小学新标准英语（三年级起点）第八册第三模块

1、 小学新标准英语（三年级起点）第八册第三模块Module 3 Unit 1 The sun is shining . 一、Teaching content新标准英语(三年级起点 外研社版)第三模块第一单元。Module 3 Unit 1 The sun is shining .二、教材分析：本单元主要围绕这一题材开展，要求学生掌握shine, everyone等词，让学生能够运用现在进行时来讨论正在发生的事情，并且能够运用进行时来讨论正在做一件事情时，另外一件事情也同时发生。三、Teaching Aims（教学目标）1、Knowledge aim（知识目标）1认知目标（1）掌握四会单词： 1.

2、 Words: shine, everyone2. Sentences: The sun is shining .The birds are singing in the trees. The ducks are eating our picnic. （2）能口头运用句子。（3）能听懂并理解、朗读课文。2、Ability Aim（能力目标）让学生在教师创设的情景中运用英语谈论正在发生的事情，达到综合运用语言的目的。3、Emotion aim情感目标： 通过丰富的课堂活动，让学生对学习英语产生浓厚的兴趣，学生敢于、乐于、善于开口说英语，积极参与交流，树立学习英语的信心。四、Teaching Im

3、portant Points & Difficult Points:Main points（重点）: Main points: “am / is / are / + ing”Difficult Points(难点): Difficult points: 使用学过的有关天气和现在进行时的语言知识对图片进行描述。五、Teaching Aidscards、 recorder 、Tape、PPT.小贴画奖品。六、教法学法（一）教法为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用情景创设法、直观演示法、交际法、游戏、儿歌等相结合的方法。我通过创设情景，鼓励学生多开口，用英语表达

4、自己的思想和感受。儿童的心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，所以我用竞赛法使原本枯燥乏味的机械练习也变得生动有趣，很适合低年级学生的“口味”。同时他们的观察能力、反应能力也在活动中得到锻炼。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。（二）学法依据教学目标、教学重点、教材内容特点以及学生情况，在课堂中我运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。七、Teaching Procedure（教学过程）：Step 1：

5、Warming-up（热身运动）1. Sing an English song.2.Speak English and do actions.3. Teacher is doing some actions and asks students to answer the questions.T: What am I doing?S: You are4. Play a game. (叫学生到讲台上做动作，变换人称问学生他 / 她在干什么，让学生用现在进行时来描述学生的动作)T: What is he / she doing now ?S: She / He is 5.展示五张幻灯片,用进行时来描

6、述图片Step 2：lead-in1、 review the weather has learnt in last lesson.2、 T show a picture about this unit1. Ask: “Whats the weather like? What are the birds doing? What are the ducks doing?.”Ss: Its sunny. The birds are singing. The ducks are T: Very good! Its sunny.The sun is shining. Teach “shine-shini

7、ng”照耀3、I want to show you some pictures, now lets see what are they? Get Ss practise the words and the sentences. 4、Picture games:比一比学生的眼力与记忆力，看能否在短时间内记住所学过的动名词短语，巩固所学过的的现在进行短语及句型，为下一步的学习打下基础。（激发学生的兴趣）5、根据图片中的短语用现在进行时说出句子。6、Chant （进一步巩固所学词语及句型，便于记忆）shining shining shiningThe sun is shining.singing s

8、inging singingThe birds are singing. eating eating eating The ducks are eating.Step 2： Text teaching（四）课文教学1. T: Play the tape. Have students look and listen ， find out and underline these words:“sending、shining 、singing”.2. T: Explain the words and sentences then read them out.3. Have Ss follow the

9、 tape. Today is Damings birthday . Daming is having a birthday party. He is playing the trumpet,but something interput him .What is happening? Now lets look at the pictures. 1播放幻灯片，看图请一名学生描述Daming正在做什么，另外一名学生描述正在这时发生的动作，老师用but连接这两个句子，学习but的用法。并让学生练习用but连接句子。帮助学生理解课文。T: What is Daming doing? S1: He i

10、s playing the trumpet.T: What is happening? S2: The phone is ringing.He is playing the trumpet, but the phone is ringing.2同样的方法学习第二、第三幅图。3幻灯片展示重点句子，学生朗读。4播放课文录音，让学生看书跟读。5让学生单个朗读课文。6全班集体朗读。Step 3： PracticeActivity1:Close the books ,look at the pictures and talk about them.Activity 2: 看图模仿例子，小组讨论，写一写，

11、说一说。（1）Interesting drills (趣味操练巩固新知)用幻灯片展示图片，教师引导学生，让学生描述图片中发生的事情，巩固练习“but”的用法。（2）Play a guessing game (做游戏拓展练习)1展示最后一张幻灯片,学生四人一个小组合作学习，学生从I栏中任意选一个词说一个句子，想象一下会发生什么事情，从II栏中选一个词造一个句子，用but连接，比一比谁的句子最有趣。2写一写自己造的句子并读一读。八、Homework Collect some pictures about the Olympic Games and talk about them. 收集一些有关奥运

12、会的图片并谈论它们。九、 Summary十、板书设计：（the design of the blackboard）Module 3Unit 1 The sun is shining.The sun is shining.The birds are singing in the trees. 小学新标准英语（三年级起点）第八册第三模块Module 3 Unit 1 The sun is shining .说课稿一、说教材本课内容是新标准英语第八册第五模块第一单元。这个单元主要围绕Daming is having a birthday party这一题材开展，本节课要求学生掌握 trumpet r

13、ing doorbell loudly 这几个新单词，让学生能够运用现在进行时来谈论 Daming生日会上正在发生的事情.现在进行时在上一模块学生已经初步接触过，本单元旨在巩固现在进行时的同时，让学生能够运用but 连接两个进行时的句子，讨论一件事情发生时，另外一件事情也同时发生。（一）教学策略新课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径达到学生对语言的综合运用。为了达到学习目标、落实教学重难点、化解教学难点，本节课上课时我通过游戏、做动作等活动让学生动起来，复习了现在进行时，把学生带入了英语学习的天地。在导入新课，我展示了过生

14、日的幻灯片，让学生齐唱生日歌，渲染了气氛，让学生轻松的开始了本课的学习。在教学新单词和重点句型时，我借助多媒体课件和音乐播放器以及单词卡片形象、生动地给学生提供了真实的语言学习环境，化解了课文中的难点，激发了学生学习的兴趣，培养了运用英语表达的能力。最后我设计了趣味操练和游戏，让学生在玩玩、说说中巩固了本节课的重难点，整节课在歌声中开始，在游戏中结束，完成了本节课的教学任务。（二）教学目标1、Knowledge aim（知识目标）1认知目标（1）掌握四会单词： 1. Words: shine, everyone2. Sentences: The sun is shining .The bird

15、s are singing in the trees. The ducks are eating our picnic. （2）能口头运用句子。（3）能听懂并理解、朗读课文。2、Ability Aim（能力目标）让学生在教师创设的情景中运用英语谈论正在发生的事情，达到综合运用语言的目的。3、Emotion aim情感目标： 通过丰富的课堂活动，让学生对学习英语产生浓厚的兴趣，学生敢于、乐于、善于开口说英语，积极参与交流，树立学习英语的信心。（三）教学重难点1教学重点：学生能够掌握四会单词词组，并能够运用现在进行时谈论正在发生的事情。2教学难点：能口头运用Daming is having a b

16、irthday party,but the phone is ringing这一句型来说明正在进行的事情。二、说学情六年级的学生对英语学习已经有了一定的经验，并养成了良好的学习习惯，形成了有效的学习策略，喜欢直观形象思维，有较扎实的基本功，对现在进行时掌握较好，能够运用进行时来说句子，为学习新知做了充分的准备。三、说教学过程（一）热身互动在教学伊始，我设计了做游戏、听英语做简单有趣的动作复习了现在进行时，给学生创造了轻松的学习氛围，让学生在玩中学习，把学习英语当作一件快乐的事情，让学生自觉进入了英语的世界，为下面的学习作好了铺垫。（二）导入新课在导入新课这个环节，我展示了过生日的幻灯片，学习了

17、新短语 have a birthday party，在老师的引导下学习了Daming is having a birthday paty 这一重点句子，引出了本节课的课题，同时我设计了为Daming唱生日歌这一环节，在歌声中开始了本节课的教学，渲染了课堂氛围。（三）呈现新课1在教学单词时，我通过展示幻灯片以及单词卡片，让学生轻松的掌握了四会单词，在幻灯片中插入声音，在教师的引导下学习掌握本课的重点句型。声音效果的插入，吸引了学生的注意力，极大地调动了学生参与课堂活动的积极性，培养了学生学习英语的兴趣，化解了本课的重难点。2描述图片这一环节，通过生动形象的图片给学生创设了语言学习的环境。学生在教

18、师的引导下，理解了整篇课文，并能够自主运用。教师在描述图片的过程中，讲解了but 的用法，通过多种形式的操练，让学生能够自主运用所学语言知识，让学生在看看说说中完成了学习任务。锻炼了学生的口头表达能力和综合运用语言的技能。3听录音跟读，培养了学生良好的听音习惯，让学生集中注意力去听，进而用正确的语音、语调、语速模仿跟读，培养了学生听说的技能。（四）趣味操练、游戏结束教学1学习完新知后，我把本课的重难点编成了儿童喜欢的儿歌chant形式，在老师的带领下有节奏的读起来，琅琅上口，学生非常喜欢，从而在愉悦的气氛中巩固了所学语言知识。2爱玩是儿童的天性，游戏教学法倡导学生在玩中学，学中玩，最大限度地把

19、学和玩结合在一起。因此，在教学的最后，我设计了Whats happening? 这个游戏，让学生比一比谁的句子最有趣，拓展练习本课的重难点，学生在玩玩说说中结束了本课。四、说教学反思本节课教学环节紧凑，课堂活动形式多样，整节课以学生的自主学习为主，以教师启发引导为辅，发挥了学生的主体作用。课文呈现由浅入深、层层递进。生日歌渲染了课堂气氛，做游戏调动了学生的学习积极性，让学生轻松的开始了本课的学习。幻灯片的配音是本节课的亮点，给学生创造了学习语言的环境，使得本节课的重难点在不知不觉中突破，语言交际功能得以充分实现，课堂活动的设计紧扣教学重难点，极大的调动了学生的学习积极性。教师能够自如的调控课堂

20、，对于课堂上遇到的突发事件，教师能够自如应对。但是在课堂活动中，对于学生的表现，教师激励性的语言太单一、平淡，缺少学生之间的互相评价，语言巩固练习时间太少，部分学生未能积极参与课堂活动。整节课，在歌声中开始，在游戏中结束，在唱唱、玩玩、说说、看看的过程中学习，学生学得高兴，学的轻松，完成了学习任务。但是任何一堂课都有不足之处，希望大家给我提出宝贵意见！以促进我今后的教学。Module 3 Unit 1 The sun is shining .（教学反思） 3月27日，我参加英语教研组组织的做课活动，我的作课内容是第八册三年级起新标准英语(三年级起点 外研社版)第三模块第一单元。Module 3

21、 Unit 1 The sun is shining .在座课完成后，我对这堂英语课进行了反思，以便以后改进教学工作，争取更大的进步，下面是我对本节课作课后的反思：这是新标准小学英语第八册Module 3 Unit 1 The sun is shining .的内容，本节课学生将要学习八个新单词，同时学生第一次接触到的新语言有：Sentences: The sun is shining .The birds are singing in the trees. The ducks are eating our picnic.这一单元中，学生将要学习的单词句型较多，一节课学完所有内容显然不行，孩子

22、学不会，就可能对英语学习失去信心。我这样来处理：动物和运动两个单词我当作语境词简单教过，不作为重点，重点操练，语句，这样的设计是从学生的实际出发，重点突出，最大限度地降低了学习的难度，保证了学习效率。上完本节课后我有以下几点感受： 一、首先这节课的设计上符合英语课程标准的设计理念，根据三年级学生的实际情况，我认真把握教材的重、难点，对教材进行挖掘和拓展，以任务型教学为主线、情景教学为副线来进行本次教学设计。其次、这节课的设计比较形势多样，有歌曲、Chant、游戏等环节，配合多媒体课件进行辅助教学。还有听力训练，听对话回答问题。我依据三年级学生的认知规律和心理常识，设计的知识难易比较有层次，二、

23、我认为这节课的成功之处：（1)通过谈话形式和chant，使学生进入学习角色，为学生创设了一个真实的情景，做到语用真实。 （2）本课的难点是用进行描述和自如问答。考虑到本课的单词和语言较多，如何降低难度，抓住重点呢？ 词汇教学我能运用实物、图片、动作等直观法教学单词。教读时，配上相应的动作或表情，采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口 、动手的英语学习中。之后，还设计了游戏，用于巩固单词。 能围绕教学重难点操练句型，在教授句型时，我引导学生用身边的物品造句，拓展了学生的思维能力。同时，学习这个句型时，我利用多媒体课件显示的物品进行Lets guessing这个活动练习新句型，开火车练习句型

24、。 （3）这节课中我还注重学生实际运用语言能力的培养，设计了多次的师生、生生问答的场景，让学生们能够将所学知识运用在实际生活中，达到“学以致用”的效果。板书内容能围绕本课的教学目标，这有利于学生理解、吸收和记忆所学知识。课前3分钟自由谈（Free Talk），增强师生情感，训炼学生听说能力。这节课开课以前，我就上节课所说内容，采用师生问答、生生问答、小组问答等多种形式进行复习，这一方法不仅有效的复习了上节课或以前所学的内容，而且为新授内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。（4）尽量用英语组织教学，创设各种情景，鼓励学生大胆对话。用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这一环节非常重要，是学生练习听力的良好机会，也