《与妻书》导学案

1、 粤教必修二 与妻书导学案 与妻书学案 学习目标 1. 了解作者生平及写作背景。2.顺畅朗读课文，疏通文意， 理清文章思路。 。 3.掌握重点词语的意义和用法，理解重点 句子的含义。 第一课时 快乐自学 （一）资料大展台 1 .作者简介 林觉民（1886 1911）字意洞，号抖飞，又 号天外生。福建闽县人。林觉民阅读了大量宣传资产阶级民 主革命的书刊，确立了“中国非革命无以自强”的思想。他 曾留学日本庆应大学，在那里加入了同盟会。写了一些宣传 革命思想的论文及小说。后在“黄花岗起义”中壮烈牺牲， 时年仅二十五岁。2 .时代背景（见资料夹）3 .本文的 写作经过 （见资料夹） 二）初级自学：初读

2、课文，整体感知课文内容 学法指导：自读课文，借助工具书，扫清字词障碍要求读 准字音，读准句读，体会感情。 自由地朗读课文。 小组内朗读展示并评价。 反馈练习： 1给下列加红字注音卿（ ） 晤（ ） 彀（ 恸（）语（）婉（）嗟（）虐（）2 .多音字 （）厂（）厂（）语T胜T肖T L（） L（ L（ ）3.划分下列句子的节奏。 谓吾不知汝之不欲吾死也。 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利。 即欲乘便以此行之事语汝。 此吾所以敢率性就死不顾汝也。 吾平生未尝以吾所志语汝 4学生朗读成果展示。 5. 齐读课文，把握感情。 请同学谈谈这篇文章的感情基调。 （ ） 作者深爱自己的妻子，但为了国家和民族，最终选择离

3、开妻 子，投身革命。 （三） 中级自学： 积累字词含义， 翻译课文， 理清文章脉络 1. 自学指导：译读课文。学习小组互为老师，借助书下注释 和工具书疏通文意，翻译课文。 检查翻译情况。 分段翻译文章 （以学生翻译为主 ）。 反馈练习： 找出下列句子中的通假字 吾灵尚依依旁汝也 （ ） 称心如意，几家能彀 （ ） 掌握活用词的意义和用法： （1） 不能书竟而欲搁笔 （ 2）当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 （ 3） 汝泣告我 （ 4）瓜分之日可以死 （ 5）卒不忍独善其身 （ 6） 汝幸而偶我 （ 7）当尽吾意为幸 （8）老吾老以及人之老， 幼吾幼以及人之幼 古今异义 汝可以模拟得之（模拟 古 义：

4、 今义： ） 翻译以下重点句子 （1）吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也 （2）司马春衫，吾不能学太上之忘情也。（ 3）汝体吾此 心，于悲啼之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身 之福利，为天下人谋永福也。 （ 4）初婚三四个月，适冬之 望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映。（5）吾生平未尝 以吾所志语汝， 是吾不是处。 然语之， 又恐汝日日为吾担忧， 吾牺牲百死而不辞，而使汝担忧，的的非吾所忍。 2. 思读课文。理清文章的脉络。 全文七段，可分为三个部分。 第一部分（ 1）： 第二部分（ 2 4）： 第三部分（ 5 7）： 3. 交流展示 （四）达标检测 （我达标，我快乐 ） 1. 给

5、下列加点字注音。 如晤（ ） 几家能彀 （ ） 必不能禁失吾之悲 （ ） 嗟夫（ ） 吾灵尚依依旁汝也（ ） 使之肖吾（ ） 的的非吾所忍（ ） 2. 解释下面的字词 如晤： 腥云： 婉： 切切： 第： 抑 ： 破镜： 率性： 的的： 独善其身： 3. 翻译下列句子。 1）第以今日事势观之。 2)则我死后尚有二意洞在也 (3) 吾平生未尝以吾所志语汝 (4) 卒不忍独善其身 (5) 与使吾先死也，无宁汝先吾而死 (6) 即欲乘便以此行之事语汝。 第二课时 学习目标： 研读课文，理解文章“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于 就死也”这句话的含义。 了解文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、议论、

6、抒 情相结合的写法。 品味文章的语言，体会革命志士“为天下人谋幸福”的光辉 思想和高尚情操。 快乐自学： (一) 高级自学：带着问题，研读课文。 (1)深入探究文章的主旨。 找出文章表示中心思想的一句 . 这一中心思想是怎样贯穿 全文的？ 林觉民爱他的妻子吗？通过哪些段落或句子可以体现出 来？这些段落或句子表达了对妻子怎样的情感？ 林觉民深爱妻子，为什么还要”勇于就死也”？这样矛盾 吗？请从文章中找出相关段落或语句，并具体体会作者的情 感。 既挚爱妻子， 又深爱天下之人， 作者最终选择” 率性就死” 不顾妻子，他死得无怨无悔，但却有牵有挂。他在写作此信 时心情是如何的呢？从文章哪些句子可以看出

7、来。 是什么力量推动他作出如此的抉择？你还想到了哪些人 的生死抉择？ (2)了解文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记 叙、议论、抒情相结合的写法。 作者在文中是如何在抒发对妻子的爱的过程中阐述革命 的道理的 (具体方法 ). 进而了解本文写作特色是什么？请找 出相关语句，并读一读，品一品。 为什么说与妻书是一曲爱情的颂歌，更是一首正 气歌？ （了解本文将儿女之情与革命豪情相结合的写法O （3 ）赏读课文，品味文章的语言。 找出文章中所用的典故 ，这样做有何好处呢？（所谓“典 故”，是指诗文里引用的古书中的故事或诗句。） 多种修辞手法的运用 （二）课堂小结 本文是一篇以写情为主、情理结合的记叙文。全文以“” 的“吾衷”为主线，结合叙情忆事，进行深刻的说理，阐明 了本文的中心思想“吾至爱汝”并“”，从而“ ”，并 “敢先汝而死”，进而慰“”。（用原文回答） （三）拓展延伸林觉民烈士最终选择了舍弃小家顾念大家， 他的事迹与精神永远值得我们后人缅怀和敬仰。现在的你， 一定想对烈士表达一下自己的感受或敬意吧？请你给林觉 民烈士的墓碑拟写一则墓志铭。 （形式不限，字数控制在 30 字内） （四）达标检测 阅读课文