1.4噪声的危害和控制学案

1、1.4噪声的危害和控制 学习目标： i. 了解噪声的来源和危害； 2 知道防治噪声的途径 学习重点：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径 学习难点：噪声的等级 自主学习: 1. 噪声： 声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一 类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声，随着现代化大工业的发 展，近年来噪声己成为国际公害，那么噪声的来源有哪些，它有什么危害， 它是通过什么途径传播的，怎样减弱噪声呢？ 我们判断一种声音是不是噪声，可以从两个角度考虑，一是从物理学角 度看它的振动规则，如果它的 振动是不规则的，那么这种声音就是噪声；二 是从环境保护的角度 看是否影响了人们的工作

2、、生活和学习，如果对其他人 有影响，则属于噪声。 2. 噪声强弱的等级和危害： 虽然都是噪声，但它们之间也是有不同级别的，有的强度大，有的却小， 我们如何描述噪声的这种差别呢？ 阅读课本25页“噪声强弱的等级和危害”和 26页“小资料”部分回答下列问题 我们可以将声音分成若干等级，每一级代表一定的强度。于是我们就用 作为声音强弱等级的单位，用符号 来表示。 (1)为了保护听力，声音； (2)为了保证工作和学习， 声音； ( 3)为了保证休息和睡眠声音 。 3. 控制噪声： 由于我们听到声音的过程是：声源 T传声介质 T人耳，所以控制噪 声的方法也要从以上三个方面加以控制。 例如：你正在学习，但

3、楼下音乐的吵闹声影响了你，你该怎么办呢？ 控制噪声的三个方法 1、在 控制 女口：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号； 提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。 1 2、 在控制 女口：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声; 对产生噪声的机器装上隔音罩等。 3、 在控制 女口：戴上耳塞就是一个很好的方法。 当堂训练: 1.下列哪些声音是噪声（） A. 教室里老师讲课的声音B.马路上拖拉机行驶的声音 C.火车的鸣笛声D .公园里悠扬的声音 2 .为了减弱噪声，下列措施可行的是（） A. 将噪声大的机器换成噪声小的机器B.在马路旁或住宅间设立屏障 或植树造林 C.在耳孔中塞上一小团棉花D .关

4、闭所有声源 3 .下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（） A. 乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康 B. 乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C. 乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循 4. 下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的（） A.做一个外罩将声源罩住B.在耳孔中塞一团棉花 C.在马路旁植树造林D .换用噪声小的机器 5 .位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种 方法（） A.用棉被把电视机捂住 声曰 C.插上耳机，自己用耳机听 6. 下列哪种措施可以减弱噪声（） A.停止使用一次性白色泡沫饭盒 C.在摩托车内燃

5、机排气管上装消音器 装高音喇叭 7. 为了消减噪声，下列措施可行的是： A.将噪声大的机械换成噪声小的机械 屏障或植树造林 C.在耳孔中塞上一小团棉花 &下列不属于噪声的是（） A.马路上车辆的鸣笛声B. C.音乐欣赏会上演奏的钢琴声D. 9. 下列措施中不能减弱噪声的是（） B .把音量开关关上，不让电视机发生 D .让家人把耳朵塞住 B. 科学家研制氟里昂的代用品 D .为了推销商品，商场在门口安 （） B. 在马路和住宅间设立 D. 关闭所有声源 自由市场喧闹的叫卖声 在沉静的夜晚突然有大声谈笑声 A.在噪声声源外加个外罩B.砍掉马路和住宅之间的树 C. 带耳塞 D.使装有噪声声源的厂房

6、门窗背向居民区 2 10. 从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（） A.图书阅览室内的絮絮细语声 B上数学课时，听到音乐教室传来的歌声 C. 夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D. 吸引着人们的雄辩有利的演讲声 物理阅读 噪声的利用 声名狼藉的噪声，一向为人们所深恶痛绝。但是，也许你不知道，随着现代科学技 术的发展，人们已能利用噪声造福人类。 噪声除草：科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。根据这个道 理，人们制造出噪声除草器。这种噪声除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这 样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生 长。 噪声诊病：美妙、悦耳的音乐能治病，这已为大家所熟知。但噪声怎么能用于诊 病呢？最近，科学家制成一种激光听力诊断装置，它由光源、噪声发生器和电脑测试器 三部分组成。使用时，它先由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声，振动耳膜，然后微 型电脑就会根据回声，把耳膜功能的数据显示岀来，供医生诊断。它测试迅速，不会损 伤耳膜，没有痛感，特别适合儿童使用。