小小的棋盘在演绎着无穷变化的同时，也隐喻着无穷的哲理，启迪着智慧。因此根据校本课程的特点，特制定以下教学计划：教学目标1、办好围棋兴趣小组，争取小组中有三到四人入段。2、组织好围棋比赛，给学生定级。3、组织学生有机会参加各级各类的围棋比赛，并取得好

11、成绩。 教学规划： 一 介绍围棋 课时1课时 教学内容介绍围棋的起源，认识棋具， 围棋的基本规则教学目标：对围棋的初步了解和引起他们对于围棋的兴趣。 二 基本的吃子与逃子 课时 3课时 教学内容1知道什么是棋子的气。棋子的气有四口2知道如何来紧气。一方棋子紧挨着另一方棋子的状态。 3知道什么是“提”。当4口气都被紧住的时候叫做“提”。 4知道什么是打吃。当棋子被紧住3口气的时候叫做“打吃”。 5知道什么是逃跑。逃跑分为几种。逃跑有两种方法： 1己方下一颗棋子与其相连接。2吃掉对方的棋子。6 明确在棋盘上什么是棋子分块。同一颜色的两颗棋子或两颗以上棋子连接在一起，那么这样的棋子就叫做一块棋。教学

12、目标：下棋的时候能够掌握棋子的气，吃子与逃子的运用。 三 下棋时应注意的事项与基本规则 课时2课时 教学内容1认识在棋盘上什么是能够下棋的地方，什么是不能够下棋的地方。禁入点因为本身被四颗棋子所包围，所以在这里下棋棋子是没有气的，那么这个地方是不能下棋的位置。自己下子处于无气状态，但可以吧对方的棋子给提掉，这一点就不是进入点。2了解当棋子下在虎口里会出现什么样的情况。当棋子下在虎口里的时候只有一口气了，马上会被对方给提掉。3 了解什么是打劫。即本方棋子被对方提掉时不能马上提回来，要在其它有价值的地方下一手棋。等对方跟你应了以后放才能在这个地方提回来。4 了解什么是打二还一，并能够自己推出打X还

13、Y。教学目标：能够正确的掌握下围棋时的一些基本规则，在下棋的时候合理的运用。 四 基本的攻击与防守 课时2课时 1 认识棋子的连接。当同一颜色的两颗棋子的气紧挨在一起就叫做连接。2 认识棋子的分断。当一方棋子将另一方棋子分开，那么就叫做分断。 3 了解怎么保护断点。有两种方式：1用连接的方式。2吃棋也可以保护断点。3用虎口也可以保护断点。4 明确认识双打吃。当对方的棋子出现两个断点，那么在这两个断点的中心处进行攻击，将两块棋分开并能吃掉一方的下法叫做双打吃。 5认识什么是关门吃。在攻击时，借助本方的厚势将对方薄弱的棋子分断开并将对方的棋子吃掉。教学目标：能够正确的掌握下棋时基本的攻击与防守方法

14、。五 下棋时的基本方向 课时2课时1认识基本的吃子方向。像有厚势的一方吃。二线吃棋由二路线像一路线打吃，使对方被赶往一路线上。三线吃棋由三路线打吃赶往二路线。都是将对方的棋子像自己厚势的地方追赶，进行攻击。（需要两课时）2认识什么是抱吃。对对方的棋子进行攻击，将对方的棋子赶往自己的厚势上。这样的吃法叫做抱吃。3 认识什么是征吃。在攻击时，通过连续的紧气迫使对方的棋子不断的像己方的厚势或一路线上追赶并最终将对方的棋子吃掉。教学目标：使学生能够正确的认识攻击时的方向。六枷吃课时1课时认识什么是枷吃。通过利用飞与跳的手段将对方的棋子给罩住，使其不能够出头。那么这样的方法就是枷吃。教学目标：使学生能够

15、正确的找到要攻击的棋子的头在什么地方。然后，能够利用枷吃的方法将其吃掉。第3篇：围棋教学计划围棋课程教学计划一.教学目标认识目标:了解围棋的基本知识，掌握简单的吃子方法。 情感目标：寓教于乐，在学棋，玩棋的过程中激发兴趣，让孩子们喜欢围棋。智能目标：通过对围棋知识的学_，培养孩子们动脑的_惯，激发他们形象思维和逻辑思维能力，以达到协调合作，竞争的意识。二.教学内容及安排第一周：1.认识棋具，学_规则以及下棋礼仪；2.掌握围棋的基本下法，胜负的判定；3.懂得围棋的吃，打吃和被打吃的概念；4.练_打吃与提子第二周：1.掌握禁入点，虎口，打劫，打=还一，打多还一的概念，形态，规定；2.分步骤学_围棋

16、吃子的技巧：双叫吃，关门吃，抢吃，征吃；第三周：1.认识和掌握活棋的先决条件得两眼，什么叫眼？ 2.吃棋技巧之：枷吃，扑与倒扑 ; 第四周：1.围棋吃子手段：（ 子，封（枷），扑，倒扑）；2.逃子；3.真“眼”和“傲眼”的判断。 第五周：练_对抗 。第六周：明白金角银边算的内涵。 第七周：练_对抗 。第八周：活棋死棋的判定，掌握多和棋形的安点。 第九周：学_整体布局。 第十周：练_对抗 。三.时间安排：每周三下午第三节课培训地点：少年宫棋类室训练方式：讲练结合，以讲为辅， 以练为主。安全措施:要求学生准时参加培训，培训过程中遵守规则和纪律，培训完毕后不在路上逗留，需要尽快回家。第4篇：围棋课程

17、教学计划 围棋课程教学计划一.教学目标认识目标:了解围棋的基本知识，掌握简单的吃子方法。 情感目标：寓教于乐，在学棋，玩棋的过程中激发兴趣，让孩子们喜欢围棋。智能目标：通过对围棋知识的学_，培养孩子们动脑的_惯，激发他们形象思维和逻辑思维能力，以达到协调合作，竞争的意识。二.教学内容及安排第一周：1.认识棋具，学_规则以及下棋礼仪；2.掌握围棋的基本下法，胜负的判定；3.懂得围棋的吃，打吃和被打吃的概念；4.练_打吃与提子第二周：1.掌握禁入点，虎口，打劫，打=还一，打多还一的概念，形态，规定；2.分步骤学_围棋吃子的技巧：双叫吃，关门吃，抢吃，征吃；第三周：1.认识和掌握活棋的先决条件得两眼

18、，什么叫眼； 2.吃棋技巧之：协吃，扑与倒扑，接不 ; 第四周：1.围棋吃子手段：（ 子，封（）第5篇：围棋教学计划(初级)围棋兴趣活动小组教学计划（初级）教学目标：1、以围棋基础知识为主，循序渐进地介绍围棋的起源，吃子着法，死活棋型。2、在学_围棋中培养学生的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。 教学重难点：1、了解围棋的基本知识，对围棋产生兴趣。2、基本上能完完整整的下好一盘棋。3、培养学生学_围棋的主动性。 教学进度：暑期班从7月14日开始至8月28日结束，每周一三五上午10点至12点。共计20天培训40课时。7月份14号：基础知识简单回顾。认识棋盘，通晓行棋规则。棋盘口诀

19、 横数_竖_,相交三百六十一.九颗星星排整齐, 正中天元记。 气的口诀 角上一子有两气,边上一子有三气, 中间一子有四气,要想长气连接起 落子口诀 黑子先行白子后，单双决定第一手， 轮流落子不能改，要想悔棋不能够 行棋口诀 黑子先走,白子后,棋子走了不能移.走棋先在哪儿走,金角、银边、草肚皮16号：复_上节课的知识，1、学_提子（吃子）。2、虎口。3、禁着点和解禁点4、打吃和逃跑。 19号：吃子知识再认识。（校本课时简单的认识了吃法，第二遍以掌握为主）。1、双吃和制造双吃。2、门吃和抱吃 制造门吃和抱吃 21号：复_上节课的知识。1、征吃和制造征吃。2、枷吃和制造枷吃 23号：综合练_。以做题

20、为主，主要是五种吃法的_题。吃子口诀 从上面打到下面,从外面打到里面, 让它气越来越少,最后把它全提掉26号：新课。扑、倒扑和制造倒扑。（以讲题为主） 28号：新课。接不归和制造接不归。（以讲题为主） 30号：新课。逃子的方法。（以讲题为主）逃子口诀 棋子危险莫心急,想想办法来逃棋, 逃跑方向要正确,方法正确逃出棋.8月份2号：新课。边线吃子要领。（以二三线吃子方法为主） 4号：新课。大与小的比较。（比较抽象，以草莓，苹果，西瓜简单的让学生知道一下大小的取舍。） 6号：实战。打一场小比赛。赢棋的前三名有奖品。 9号：新课。眼和两眼做活。（以理论为主，题型为辅）做眼口诀 角上一眼要三子,边上须用

21、五步棋, 中间围成一个眼,七子才能围得起.一只眼口诀 做起一眼不算活,眼位不全消灭你.先紧外气后紧内,最后一步统统提11号：新课。做眼法。（以讲题为主） 13号：新课。破眼法。（以讲题为主）破眼口诀 破眼方法学四种，点眼、扳、挤、还有扑。 点眼点在中心处，缩小眼位就要扳。 扳挤使它变假眼，四种手段记心间16号：综合练_。（主要是死活题为主）两眼活棋口诀 要想棋子不被吃,快把两眼来做齐.做起两眼不害怕,因为我的是活棋.“真假”眼口诀 别看它有两只眼,真眼假眼细分辨.两个真眼才算活,一个卡眼是死棋18号：新课：双活与三活。有眼双活棋口诀 黑白各有一只眼,中间夹着一口气.数数外气一样多,这叫有眼双活

22、棋 双活口诀 这片棋可真希奇，没有两眼有公气， 双方不敢去 “吃子”，大家和平双活棋20号：新课。死活棋基本型。“点眼”口诀 “直三” “曲三”一点死, “丁四” “刀五”一点亡,“花五” “花六”眼虽大, 中间一点也白忙.活形口诀 做活棋,要两眼,两眼不明不用忙.“直四” “曲四”和 “板六”, 够做两眼不用慌.不须 “点”口诀 下棋需要看仔细,不要白走一步棋, 有的棋形不需点,任他补棋也白忙.“直二”无法做两眼, “方四”不点也要亡23号，25号，27号不安排，为此计划的时间缓冲。 补充知识。胜负的计算第6篇：围棋计划围棋工作计划一、指导思想开展围棋兴趣班活动是全面推进小学生素质，提升学校

23、办学层次，提升小学生整体素质，培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生在乐中求学娱中求知，培养学生对围棋学_等方面的兴趣，促进学生综合素质的提高。二、活动目标让学生对围棋知识进行认知、学_并努力提高，为学生综合素质的提高提供有利条件。使兴趣班的同学们感受围棋的趣味和内涵，提高学生学_围棋的热情，推动学生学_围棋并在围棋技巧上得以提高。从而锻炼思维能力，促进学生智力发展。在下围棋中感悟对生活中事物的了解，感受生活，热爱生活。培养学生对学_、对生活自信。三、具体措施针对学生对围棋还没有深入认识，围棋水平参差不齐的情况，本学期在辅导围棋兴趣班的具体过程中，我将

24、采取如下措施，提高学生围棋水平：1通过有趣的故事激发学生们对围棋的兴趣。2学_围棋的基本方法如下棋规则，怎样吃子，计算胜负等。 3在同学之间的实战练_当中，提高围棋水平。4组织学生进行内部测试和比赛。进一步提高学生兴趣和技术水平。四、课时计划 第一课 怎样下围棋 第二课 棋子的气 第三课 打吃 第四课 提子 第五课 逃子 第六课 虎口与禁着点 第七课 打劫与打二还一 第八课 终盘计算胜负第九课 基本吃子技巧（一）双打吃 第十课 基本吃子技巧（二）关门吃 第十一课 基本吃子技巧（三）抱吃 第十二课 基本吃子技巧（四）征子1 第十三课 基本吃子技巧（五）征子2 第十四课 基本吃子技巧（六）不能征子

25、第十五课 基本吃子技巧（七）吃一路子、吃二路子 第十六课 基本吃子方法（八）枷吃 第十七课 小组围棋预赛 第_课 围棋决赛沙雅县第三小学围棋社团工作室二0一四年十月第7篇：围棋学_计划学年度第一学期围棋培训计划围棋起源于中国古代，推测起源时间为大约公元前6世纪。是一种策略性两人棋类游戏 （也有联棋或团队对战模式，有两人对两人、一人对多人、多人对多人等形式），使用格状棋盘及黑白二色棋子进行对弈。中国古时有“弈”、“碁”、“手谈” 等多种称谓，是中国古代知识阶层修身养性的一项必修课目，属于琴棋书画四艺之一。围棋流行于亚太，覆盖世界范围，是一种非常流行的棋类游戏。围棋在很大程度上反应了中国传统思想文

26、化的精髓， 是在中国发展最广的艺术，是中国的国粹。被认为是世界上最复杂的游戏之一。也是一种老少皆宜的益智运动。为了丰富校园文化和学生课外活动，将围棋这一传统文化精髓弘扬、推广。特拟定本计划：一、培训时间：每周二下午课外活动二、培训地点：少年宫棋艺室三、培训方式：讲练结合，以讲为辅，以练为主。四、培训内容：1、认识围棋的棋具；2、了解围棋的下法；3、理解围棋的“气”；4、如何“提子”；5、禁着点和禁止全局同形；6、终局，活棋与死棋；7、怎样计算胜负。五、安全防范，要求学生准时参加培训，培训过程中遵守培训场所的规则和纪律，培训完毕之后不在路上逗留玩耍，尽快回家。 年9月篇2：围棋教学计划 篇3：围

27、棋课程计划围棋教学计划姜庆国一、教学目标认知目标：了解围棋的基本知识，掌握简单的吃子方法。情感目标：寓教于乐，在学棋、玩棋的过程中激发兴趣让孩子们喜欢围棋。 智能目标：通过对围棋知识的学_，培养孩子们动脑的_惯，激发他们形象思维和逻辑思维能力，及同伴合作、竞争的意识。二、教学内容及安排第三周 围棋的起源、发展和现状介绍，围棋行棋的规则介绍，棋的礼仪和奕德，知道围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。第四周 围棋吃子手段 （抱吃、门吃、枷吃）第五周 复_对抗赛第六周 围棋吃子手段 （征子、封（枷）扑、倒扑）第七周 重点讲解接不归，比气，边角吃棋。学会这三种吃子方法。 第八周 复_对抗赛第九周 重

28、点讲解逃子。吃子着法的总复_。（直接逃跑、利用对方毛病逃子） 第十周 围棋里“眼”的概念、真眼和假眼的判断第十周 复_对抗赛 第十二周 活棋死棋的判断，知道并掌握各种棋形的要点，知道并掌握做活或杀棋的要点。第十三周 明白什么是金角银边草肚皮。介绍围棋的一些常用术语，每一个术语代表了一个走棋着法，知道并会用这些一般的走棋着法： 拆边 挂角 夹攻 跳 镇 飞攻 搭 飞出尖出 大场分投 打入第十四周 复_对抗赛第十五周 把进攻意识体现在每一步棋上知道在什么情况下要防守。第十六周 学会整体布局第十七周 复_对抗赛第_周 围棋擂台赛篇4：围棋教学计划围棋教学计划围棋是我国最古老，也是最富有魅力的文化瑰宝

29、，它虽然规则简单，变化确实很多。小小的棋盘在演绎着无穷变化的同时，也隐喻着无穷的哲理，启迪着智慧。因此根据校本课程的特点，特制定以下教学计划：教学目标1、办好围棋兴趣小组，争取小组中有三到四人入段。2、组织好围棋比赛，给学生定级。3、组织学生有机会参加各级各类的围棋比赛，并取得好成绩。 教学规划：一 介绍围棋课时 1课时教学内容介绍围棋的起源，认识棋具， 围棋的基本规则教学目标：对围棋的初步了解和引起他们对于围棋的兴趣。二 基本的吃子与逃子课时 3课时教学内容1知道什么是棋子的气。棋子的气有四口 2知道如何来紧气。一方棋子紧挨着另一方棋子的状态。 3知道什么是“提”。当4口气都被紧住的时候叫做

30、“提”。 4知道什么是打吃。当棋子被紧住3口气的时候叫做“打吃”。 5知道什么是逃跑。逃跑分为几种。逃跑有两种方法： 1己方下一颗棋子与其相连接。2吃掉对方的棋子。 6 明确在棋盘上什么是棋子分块。同一颜色的两颗棋子或两颗以上棋子连接在一起，那么这样的棋子就叫做一块棋。教学目标：下棋的时候能够掌握棋子的气，吃子与逃子的运用。三 下棋时应注意的事项与基本规则课时 2课时教学内容 1认识在棋盘上什么是能够下棋的地方，什么是不能够下棋的地方。禁入点因为本身被四颗棋子所包围，所以在这里下棋棋子是没有气的，那么这个地方是不能下棋的位置。自己下子处于无气状态，但可以吧对方的棋子给提掉，这一点就不是进入点。

31、 2了解当棋子下在虎口里会出现什么样的情况。当棋子下在虎口里的 时候只有一口气了，马上会被对方给提掉。 3 了解什么是打劫。即本方棋子被对方提掉时不能马上提回来，要在其它有价值的地方下一手棋。等对方跟你应了以后放才能在这个地方提回来。4 了解什么是打二还一，并能够自己推出打x还y。教学目标：能够正确的掌握下围棋时的一些基本规则，在下棋的时候合理的运用。四 基本的攻击与防守课时 2课时 1 认识棋子的连接。当同一颜色的两颗棋子的气紧挨在一起就叫做连接。2 认识棋子的分断。当一方棋子将另一方棋子分开，那么就叫做分断。 3 了解怎么保护断点。有两种方式：1用连接的方式。2吃棋也可以保护断点。3用虎口

32、也可以保护断点。 4 明确认识双打吃。当对方的棋子出现两个断点，那么在这两个断点的中心处进行攻击，将两块棋分开并能吃掉一方的下法叫做双打吃。 5认识什么是关门吃。在攻击时，借助本方的厚势将对方薄弱的棋子分断开并将对方的棋子吃掉。教学目标：能够正确的掌握下棋时基本的攻击与防守方法。五 下棋时的基本方向课时 2课时 1认识基本的吃子方向。像有厚势的一方吃。二线吃棋由二路线像一路线打吃，使对方被赶往一路线上。三线吃棋由三路线打吃赶往二路线。都是将对方的棋子像自己厚势的地方追赶，进行攻击。（需要两课时）2认识什么是抱吃。对对方的棋子进行攻击，将对方的棋子赶往自己的厚势上。这样的吃法叫做抱吃。 3 认识

33、什么是征吃。在攻击时，通过连续的紧气迫使对方的棋子不断的像己方的厚势或一路线上追赶并最终将对方的棋子吃掉。教学目标：使学生能够正确的认识攻击时的方向。六 枷吃课时 1课时认识什么是枷吃。通过利用飞与跳的手段将对方的棋子给罩住，使其不能够出头。那么这样的方法就是枷吃。教学目标：使学生能够正确的找到要攻击的棋子的头在什么地方。然后，能够利用枷吃的方法将其吃掉。第8篇：围棋课程计划围棋教学计划张文斌围棋起源于中国古代，推测起源时间为大约公元前6世纪。是一种策略性两人棋类游戏（也有联棋或团队对战模式，有两人对两人、一人对多人、多人对多人等形式）使用格状棋盘及黑白二色棋子进行对弈。中国古时有“弈”、“碁

34、”、“手谈”等多种称谓，是中国古代知识阶层修身养性的一项必修课目，属于琴棋书画四艺之一。围棋流行于亚太，覆盖世界范围，是一种非常流行的棋类游戏。围棋在很大程度上反应了中国传统思想文化的精髓，是在中国发展最广的艺术，是中国的国粹。被认为是世界上最复杂的游戏之一。也是一种老少皆宜的益智运动。为了丰富校园文化和学生课外活动，将围棋这一传统文化精髓弘扬、推广。特拟定本计划：一、培训时间：每周二下午课外活动二、培训地点：少年宫棋艺室三、培训方式：讲练结合，以讲为辅，以练为主。四、培训内容：一、教学目标认知目标：了解围棋的基本知识，掌握简单的吃子方法。 情感目标：寓教于乐，在学棋、玩棋的过程中激发兴趣让孩

35、子们喜欢围棋。智能目标：通过对围棋知识的学_，培养孩子们动脑的_惯，激发他们形象思维和逻辑思维能力，及同伴合作、竞争的意识。二、教学内容及安排第三周围棋的起源、发展和现状介绍，围棋行棋的规则介绍，棋的礼仪和奕德，知道围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。第四周围棋吃子手段（抱吃、门吃、枷吃） 第五周复_对抗赛第六周围棋吃子手段（征子、封（枷）扑、倒扑） 第七周重点讲解接不归，比气，边角吃棋。学会这三种吃子方法。第八周复_对抗赛第九周 重点讲解逃子。吃子着法的总复_。（直接逃跑、利用对方毛病逃子）第十周 围棋里“眼”的概念、真眼和假眼的判断第十周 复_对抗赛第十二周 活棋死棋的判断，知道并掌握

36、各种棋形的要点，知道并掌握做活或杀棋的要点。第十三周 明白什么是金角银边草肚皮。介绍围棋的一些常用术语，每一个术语代表了一个走棋着法，知道并会用这些一般的走棋着法：拆边 挂角夹攻跳镇飞攻搭飞出尖出大场分投打入第十四周复_对抗赛第十五周把进攻意识体现在每一步棋上知道在什么情况下要防守。 第十六周学会整体布局第十七周复_对抗赛第_周围棋擂台赛第9篇：围棋活动计划阳河小学围棋推进新课程实施工作计划一：指导思想国家教委与国家体育总局联合发布“三棋（围棋、象棋、国际象棋）进校园”的文件。而围棋是我国最古老，也是最富有魅力的文化瑰宝，它虽然规则简单，变化确实很多。小小的棋盘在演绎着无穷变化的同时，也隐喻着

37、无穷的哲理，启迪着智慧。因此我校要大力推广围棋活动时，并对围棋的育人功能要继续进行研究，摸索出一条行之有效的围棋课堂教学路子，使更多的学生喜爱围棋，也使我校以棋育德、以棋益志、以棋强志、以棋养性的办学特色充分显示出它育人功能-为促进学生素质的全面发展积极的作用。二：工作目标1、做好围棋的普及教学工作。2、办好围棋兴趣小组，加强校围棋队的训练，争取队中有三到四人入段。3、组织好学校的围棋比赛，给学生定级。4、组织队员参加各级各类的围棋比赛，并取得好成绩。5、继续加强学校课题围棋教学探索的研究，完善校本课程跟我学围棋，修改围棋队教案。6、开展围棋教学对学生创新思维的培养研究课题研究三：工作安排九月

38、份：1、制定好学期的工作计划。2、做好一、二、年级围棋入门教学工作。3、围棋队组队，并恢复正常训练。4、组织兴趣小组，定出兴趣小组的围棋教学计划。十月份：1、一、二、年级的围棋普及教学工学。2、按时组织围棋队、兴趣小组的辅导训练工作。3、对课题进行研究，做好材料的积累、分类工作。4、选好队员参加校际围棋友好交流。十一月份：1、一、二、年级的围棋普及教学工作。2、围棋小能手的评定工作。3、开始小学生的定级定段工作。4、师生围棋联谊赛。5、继续做好课题的研究积累工作。十二月份：1、一、二、年级的围棋普及工作。2、举行校围棋比赛，并为县比赛选好苗子。3、对围棋教学的资料分类整理。第10篇：围棋教学（

39、全文）第一课 浅说围棋中国古代的四大艺术，琴棋书画，历史悠久，源远流长。 其中的棋，说的就是围棋。围棋艺术，千变万化，具有经久不衰的魅力，这是它流传几千年至今受到人们喜爱的原因。围棋作为一门科学，它可以最大限度地开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。在围棋的对弈中，包含着形象思维、逻辑思维的创作。它能增强机械记忆和理解记忆，它能提高人们的计算本领。 围棋是中国的传统棋种，早在春秋战国时期就广为流传。每一朝代都涌现出许多才华出众的围棋高手，流传着许多动人优美的围棋史话。这些，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。中华人民共和国成立以后，围棋被列为体育竞赛项目，并于1957年起举行全国性的围棋锦标赛，

40、先后涌现出了一批优秀围棋手。他们在国际、国内比赛中不断取得优异成绩，其中有代表性的是陈祖德和聂卫平两位棋手。陈祖德九段，是六十年代中国围棋的巨匠，称霸中国棋坛十多年之久，是首次在对子条件下战胜日本九段的棋手，是驰名中外的“中国流”布局的主要创造者，著有许多价值极高的围棋学术著作，虽然近些年来因病退下比赛第一线，但是，他对中国的围棋事业所做出的贡献是巨大的。陈祖德同志现任中国围棋协会的主要负责人。聂卫平九段，是全国人民众所周知的体坛名星，他多次战胜日本的“超一流”九段。在中日围棋擂台战上力挽狂澜，连连挫败小林光一九段、藤泽秀行九段、武宫正树九段、加藤正夫九段，等一系列日本围棋高手，为祖国争得了荣

41、誉。1983年获国家体委颁发的“体育荣誉奖章”，现在被授予“棋圣”称号，现任国家围棋队主教练，聂卫平的成功，把我国围棋水平推向了一个全新的阶段。我们国家的围棋人口有数千万之多，而且有明显上升的趋势。但职业棋手只有二百人左右，什么叫职业棋手呢？职业棋手也称“专业棋手”，凡是以下棋为职业，服务于各围棋组织或体育代表队，在围棋技术上受过正规训练，有相当强的围棋功底，经常参加国内外重大比赛的棋手都称职业棋手。除专业棋手，以业余时间从事围棋活动的棋手或棋艺爱好者都叫“业余棋手”。他们的主要特点是：一般不以围棋为主要职业，没有受过（或仅受过暂短时间）正规训练，通常不参加专业棋手的比赛。不论是职业棋手还是业

42、余棋手，怎样才能测量他们棋力的高低呢？在中国和日本以及欧美的围棋界里，现在都实行“段位制度”和“级位制度”。段位的高低是一个棋手棋艺水平的重要标志，我国的段位共分九个等级，依实力的高低从九段排至一段，九段为最高。一段也叫初段。获得初段的称号，说明棋艺达到一定的水平，大至说来九段的棋力要让初段两、三子左右，以上所说指的是专业段位。除专业段位外还有业余段位，业余段位是按照业余棋手的棋力水平所评定的等级。目前我国最高业余段位六段，同专业段位相比较，与同等级的业余段位棋手艺水平相差甚远。据统计，专业初段棋手实力同业余五六段的棋手实力旗鼓相当。业余段位以下称“级”，级也分九个等级。与段位不同的是级数越大

43、棋力越低，以一级为最高。以上是对围棋的历史、著名的棋手、围棋段级位等级的简单介绍。在不懂围棋的人看来围棋似乎很深奥，很神秘，其实并不是这样，围棋是非常易学的。只要读者认真理解本教程的内容，完成练_题材的内容，完成练_题，就会逐步掌握围棋的基本要领，循序渐进，认真对局定将会成为一名相当不错的棋手。我们接下来介绍围棋的棋具：棋盘、棋子、计时钟。在正规比赛中，这三样是不可缺少的，但一般的对局只需棋盘和棋子。围棋棋盘：形状为正方形或略呈长方形的平面图，现在的棋盘为平面上画横竖各_条平行线，构成三百六十一个交叉点。为了便于判定棋盘上各点的位置，采用座标法进行编号，横线自上而下用汉字依次编为第一_路，竖线

44、从左至右用阿拉伯数字编第119路。记录、说明或教学的时候均以先竖后横的次序为准。例如：图一中的A点：5十路交叉点；B点：10十一路等等。图一需要说明的是，在一般的棋盘上和正式比赛中的棋盘上都没有数字标记，图一中的数字只是在棋谱中为便于说明着子点或为方便易查而标明的。棋盘上可分为九个部分，分别称为：左上角、左下角、右上角、右下角、上边、下边、左边、右边和中腹（见图二）。图二棋盘上共有九个黑点称作“星”，棋 心的黑点称作“天元”，“天元”并没有其他特殊意义。棋盘上的九个部分只是大致的划分，并没有严格的界限，在这里只作笼统的说明。棋子下在星位上或天元上与棋的内容和规则都没有直接关系。“星座”与“天元

45、”只是棋盘的标位。棋盘的每条边线叫做第一线（或一路），紧靠第一线的那条线叫第二线，再向中腹移动依次称为第三线（三路）第四线（四路）等等。一般简易的棋盘可用硬纸或塑料制成，但比赛用的正规棋盘都是木料制品。围棋的棋子：围棋的棋子分黑白两种颜色，形状为圆形。正式比赛的棋子黑方一百八十一枚，白方一百八十枚。围棋的棋盘交叉点三百六十一处，两色的棋子相加应该等于这个数字。棋盘与棋子的关系最为密切，这个问题较为复杂，在这里首先明确概念，以后再作说明。一般用的棋子其数量并没有非常精确的数字规定，各色棋子一百六十枚到一百七十枚左右即够用，多点少点关系不大。第二课 行棋规则与胜负计算围棋的基本规则规定：对局者一方

46、执黑子先行（让子棋除外），另一方执白子，双方轮流交替下一子到棋盘的交叉点上（已有棋子的交叉点不能下子，禁着点不能下子），棋子下定后不允许再挪动位置。这一点同中国象棋和国际象棋有着根本的区别。在双方行棋的过程中，运用吃子、打劫、作活、围地等技术直至终局，所谓终局就是棋盘上每一个交叉点的归属均已完全确定下来。围棋对局中正确的拿子方法是：用食指和中指的指尖夹住棋子，准确地将棋子轻轻放在棋盘的交叉点上，业余棋手当中，有些人_惯于用拇指和食指夹住棋子，这种姿势很不正确，不能登大雅之堂。请看下图；按照行棋的规则：由黑棋先走，黑1占右上角，白2占左下角，黑3占左上角，白4占右下角，黑5攻击白4，双方一替一手

47、的应接直至白18，这就是所谓的下围棋。请看图一。图一棋至终局后，怎样计算胜负呢？怎样判定谁输谁赢呢？简单地说围棋中的胜负可以概括为：谁围的地域大谁就是胜者；反之，就是败者。围棋盘上共有三百六十一个交叉点，一盘棋的胜负就是由对局双方所占据的交叉点的多少所决定的。更精确地说就是由双方活棋所占据的地域的大小来决定的。一个交叉点为一子，每方以一百八十又二分之一子为归本数，超过此数者为胜，不足此数者为负。图二如图二所示黑方占据了棋盘上左边的地域，白方则占据棋盘上右边的地域（实际上真正的对局是不会下成这样的），因为双方已把棋盘上所有的交叉点都各自占有，没有余下任何可争夺的地域，这盘棋可以计算胜负了。一、分

48、先指双方棋艺水平旗鼓相当，由双方轮流执黑先走。按我国现行的围棋规则规定，由于黑棋先走，有一定的先手威力，应由执黑的一方贴出2（34）子。所以黑所占的地域必须超过183（14）子（180 （12）2（34）才能取胜。比如黑棋数出来有185个子，即黑棋1（34）子。而白方的地域只要超过177（34）子（180（12）2（34）即可获胜。在国际与国内的各种正规化比赛中，都采用分先规则。二、让先指水平略低的一方执黑先走，终局计算时不贴子。即各占180（12）子为和棋，哪一方超过180（12）即可取胜。非正式比赛或民间对局也采用此规则。让先规则运用于双方棋艺水平有一定差距的棋手之间的对局。三、让子让子是

49、棋艺水平有较大差距的对局双方所采用的对局形式之一，为了取得棋力的相互平衡，由水平低的一方执黑在棋盘的指定位置上连续放置若干黑子（水平差距大的子数增多，差距小的子数相对减少）。不同的让子数有不同的放子规定，对初学者， 具有专业水平的棋手可让二十五子，见图三。图三图三的这种情况，终局后黑方须贴还白方12（12）子，贴还后仍以各占180（12）子为和棋。初学者水平有一定提高之后，可相对减少让子的子数，图四便是让十六子的图形，待终局后黑方须贴还白方八子。贴还后仍以各占180（12）子为和棋，多者算胜，为者为负。图五是让十三子的图形。终局后，黑方须贴还白方6（12），贴还后仍以各占180（12）子为和棋

50、，多者算为胜，为者为负。图五是让十三子的图形。图四图五终局后，黑方须贴还白方6（12）子，贴还后仍以各占180（12）子为和棋，多者为胜，少者为负。以上各图举的例子是为了便于读者按照规则授子，因为让子较多，很多子不在星位上，被授的棋子在棋盘上要力求对称。从前面的图形不难看出，让子棋中，黑方贴还白方的子数等于所授子数的12，这便是让子棋中计算胜负的方法。下面以具体例子详细介绍终局时数棋的方法如图六。图六这是日本著名棋手桥本昌二九段执黑对坂田荣男九段执白的一局棋。图六是这盘棋终局的图形，棋盘上所有的交叉点已被双方各自占有。怎样来计算胜负呢？首先把双方的死子拿掉，死子即在双方各自的包围中没有活力的棋

51、子。如果做黑棋，就把黑势力中划有点的白死子拿出去，因为这些子已经没有价值了。其次，把一方（其实可以任选一方）的地域用棋子填满，只要数一数，便知胜负了。图七为了简明起见，一般是把小块填满，把大块的地域做成整数，这样就不必把整个棋子都填到棋盘上了，这种整块做棋的方法，较为实用。民间对局和比赛中都采用这种方法，如图七所示。围棋规则中规定：在三百六十一个交叉点中，谁如果所占的地域超过了180（12）子以上谁就算胜利，现代比赛有黑贴目的规定，所以黑地域须超过183（14）子才算获胜。而少于这个数字就算失败。所谓黑胜几子、白胜几子就是根据这个规则来确定的。图七中的形状，是为了便于“做棋”而把散落的图形整齐

52、化，右侧做了四十个子，上方做了二十个子，左下方又做子二十个子，加起来共八十个子，那么除去白棋围空中的黑死子外，盘面剩下的黑子加上八十个做完的“空”，就是黑子的总数，这种方法，就是实战后或比赛后，所采用的计算胜负的方法。一般的民间对弈也采用这种方法计算胜负。当然，初学者还不能掌握各种比赛规则所采用的计算胜负的方法，因为在比赛中（分先对局），各种方法对黑方先行的效率都要往回贴目，而这种贴目的形式都各有不同。比如中国围棋协会的规则和日本规则、台湾应氏规则都有不同之处，很大的分歧点是黑方先行后贴目的具体数字不同，这些都比较复杂，不便在此说明，读者只要大概明白就可以了。但有一个基本概念必须清楚，那便是要

53、想取得对局的胜利，就必须占有全盘交叉点的一半以上，初学者对这个问题一定要掌握。 1什么叫终局？2在对局下至什么情况下，开始计算胜负？ 3黑白双方各在什么的情况下算胜？4本课介绍多少种不同水平棋手下棋的授子方式？并简单说明一下。 5计算这盘棋的胜负。见下图：第三课 围棋中如何吃子在围棋对局中，棋子在棋盘上是依赖“气”来生存的，若想学会如何吃子就必须先了解“气”。“气”是围棋基本术语之一，是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点，见图一。图一图二图中角上的一子与它紧紧相领的有两个交叉点，所以它有两气。 边上的一子，与它紧紧相邻的有三个空交叉点，所以它有三气，中腹的一子，与它紧紧相邻的空交叉点有四个，所

54、以它有四气。棋盘上单独一个棋子的气数不可能超过四气，但两个或两个以上相连的棋子则不同了。如图二；角上的二子，有三气，边上的两子有四气，中腹的两子有六气。 从以上的例子可以看出，棋子的气数要受棋子在棋盘上位置的影响。位于中腹的棋子气数较多，边上和角上的棋子气数相对减少。由于“气”是棋子赖以生存的条件。所以，气数少的棋子在将来双方交战中一旦受到包围，则容易处于被动，我们以后将详细介绍这一点。在棋盘上相连接的两个或两个以上的棋子，它们的气数取决于棋子排列的形式和棋子所处的位置。如图三：图中上方中腹的四子有八气，接下来方形排列的四个子是八气，下面中腹的五个子是十气，下边上的五个子是六气。那么，下面中腹

55、五子边上的A点为什么不算是棋子的气数呢？这是因为对于五个棋子来说：A点并没有与它们紧紧相邻，所以不能算成气数。围棋毕竟是两个人的对局，在行棋过程中双方所下的棋子并不是距离很远，彼此留出空交叉点给对方作“气”，而是相互接触，彼此围攻，这样一来“气”数的计算就变得复杂了。那么，被对方包围的棋子怎样算“气”呢？图三图四：图中上面的黑三子周围只有两个与它们紧紧相邻的空交叉点，所以只有两气。图中间的黑四子周围有六个与它们紧紧相邻的空交叉点，所以它们有六气。再看图中下面的五个白子，与它们紧紧相邻的交叉点几乎全被黑方占有，只留有一个空位算成它们的“气” 数，这样，白五子的“气”数为一“气”。图四在对棋子的“

56、气”有一定了解的前提下，就可以学_如何“吃子”了。“吃子”作为围棋术语，也可称“提子”。在实战对局中，一方将另一方的一个或多个棋子紧紧包围，使其所有的气数被全部堵住（即其所有紧紧相邻的交叉点全部被占有），随后将无气的棋子从棋盘上拿掉，就叫“吃子”。没有“气”的棋子是没有生命力的，也不允许在棋盘上存在，一旦棋盘上的棋子处于无气状态，即可提掉。图五出棋盘外。参考图就是棋子被提后所呈现的棋形。参考图图五：图中的黑子不论是位于中腹、下边、还是左下角，它们都是没有“气”的子，都必须立即“提”没有“气”的棋子叫“死子”，也就是说，只有无“气”的“死子”才可以被提，棋盘上任何一个棋子，只要它还有一口“气”数，那它就依然可以放置在棋盘上。图六：当白1走过之后，黑一子仅余一口“气”，这时是不能将黑棋拿掉的，但白1却为提掉黑棋作了准备，只要白方下一着棋落在A位，那么黑一子即可被“提”。在围棋中，我们把象白1这样