版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、【MeiWei_81 重点借鉴文档】 专题提升一 数轴、相反数、绝对值等的综合运 用 带字母的绝对值问题 1a 为有理数,下列判断正确的是 ( ) Aa 一定是负数 B |a|一定是正数 C|a|一定不是负数 D |a|一定是负数 2有理数 a、 b在数轴上位置如图所示,则 |a|与|b|的关系是 () 第 2 题图 A|a|b| B|a| |b| C|a| |b| D|a|b| 3若 |R 2| |R 3| 0,计算: (1) 求 R,R 的值; (2) 求|R|R|的值 4有理数 R、 R 在数轴上对应点如图所示: 第 4 题图 (1) 在数轴上表示 R、 |R|; (2) 试把 R、R、
2、 0、 R、 R这五个数从小到大用” aB a|a|C a aD aa 97 98 99 9比较 9987,9998, 19090的大小 10数轴上有四个点 A、B、C、D,它们与原点的距离分别为 1,2,3, 4,且点 A,C 在原点左边,点 B, D 在原点右边 (1)请分别写出点 A,B, C,D 表示的数; (2)比较这四个数的大小,并用” ”连接 有理数的规律探索型问题 11下列图形都是按照一定规律组成, 第一个图形中共有 2 个三角形, 第二个图形中共 有 8 个三角形,第三个图形中共有 14 个三角形,依此规律,第五个图形中三角形的个 数是 ( ) 第 11 题图 A22B 24
3、C26D28 12如图,圆上有五个点,这五个点将圆分成五等份(每份称为一段弧长 ),把这五个点 按顺时针方向依次编号为 1,2,3,4,5.若从某一点开始,沿圆周顺时针方向行走,点的编 MeiWei_81 重点借鉴文档】 【MeiWei 81 重点借鉴文档】 号是数字几,就走几段弧长,则称这种走法为一次”移位” 如:小明在编号为 么他应走 3段弧长,即从 3451 为第一次”移位”,这时他到达编号为1 3 的点,那 的点,然后 后, 他到 从12为第二次”移位” 现在小明从编号为 4的点开始,则第 2016次”移位 达编号为 的点 13爱思考的小方同学在做数学题时,发现下面算式有规律: 321 87654 151413 1211109 242322 212019181716 根据以上规律你能求出 2016 这个数出现在哪一行,左起第几个数吗? MeiWei_81 重点借鉴文档】 MeiWei_81 重点借鉴文档】 参考答案 专题提升 数轴、相反数、绝对值等的综合运用 1C 2.A3 (1)由题意得, R20,R30,解得 R2,R 3; (2)|R|R| |2|3|2 35. 4(1)如图所示: 第 4 题图 (2)
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年个人从事消防劳动合作协议书版B版
- 房屋建筑修建设计合同(2024版)2篇
- 2024年国际销售代理合同样本版B版
- 2024年专利权质权设立协议
- 江南大学《读写(1)》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 佳木斯大学《幼儿游戏与指导》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 二零二四年度蔬菜农场与批发市场配送合同2篇
- 2024年国际贸易英文协议模板版B版
- 暨南大学《中外民族音乐赏析》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 暨南大学《审计理论与方法》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 外委队ۥ伍安全管理制度
- 腹腔镜胃癌根治术护理教学查房
- 《中国高考评价体系》解读(化学学科)
- 井下中央变电所高压开关检修安全技术措施
- 中职资料:第1讲 社会主义在中国的确立与探索+课件
- 防火玻璃出厂检验报告
- 装饰工程保修单
- 2022认知衰弱分型、快速筛查和临床诊断规范
- 《2023全球主题公园和博物馆报告》分析2023年6月
- 任务驱动学习及其在小学数学教学中的运用的中期报告
- C-TPAT反恐程序文件(完整版)
评论
0/150
提交评论