科学九年级上浙教版3.6电能的利用教案

1、第六节电能的利用1、 知识和技能：理解电功率的概念，知道电器额定功率的含义，理解电功率和电流、电压的关系，知道电功的概念，并能进行简单的计算知道电能表是计量消耗电能的仪表，学会家用电能表的读数和计算用电器消耗电能的方法2、 过程和方法：培养学生通过探究、交流等方式来接受科学知识的习惯和能力。3、 情感态度和价值观：学会合作交流，促进学生对生活的热爱，对科学技术的探索意识。培养学生与他人合作解决问题的合作精神。【教学重点、难点】重点：电功率的概念、额定功率的含义及电功率跟电流、电压的关系难点：额定功率的含义，电功率与电流、电压关系的探究。【教学准备】低压电源，额定电压为6 伏的灯泡（功率不同）

2、，开关，灯座，导线，电流表、电压表【教学过程设计】流程教师活动学生活动设计意图创没有想象， 就没有科设突然有一天，我们这个社会没有学生答略学的发展， 培养学生想象情了电，那么你能想象一下那时将会是的能力对科学课的学习境，怎样一幅场景？有很大的帮助。导通过这样一个简单的问入题，可以把学生的心一下新子拉回到了课堂上， 课堂课气氛也一下子调动了起来。现代生活离不开电，电能在生活合中的应用非常广泛，请同学们讨论一学生分组讨论，科学源于生活， 服务作下，我们身边的那些设备在工作时都小组汇报结果。于生活，通过联系实际，利用了电能？（教师归纳总结）拉近了知识和学生的距交请根据你们小组所列举的设备，离。流说说

3、它们在工作时电能分别转化为使学生明白电能转化的探什么形式的能？本质，同时也引出了电究总结 : 电能转化为其它形式能的功。新过程是电流做功的过程。用电器消耗知了多少电能，电流就做了多少功。用字母“ W”表示。电功的单位“焦耳”实物展示：电能表（电度表）当家里有用电器工作时，电能表通过对生活中一些用电合有什么变化？器直观的感受， 使学生在你知道它有什么作用吗？头脑中树立： 在相同的时作总结：它可以计量用电器在一段时间学生答略间里不同的用电器消耗交消耗的电能。的电能不同， 电流所做的流演示 1：把功率大小不等的两个功不同。相同的用电器在探电炉分和电能表接入电路，让学生观不同的状态下消耗的电究察电能表

4、转盘转动的速度有什么不能不一样， 电流做的功也新同？让学生记下它们工作一分钟，电不同知能表转盘转过的圈数。演示 2：把一台电风扇和电能表接入电路，让风扇在不同档位工作一分钟，让学生观察电能表转盘转动的速度和转过的圈数。提问：它们在相同的时间内它们消耗的电能一样吗？电流做的功一样吗？总结：在相同时间里，不同用电器消耗的电能不同，电流所做的功不同，所以电流做功，也跟机械做功一样有快慢之分，科学上用“电功率”表示电流做功的快慢。跟机械功率一样，电功率的单位也是瓦特或千瓦。合情景展示：灯泡铭牌，“ 220V，学生答略作40W”。通过把知识和生活联系你能读懂铭牌吗？起来，使学生对新的知识交在一些用电器铭

5、牌上常常标有易于接受和掌握。流“额定电压” “额定功率”等字样？探你知道它的意义吗？读图3 59 洗究衣机铭牌，跟同学交流你能读懂的内新容。知总结：额定电压是用电器正常工作时的电压，额定功率是用电器在额定电压下消耗的功率。购买电器时，要根据实际需要选择合适的功率。探读 P 101 表格，使学生了解生活中究一些常用电器的功率实某用电器的电功率较大，有什么学生讨论验意义？学生答略电功率通过引导使学生顺利的总结：功率大，说明此用电器消大的电灯，相同过渡到探究实验这一环耗电能快，转化为其它能也多？时间里消耗的电节。师问 : 那么电功率较大的电灯和能多，产生光能电功率较小的电灯消耗的电能多少多，灯较亮。

6、有什么不同？灯泡的亮度和电功率学生以小组为单有什么关系？每 4 个同学为一组，完位进行讨论、实成课本 P 101 页的探究。验。得出实验结指导学生首先完成猜想，画出电果。路图，再进行实验，最后得出结论，（教师在一旁巡视，指导） 。总结：灯泡的亮度跟电功率有关，电功率越大，灯泡越亮。课1、 电流做功过程是电能转化为其它总结一改往日模式， 采取堂形式能的过程。学生交流写出本学生回顾总结， 将本节课小2、 电功的单位：焦耳（ J）节课所学的知识所学知识点写在一张小结3、 电流做功快慢，用电功率表示，点。同桌交流补卡片上， 同桌交流、 补充巩公式： P=w/t ；单位：瓦、千瓦。充。完善。培养学生对知

7、识的固4、额定电压和额定功率的含义。归纳和整理能力。新知随 1、 电能转化为其它形式能的过程是堂的过程。结合作业本练习， 加深对练2 、若用电器两端的电压低于额定电本节课所学知识的巩固习压，则它工作时消耗的功率额定和理解加功率。深3 一台电冰箱的功率是200 瓦，这表理示：。解4 电功率是表示的物理量课1、 收 集 整 理 自课外探究作为一种新的外家 电 器 的 铭教学模式， 对学生兴趣和探牌内容，制作自觉性的培养有较大帮究，成小卡片，带助，在科学教学中应重视培到 学 校 和 其和推广。养他同学交流。兴2、利用电能表找趣出自家功率最大的用电器。【板书设计】第六节电能的利用电功（ W）：电流做的功。电功的单位：焦耳（J）电功率（ P）电流单位时间完成的功。电功率的计算P=W/