2019年年幼儿园工作总结_模板

1、2019 年年度幼儿园工作总结 _模板 365 个日日夜夜的厮守，几百个活泼可爱的小孩子又要大了一岁，仔细回顾一下本学期的工 作真是百感交集，现对本年度的工作总结如下： 一、加强学习，教研组工作抓实抓细。 作为教育工作者，想要在专业发展上有新的收获，就必须不断地学习。所以， 在自身发 展学习的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全体教研组教师一起学习新纲要 、新 课程的要求和精神。 组织每一次教研活动时， 大家都能根据自己的特点， 互相帮助着设计教 学形式，分析教材特点等。正是这样的齐心协力， 使得我们的教研活动频繁而精彩。我们的 家委会成员是在教研活动中评选产生的； 我们的健康宝宝也是在教研

2、活动中评选产生的； 还 有我们年级的体育节项目、家访信息反馈、家长会座谈内容、 郊游注意事项及安排、区域环 境的布置等都是通过教研活动来完成的。 特别是我们的家教园地设计版面清楚明快、 内容精 彩新颖、形式赋予变换，获得领导和老师的一致好评。可见，要想有成绩，教研组的工作必 须抓实抓细。 二、认真反思，教学工作抓紧抓勤。 在新纲要的指引下，我园实施了新课程幼儿园整合课程活动 。作为一名工作多 年的教师，虽说有很多教学经验。但是，在实施新课程的过程中，我还是遇到了许多困惑。 什么是整合？怎样整合？等等。 于是，我首先抓紧时间仔细阅读新的教材。 了解教材的纲领、 结构、内容和形式。接着，加紧设计教

3、学活动、布置相应的区域活动环境。每当一次活动完 了之后，我又对自己的教育行为进行认真的反思。 找出适宜的行为，下次继续实施；找到不 适宜的行为，分析原因。在下次教学过程中彻底改进。不仅如此，最重要的是勤学习、勤反 思，写好反思笔记，做好案例分析，使自己的教学水平不断提高。 三、增进联系，兴趣班工作抓头抓尾。 园内的兴趣班工作一直是我在负责的。 今年， 虽然我们的活动形式进行了改进， 但是活 动的实质并没有改变。 我们依旧本着为家长服务、 为幼儿发展的精神来组织兴趣班的工作的。 新学期开始了， 如何让家长朋友放心的让孩子参加兴趣班活动呢？我认为必须抓好宣传， 也 就是抓好这个 “头 ”所.以，开

4、学初我就给每位家长发了兴趣班活动的通知书，全园的教师也 大力地宣传和动员，使得报名的家长不断增加。我们开了一个好 “头 ”在.兴趣班活动的整个 学期里， 我也会和老师互相交流心得、 反馈一些教学信息； 和家长交谈、 了解他们的想法等。 当然， 每位教师在教学活动中有新的想法、 设想我们都会交换意见， 使我们的兴趣班活动更 有成效。最后，我们还要抓好兴趣班教学的汇报工作，就是要抓好 “尾 ”邀.请家长来观摩自 己孩子的兴趣班活动， 让孩子在家长面前展示自己的本领， 给予每位孩子表现的机会。 这样 的形式更能为家长所接受、 也更能吸引家长。 最重要的是能通过这个活动来进一步宣传我们 的兴趣班教学活

5、动，使得我们的兴趣班活动更红火！ 四、互动交流，电教组工作抓好抓新。 本学期我们的网站版块全面更新，分为家园互动、教坛花絮、 红幼风采、 艺海拾贝四大 项。为了使网站内容能不断的更新， 我们全体电教组成员都做了仔细分工， 全园的老师也都 各自有分工。然而， 我们每个人都是幼儿园的一份子，每个人都有义务向网站投稿。我也正 是怀着这样的一份心，努力写笔记、写论文，不断上传文章。虽然，我只负责家园互动的栏 目，但是我同样关心其它版块的内容更新。当然， 我也深深知道， 这学期的网站更新和电教 组的工作，我还没有做实在。希望，在下学期通过我们的努力，共创佳绩吧！ 旧的一页已经翻了过去， 新的一页就要开始

6、， 在新的一年中我们会继承优良传统， 寻求 新的光明，搞好本园工作。努力使自己成为一条源远流长的大河，常流常新！读数学新课 程标准的思考 谈新课程理念下如何对学生数学学习进行评价 安洲小学 高牡丹 现在的课堂是一种主动参与、主动发展的课堂，应以主体发展为价值取向的。在公开 教学中，我们在评课时， 关注地比较多的也是看教师对课堂的调控，对教材的把握，很少会 涉及到学生学习评价。如果有， 那也无非是说这个班的学生基础好，思维活跃等。 在新课程 理念下， 教育起了很大的变化， 数学新课程标准中提出数学教育要面向全体， 实现人人学有 价值的数学； 人人都能获得必需的数学； 不同的人在数学上得到不同的发

7、展。 这就对学生的 学习评价提出了更高的要求， 评价的目的是全面了解学生的学习状况， 激励学生的学习热情， 促进学生的全面发展， 同时也是教师反思和改进教学的有力手段。 下面我就新课程理念下对 学生数学学习的评价谈一点我个人的看法。 一、要重视评价学生数学学习的过程 对学生学习的评价中， 在传统教学中， 对于知识的掌握我们通常就看作业情况或上课发 言等的情况， 而往往会忽视对学生学习过程的评价。 在新课程理念下， 对学生的学习过程评 价，应该考察学生是否积极主动地参与数学学习活动， 是否乐意与同伴进行交流和合作， 是 否具有学习数学的兴趣。 我们在一年级课堂教学中常常会看到要求学生拿出学具摆一

8、摆。 如 一年级学生学习 9 加几的进位加法时， 由于学生认知水平的差异， 有的学生已经掌握了计算 方法，但老师仍然规定每个学生都要用学具摆一摆，9+3 ？先在左边放 9 个木块，再在右 边放 3 个木块， 怎样移动算出一共是多少木块，会做的也摆，不会做的也摆，课堂气氛甚是 活跃，殊不知好的同学是出于老师要求的，并非是出于自身意愿，不得不摆，奉命操作，无 动于衷， 失去了借助实物演示探讨算法的作用， 甚至在巩固练习阶段， 已经都能直接计算结 果，仍要求学生先摆学具，再写得数，这样做不仅是一种流于形式，而且是一种累赘，试问 这样又该如何评价学生呢？ “嗯，大家摆得真好，算得都很好。 ”用一句这样

9、的话笼统的加以 了评价， 又有什么意思呢？那么我们是不是可以换一种方式进行教学呢？比如还是9+3？ 同样每个学生的桌上都有一些小木块， 我们是不是可以这样设计， 教师不要规定要求学生拿 出小木块摆一摆，只需提醒一下， “你们可以用学具摆一摆，算一算，也可以不用。 ”这对于 学生听来是一种自我的挑战， 是一种主动参与学习的体验， 增强了学生对学习的自信心。 好 的学生不用学具直接计算结果，差的也能借助学具计算出结果。这样的评价是显而易见的。 二、要及时恰当评价学生的基础知识和基本技能 基础知识与基础技能是最基本的教学目标， 数学课程标准总体目标中对知识与技能目标阐述 如下：经历将一些实际问题抽象

10、为数与代数问题的过程， 掌握数与代数的基础知识和基本技 能，并能解决简单的问题；经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌 握空间与图形的基础知识和基本技能， 并能解决简单的问题； 经历提出问题、 收集和处理数 据、作出决策和预测的过程， 掌握统计与概率的基础知识和基本技能， 并能解决简单的问题。 我们往往会存在着一种误区，那就是概念、法则、定理等一些是基础知识，而知识的运用是 一种技能。 其实这样忽略了学生在探究这些数学事实过程中， 所取得的经验和方法对学生来 说是研究新知的基础。 对基础知识和基本技能的评价应结合实际背景和解决问题的过程， 更 多地关注对知识本身意义的理解和在

11、理解基础上的应用。 如对空间与图形学习的评价， 应主 要考查学生对基本几何事实的理解、 空间观念的发展以及合情推理的能力和初步演绎推理能 力的获得。 “平行四边形面积 ”一课，平行四边形的面积公式是要学生掌握的基础知识，在评 价学生掌握知识时， 除客观评价基础知识的掌握外， 在研究面积计算过程中， 所获取的一些 经验和方法，如平移、剪拼等方法及转化的思想将是评价的重要内容。 三、要重视评价学生数学学习过程中的情感态度体验 全日制义务教育 数学课程标准中情感和态度包括：能积极参与数学活动， 对数学有 好奇心与求知欲；在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心； 初步认识数学与

12、人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用， 体验数学活动充满着探索与 创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性； 形成实事求是的态度以及进行质疑和独立 思考的习惯。 我们在评价学生的数学学习时， 要注意考察学生是否在老师的指导下， 参与数 学学习，在小组的合作中是否能发表自己的见解、 提出质疑， 进行小组合作，并选择恰当的 方法进行解决问题。我曾经和我的学生一起讨论过这样的一个问题： 100 名选手进行象棋单 淘汰赛，要赛多少场才能决出冠军。 有的学生一一排列， 有学生一轮一轮计算，不少同学都 提出了自己的看法。 陈聪同学说：能不能这样想， 要淘汰一名选手就要进行一场比赛， 因此 要决出冠军

13、，就要进行 100-1 99（场）比赛。同学们也认为他的解法最妙，我也充分肯定 了他的想法。这时，我就恰当地对他进行了评价：陈聪同学很爱动脑子，他的想法也很好， 我们就给陈聪同学的解法取个名，叫 “陈聪解法 ”，大家说好不好？没等我话说完，大家已经 用热烈的掌声他表示了祝贺。 这样的评价， 会进一步提高学生的学习兴趣、 会进一步的促进 学生学习数学的情感体验。在数学学习中，要培养学生大胆质疑， 勇于创新的精神，要培养 学生在解决问题中， 不断的思考，从最佳的角度去选择答案， 探索数学的奥秘，感受数学的 严谨。如我和学生一起探讨这样的一个问题：甲城往乙城运 75 吨货物，如果用载重量是 5 吨的

14、大卡车运一趟要 110元，用载重量是 2吨的小卡车运一趟运费为 50 元，请你设计几种 运货方案， 比较一下，哪一种运费最省。 设计几种运货方案并不难，但要算出所有方案中运 费最省的一种， 就要看从什么角度想了。 大卡车运一趟要 110 元，每吨运费 110522（元）， 小卡车运一趟要 50 元，每吨运费 50225（元）。因此，应尽量用大卡车运， 75515（辆）。 可见，用 15 辆大卡车运货最省 1 2 3 4 下一页 2006 年新农村建设驻村工作总结 我于 2006 年 2 月 27 日经州委组织部选派，作为 06 年新农村建设工作队队员，进驻 * 乡* 村委会的那崩村小组， 驻村

15、开展新农村建设工作。 通过一年的农村基层实践， 使我磨练 了意志，开阔了视野，增强了工作责任心，熟悉了农村基层工作程序。 农村政策理论的理解 水平得到了提高， 积累了丰富的农村工作经验。 与此同时， 在与其他驻村工作队员及村民的 朝夕相处中，增进了理解与交流，建立了深厚的情谊，学到了许多工作方法，并从他们身上 感受到了强烈的进取精神和发展意识， 真切感受到基层锻炼的价值与益处。 现将这一年的驻 村工作情况总结如下： 一、加强学习，充分认识新农村建设的重要性 新农村建设的主要任务，就是要以 “四村 ”建设为载体，打牢农业农村发展基础，增强农 村发展后劲，促进农民增收，逐步使广大农村和农民群众 “

16、生活富起来、精神乐起来、生态 好起来、村容美起来、班子强起来 ”。要做一个合格的驻村工作队员，就必须健全有关的政 治力量及农村政策、 规章制度、 相关会议精神的学习，丰富自己的理论水平，才能做到对新 农村建设的目的理论准确，表达清楚，更充分的认识与理解新农村建设的重要性。 因此，工 作中，我常注重学习，认真思考，不耻下问，并结合自的实际和工作需要，一直坚持学习相 关的理论， 不断丰富自己的知识，增长工作才能， 增强自己的工作自信心， 逐渐提高了自身 的素质和综合能力，以帮助自己更好的完成新农村建设的各项工作任务。 二、深入基层，踏踏实实为群众服务 1 、进村调研， 科学规划。 由于我没有农村基

17、层的工作经验， 进村后， 首先深入农户家中， 认真做好调查，了解民情，熟知村民的要求与愿望，仔细分析与研究，掌握好第一手材料， 做到心中有数。 再按照 “生产发展、 生活富裕、 乡风文明、 村容整洁、 管理民主 ”的总体要求， 紧紧围绕实现农业特色优质化、 道路房屋整洁化、 村风民俗文明化、 社会秩序和谐化的目标， 科学合理的规划那崩村的建设项目， 做好工作计划及实施方案，重点突出， 分步实施， 整体 推进， 此次在那崩的调研后，根据实际情况及资金量工作出了人畜引水工程、道路建设、科 技文化活动室、 五位一体的建设工程项目， 并针对经济发展状况作出那崩产业发展的中、 长 期规划。 2 、进村做

18、好宣传，营造良好的建设氛围。在做好调研，制定好规划后，就是要做好宣传 工作， 让群众充分了解新农村建设的主要目标。 为此，公文写作我们主要从以下方面开展宣 传工作， 营造出一个良好的建设氛围： 一方面工作队员先于村小组长及党员群众， 一切学习 新农村建设的具体内容、 任务、 目标，特别是仔细领会新农村建设最根本的目的， 就是为群 众尽快过上小康生活； 另一方面是召开群众大会， 由乡党委政府领导和工作队员向群众反复 宣讲建设内容、规划项目、建设实施方案、过程、步骤。通过宣传，提高了群众主动参与新 农村建设的积极性，更为建设项目的实施打下坚实的群众基础。 3 、全面组织实施建设工程， 用心为群众解

19、决好实际问题。 在建设的实施中，按具体制定 的四个工程建设项目，精心组织，加强动员，积极参与，组织群众筹工出劳，有计划有步骤 的完成各个项目的建设， 苦战了近 8 个月，顺利完成了新农村建设目标管理考核所规定 的各项建设任务， 帮助那崩村建立建全了个各种基层组织， 完善了各项规章制度。 村民自我 管理、自我服务意识得以提高， 村容村貌明显改观， 村民素质整体提高， 村风民俗文明进步， 社会环境安定有序。被乡政府推选位 2006 年文明新村。 当然在新农村建设的实际过程中，一定会遇到一些意想不到的具体实际问题，我都会和 工作队的同志一起深入到农户家中， 共同协商， 耐心听取意见， 认真细致的给予

20、解释和开导， 稳定群众的不良情绪。 对涉及村民切身利益和实际困难的事情， 竭尽全力解决与完成。 通过 努力得到了群众的理解和支持，最终得到了群众的好评。 三、体会和收获 经过一年的驻村开展工作，每天都与村民朝夕相处，并肩工作，村民的纯朴、善良、勤 劳，深深的感染了我，使我的思想受到了极大的触动。通过这一年的基层锻炼，我对农村工 作的开展和存在的问题有了全面的深刻认识， 对今后的工作有了很大的帮助和指导作用。 工 作中，我也深切体会到做好农村基层工作， 必须与村民群众融为一体， 放下架子， 虚心待人， 耐心听取群众意见，加强与村民的交流沟通，并从他们的利益出发，才能求得理解与支持， 更要依靠和争

21、取村干部的支持与帮助。 现在我更深刻的体会到了， 只有扎根群众， 才能了解 群众；只有深入群众才能服务群众；只有勤于实践，才能尽快成长。 驻村工作期间，我虽然取得了一些成绩，但在思想和工作上还存在着许多不足。如没有 写出一篇调研文章； 只注重完成任务，不注重创新与发展等等。回去后，我一定会针对自己 的不足， 认真反思与总结， 并在今后的实际工作中我有决心、 有信心， 加强学习， 勇于实践， 牢固树立全心全意为人民服务的思想。最后，衷心感谢组织给我提供的这 1 2 下一页 XX 镇位于 XX 县城西南部，距县城 56公里，铜仁市 70 公里。镇域面积 198平方公里，耕 地面积有 20000亩，

22、林地面积 18万亩。辖 20个村 1个居委会，222 个村民组， 8123户，35744 人。全镇矿产资源、森林资源和旅游资源十公丰富。 2005 年，随着全镇经济社会的发展，各类社会矛盾交替出现，信访事项不断上升，严重影 响了经济社会的健康协调发展。 为此，全镇进一步加强信访工作， 大力宣传贯彻 信访条例 ， 创新领导体制和工作机制， 完善机构和村级网络建设， 严格落实各项信访工作责任制， 切实 提高了信访工作效率， 确保了全镇无一起集体访和越级访， 维护了社会稳定， 有力促进了全 镇经济社会的快速发展。 一、创新领导体制，加强对信访工作的领导。 1、调整充实了镇信访领导小组，由镇党委书记任

23、组长，分管党务的副书记、政法委书记、 人大副主任、 政府副镇长等为副组长， 各部门负责人为成员。 切实把信访工作摆在了重要的 议事日程，形成了党委、人大、政府齐抓共管信访工作的格局。同时各村实行支书负责制， 明确责任，充分利用村级组织，切实把信访化解到最基层。 2、实行镇领导信访接待日制度和领导信访问题包案工作制。我镇根据农村工作现状和信访 工作突发性的特点， 除平时上班接待外， 每月还安排领导赶场天接待日三天。 同时实行对部 分信访案件进行定领导、 定案子、定解决日期的 “三包 ”包案办法，及时处理和落实上访案件 和群众问题， 有效地避免了矛盾的激化， 同时也密切了镇领导与人民群众的联系，

24、树立了党 委、政府在人民群众中的形象。 3、把信访作为 “一把手 ”工程来抓。镇党委、人大、政府和各部门领导对做好信访工作认识 到位， 始终把信访工作放在一个大局中去认识，把它作为一个部门、作为一把手、作为党政 领导的主要工作去抓，及时化解了各种矛盾，进一步密切了党群干群关系。 2005 年主要领 导听取工作汇报 4 次，分管领导听取信访工作汇报 4 次，党政班子会听取或专题研究信访工 作 4 次，主要领导亲自处理信访案件 6 起。如书记、 镇长亲自处理 xxx 的灾情搬迁问题， xxx 村级换届信访工作等。 4、认真落实信访工作责任制。全镇把信访工作责任制作为领导干部和职工、各村、各部门 年终全面考核评比内容之一， 年终严格执行， 从而增强了全镇干部职工做好信访工作的责任 心和主动性。 二、加强信访基础建设，提高信访工作效率。 一是建立健全信访工作网