《昆虫记》阅读指导课评课

1、昆虫记阅读指导课的研讨记录 李老师： 请张老师把这节课设计的思路和意图，进行一个简单的陈述。 徐老师： 张老师这节课设计新颖，通过书中的片段让学生感悟到观察仔 细，描写细腻的好处，启发学生重视观察和描写，重视有重点的阅读, 生动形象，易于接受。 李老师： 张老师这节课的优点在于课堂完整，思路清晰，内容的安排上 由浅入深，循循善诱，激发了学生阅读原著的兴趣，培养了学生观察 生活的习惯。我要感谢她为我今后的名著导读课提供了一个很好的借 鉴模式。 刘老师： 这节课从生活常识入手，弓I起了孩子们对昆虫的兴趣。当孩子 们发现自身知识储备量不够的时候适时的推荐昆虫记这本书，给 了孩子一个很好的学习平台，懂

2、得了读书的意义。为孩子们阅读整本 儿书做好了铺垫。 张老师： 张老师这节课印象最深的是出示资料卡片上的表格，让孩子知 道自己应该收集什么资料，有了目标性。 李老师： 昆虫记是范围很大的一本书，张老师这节课选了蜜蜂的某几个 种类来进行教学，在教学目标上定的很好，没有过大的目标，符合学 生年龄特点及认知水平。 王老师： 我们可以看出张老师精心设计了整个教学过程。从了解作者和 学生熟知和未知的昆虫入手，逐步引入文本，进行学习方法的指导 - 观察细致，细致描写。并能出示范例，引导学生运用方法仿照范例完 成名片设计。 张老师不是放任自流让学生自己去读， 而是有针对性的 引导阅读，使阅读真正有实效。课上，

3、张老师较注重关注学生的学习 状况，及时鼓励、评价，诱发学生深入阅读。 王老师； 老师们也可以提点建议啊 李老师： 大家不能光表扬，说说不足，提点建议。 李老师： 咱们研讨的目的不是夸奖，而是找出课堂当中不足的地方，为 我们以后的教学，提供一个思路。 。 李老师： 每人至少提两个优点，三个不足。 李老师： 这次讨论，每个人必须参与，最后要纳入教研考核。 唐老师： 张老师的这一节阅读指导课总体上取得了一定的效果。首先， 学生积极参与，充分体现了课堂学生主体性的特点， 课堂鲜活而生动。 其次让学生说一说你认识的昆虫， 同学们兴趣比较浓厚； 最后让学生 按照老师的指导方法学做昆虫名片， 做到了学以致用

4、。 这样的安排丰 富了学生的科学知识，同时也提升了赏析文段的能力。 但这节课，我感觉张老师的课前准备还不够充分，比如，每个 昆虫的名字， 习性以及其他有关昆虫知识， 做老师的都应该做到了如 指掌。其次，给昆虫做名片，看完实例以后应该再分小组讨论一下如 何做，充分发挥一下小组学习的作用。 如果有时间再展示几位优秀的 名片作品，学生就更清楚怎么给昆虫做名片了。 赵老师： 张老师这节课教学目标设计符合学情，尤其在最后的阅读中， 针对书中的一个篇目有步骤有计划地去读， 使阅读真正有实效。 整堂 课张老师指导的很细致。且较注重关注学生的学习状况，及时鼓励、 评价，出示例子让学生写昆虫名片，激发了学生的兴

5、趣。 不足之处 :学生阅读的时间太少。课堂氛围不够活跃。我觉得可 以采用竞争机制，分小组或者竞答的方式让课堂氛围更加活跃。 王老师： 优点： 1.利用几种蜜蜂的描写引入阅读，激发了学生的阅读兴趣。2. 教学流程比较清晰。 建议： 1.导入阅读我感觉用时过长，留给学生阅读的时间大打折扣。 2.昆虫卡片图片不清晰，如果老师把内容打出来出示，学生会一目了 然，效果会更好。 3.昆虫卡片的内容，课堂上如果让学生去读一读， 然后分析一下卡片上都包括哪些内容，他们亲自制作起来会减少难 度。 李老师； 不足之处：给学生留的阅读时间有点少，指导了外形特点，让 学生通过阅读，准确找出隧蜂的外形特点，落到实处。

6、张老师： 优点： 1.教学过程清晰！ 教师语言简练清楚！ 2.老师把学生的状态带动 的很到位。 建议： 1.课件中，字太小！ 2.给学生留的阅读时间再多一些。 3.记忆蜂 的种类，认图片时，可以采取游戏的形式，调动孩子的积极性！ 杜老师： 优点：张老师这节课能跟生活实际相结合； 2 引发学生讨论昆 虫，激发学生学习兴趣并培养学生合作精神。不足：课上老师引导内 容有些多，可以让学生多说些。 李老师： 优点: 1.教学目的明确，层次清晰，环环相扣，层层深入。 2.既指导了 学生的怎样读书及摘录要点， 又训练了学生的写， 特别是指导学生制 作蜜蜂小卡片，学生兴趣高昂，达到了阅写的教学目的。 3.指导

7、了学 生怎样写具体，培养了学生的观察能力。不足之处 :前面的导入较详 细，用的时间较多，以至于后面写时时间较仓促，指导时学生说的较 少，蜜蜂图片是否可以删去选几张， 这样可以把时间用于后面的写作。 郑老师： 优点：张老师通过昆虫记这节课可以让同学们了解更多的昆虫 种类、习性等知识。可以激发学生学习兴趣。做名片的形式也可以使 学生更加直观的了解昆虫的特点， 值得我们学习。 缺点：课件字体小， 图片太过紧凑。 白老师： 优点：1、张老师这课以展示昆虫图片的形式让学生结合自己的 生活积累说自己的了解，激发了学生的求知欲和学习兴趣，2、在教 学环节安排上层层递进，教给学生怎样去阅读，带动学生课下阅读。 不足： 1、昆虫图片较小，可以放大、分组出示， 2、短时间内认识 6 种蜜蜂，可能难度较大用时较多， 3、可以提出问题让学生小组讨论 解决，让学生多展示自己讨论结果。 李老师： 优点：张老师这节课教学目标明确，教学环节紧凑；引导学习 方法来共同解决一些问题。 在教师的引领下， 学生能习得一些读书的 方法。不足：课前对于本书的作者及作品介绍或于繁多了，占用了时 间。 董老师： 优点：主题明确、激发学生求知欲，本课拓展了学生对于昆虫 蜜蜂种类的认知。缺点： ppt 字体小，图片过多。 听完本课，学习下 来受益匪浅！ 李老师： 优点：目标