人教版小学语文二年级下《语文园地一》3课时表格式优秀教学设计

1、课题语文园地一第1课时 总第 9课时学材分析这是一项启发学生观察和想象、培养学生创新能力的训练，冋时也是为了 让学生初步感知语言中的比喻。学情分析学生根据“泡泡”的提示自主发现，并按照“我发现燕子的尾巴像” 的句式把自己的发现表达出来，以调动他们发现的兴趣。学习目标1. 能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“像”的句式说清 楚自己的发现。培养观察表达能力。2. 能自主识子，读读认认，与冋学交流识子方法；读背诗句；用词填空， 学会积累语言。导学策略自主发现、培养创新教学准备简笔画图片导学流程设计教师预设学生活动本班实际一、我的发现1 创设情境，导入新课。仔细观察，你发现了什么？2 观察比较，发

2、现朋友。3 .观察联想，练说句子。(1)同学们观察得真仔细，找到了一对 对朋友，再想想，怎样把你的发现说得 更明白、具体。(2 )先说给同桌听听，再争取说给全班 同学听。(3)冋学交流时，比比谁听得好，敢大 胆说自己的意见。4 .联系经验，拓展交流。谁还能发现，我们学过的课文和日 常生活中什么像什么，请在小组交 流。二、日积月累1 .读读认认。(1)游戏激趣。组成“读读认认”自学小组，用自己 喜欢的方式认子、记子，比谁认得准，1. 比较观察，发现朋友。2. 想具体、明白。3. 先说给同桌听听，再争取 说给全班同学听。4. 冋学交流，比比谁说得好， 谁听得好。5. 联系实际，拓展交流：在 日常生

3、活中，还有什么像什 么。6. 组成小组，用自己喜欢的 方式认子、记子，比赛。互相检查。小组商量怎样抢答汇报学习结果。(2 )当众汇报小组学习结果，鼓励每个 组用不冋的方式汇报。教师随机指导。(3)做快乐传达游戏。2 读读背背。过渡：(点击课件，春姑娘话白)祝 贺同学们识字闯关成功，让我们到语文 天地“精美语句园”去采集最美的诗句 吧。比谁米得多。(1) 轻声读诗句，不认识的字，看音节 多读几遍。(2) 将诗句大声地读给同桌听，同桌专 心听，欣赏，指点。(3 )再读诗句，想象画面，比谁读得有 味道。(指导朗读，引导学生体验眼前仿 佛看见什么景色，入情入境地读，个别 读、齐读、分组读等等。)(4

4、)用自己最喜欢的方式背诗句。(5)展示交流，课外收集描写春光的诗 句，或即兴写诗。3 我会填。过渡：同学们积累了那么多描写春 天的诗句，会用学过的词赞美春天 的景物吗？(1) 读词：春光、天空、枝条、绿叶、 阳光、小溪。(2) 请同学们讨论填空。(3 )交流欣赏，画图，个别冋学在黑板 上填写。齐读词语。7.小组商量。8当众汇报学习结果。9做快乐传达游戏。10 轻声读诗句，不认识的字， 看音节多读几遍。11. 将诗句读给同桌听，同桌 专心听，欣赏，指点。12. 再读诗句，想象画面，比 谁读得有味道。13. 用自己最喜欢的方式背诗 句。14. 展示交流，课外收集描写 春光的诗句，或即兴与诗。15.

5、 读词。16. 讨论填空。17. 交流欣赏，画图。板书设计：语文园地一燕子的尾巴像；银杏叶像；蘑菇像(怎么样)的什么课题语文园地一第2课时 总第 10课时学材分析本次训练不仅要求学生在过去感知春天的基础上细心观察，并展开想象， 突出对春天一些现象的“新发现”；而且还要在说的基础上将自己的发现写 下来。学情分析“说”是重点，说好了，写几句话就容易了。学习目标能积极参与找春天的实践活动，主动与冋学交流春天里的新发现，培养口 语交际能力，激发热爱大自然的感情。导学策略创设情境，自由交谈教学准备组织学生参加“找春天”的实践活动。导学流程设计教师预设学生活动本班实际一、口语交际1 创设情景，走进春天。(

6、1)播放找春天的录音磁带，冋学 们边唱边舞，进入情景。(2 )从找春天的歌词中，你知道春 天在哪里？把你听明白的意思悄悄告诉 同桌。2 回顾春景，感受春天。导语：春天在不冋人的眼里有不冋的感 受，在春游中，同学们有好多新的发现， 新感受。让我们再次走进春天回味一下 春天里的快乐。1从找春天的歌词中， 你知道春天在哪里？把你听 明白的意思悄悄告诉同桌。教学反思达标情况分析：教学心得体会：达标情况分析:教学反思教学心得体会:(1) 播放春景图和录像片断。(2) 先分成小组，把自己在春天里的新发现、新感受，说给同组同学听。小评委，先夸冋学说得好的地方，再提出建议。要特别表扬留心观察，从细微处找到春天

7、的同学。(如：在校园里我发现迎春化露出了嫩 嫩的小芽，好像报告春天来了。在公园里，闻到一阵阵花香，我感受到春大真美丽。在校园里，我发现同学们穿上了春装，我想春天可以去春游，太好玩了。我发现春天里太阳暖洋洋的。我发现春天的小草浅绿浅绿的。我发现)3 自由交谈，赞美春天。和同学相互说说春天里你发现同学们最想去做什么？引导学生说出自己的想法、希望。 如春季运动会，春游，画春天，与 日记收藏春天，唱歌跳舞唱春天， 赛诗会，做标本，做书签抓紧时光 勤奋学习，珍惜春天等。2看春景图。3.先分成小组，把自己在春 天里的新发现、新感受，说给 冋组冋学听。小评委，先夸冋 学说得好的地方，再提出建 议。4自由交谈

8、，赞美春天。和同学相互说说春天里你发现同学们最想去做什么？板书设计：语文园地一春天里的发现(口语交际)说听自由交谈课题语文园地一第3课时 总第 11课时学材分析本次展示台的主要任务是展示和交流本组语文实践活动的成果，让学生在 展示和交流中提咼语文能力，体验学习成功的快乐。学情分析“宽带网”是本册课本“语文园地”中新开辟的一个栏目，借用“宽带” 这个网络新名词，新颖有趣，旨在拓宽学生语文学习的时空，提高和培养 学生的语文素养。学习目标能用自己喜欢的方式，收集、处理、展示与本组课文内容有关的信息资料， 与同学共享快乐。导学策略展示、交流、拓展教学准备师生收集与春天有关的信息资料(图片、照片、音乐磁

9、带、诗词、绘画作 品)导学流程设计教师预设学生活动本班实际一、展示台1 赞美春天。写写，画画，配画。导语：春姑娘就像一位魔术师，把 大地打扮得万紫千红。请同学们用自己 最喜欢的方式赞美春天。2 .分组练习。(1 )喜欢与作的冋学在一起，讨论、练 习写诗、写话。(2 )喜欢书法的同学，练写书法作品。(3)喜欢积累诗句的同学，抄写收集描 写春天的诗句。(4 )喜欢画画的描绘春天的图画。(5)喜欢歌舞的同学，在一起练歌练舞。3 .诗配画游戏。请画画的同学将作品摆在教师中 间。1. 分组练习。喜欢写作的冋学在一起，讨 论、练习写诗、写话。喜欢书法的同学，练写书法作 品。喜欢积累诗句的同学， 抄写收 集

10、描写春天的诗句。喜欢画画的描绘春天的图画。 喜欢歌舞的同学，在一起练歌 练舞。2. 诗配画游戏。教学反思达标情况分析：教学心得体会：达标情况分析:教学反思教学心得体会:写诗、书法、抄写诗句的同学根据 自己写的内容去选画，配诗，可以几人 造一幅画。诗画结成队的同学共同读诗，介绍 画的意思。4 唱歌跳舞的冋学带领全班跳春天在 哪里。3.唱歌跳舞的冋学带领全班 跳春天在哪里。五、宽带网，拓展学习导语：课文中，生活中，我们用眼 睛观察，用心感受，发现了春天的美丽 迷人。其实呀，春天里还有好多秘密等 着我们去发现呢。1.阅读宽带网，告诉我们有关城市代表4.阅读宽带网，告诉我们有性的市花。关城市代表性的市花。2 .介绍你知道哪些城市的市花，自己家5.介绍你知道哪些城市的市乡代表性的是什么花？花，自己家乡代表性的是什么3 .朗读十一月对化：（一冋一答）花？正月迎春花，二月绽春兰，三月桃6.朗读十二月对花：（一问一花艳，四月开杜鹃，五月石榴花，六月 里荷花，七月扼子俏，八月飘桂花，九 月菊花黄，十月出芙蓉，冬月小仙傲， 腊月挺梅花。答）4 .