西南师大版三年级语文下册《六单元30 失踪的森林王国》教案_2

1、30失踪的森林王国教学目标：知识与技能：1、学习并掌握本课的生字新词2、默读课文，说说森林王国原来是什么样子的？后来又是什么样子的？3、细读课文，了解森林王国失踪的原因和后果。3、学习快速地默读课文，学会用文中的语言概括课文内容，并能正确流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、 通过多读，有感情的朗读，达到熟读课文的目的。充分2、 通过各种形式的朗读，加深对课文的理解。3、 引导学生小组合作学习，理解课文内容。并适当地展开合理的想象，并说一说。教育学生热爱大自然、保护大自然。情感态度与价值观：1、激发学生热爱、保护自然环境的思想感情，树立环境保护意识，保护森林，植树造林。2、渗透中华人民共和国

2、环境保护法，中华人民共和国森林法使学生树立环保意识，热爱和保护我们赖以生存的家园。教学重难点：重点：1、了解森林王国失踪的原因和后果，使学生树立的环保意识。2、用自己的语言概括课文的内容。难点：激发学生热爱、保护自然环境的思想感情，树立环保意识，保护森林。教学课时：1课时教学设计1、 直接导入新课1、板书：森林王国（展示课件）师：在很久很久以前，有一个美丽的森林王国，那里美丽富饶、鲜花四季开放、野果挂满枝头、小猴在树林间悠荡、梅花鹿在泉边饮水、兔子在草丛间出没、鸟儿的叫声婉转动听、百姓安居乐业，生活中充满了笑声和歌声。2、接着板书：失踪的（展示课件）可是，有一天它却突然失踪了，想知道它是怎么失

3、踪的吗？这节课我们就一起来学习30课失踪的森林王国。3、导读：森林王国为什么会失踪呢？请同学们一起走进课文失踪的森林王国，默读课文。二、学习生字，整体感知1、出示学习要求，小组合作学习，自读课文。（1）、学习并掌握本课的生字新词，交流读音和书写要点。（2）、想一想课文的主要内容，在小组内说一说（3）、按照“老国王在位时”和“新国王上台后”把课文分成两部分。2、教师课件出示难读、难理解的词语，指名认读，其他评论。耿耿于怀 置若罔闻 萎靡不振 狞笑 手舞足蹈 浑浊不堪 跃跃欲试 洗劫 3、齐读4、反馈：课文主要讲了一件什么事情？（很久以前，森林王国的国王下令不准乱砍树木，森林王国美丽富饶。可当新国

4、王上台后，砍树建新王国，结果自然灾害不断，森林王国很快就消失了。）5、指名反馈：按照“老国王在位时”和“新国王上台后”把课文分成两部分。第一部分（13自然段），第二部分（412自然段）三、了解森林王国美丽富饶的景象1、齐读读课文第一部分，并思考：森林王国过去是什么样子的呢？（指名学生说一说）2、指名读课文第一自然段，并说说对森林王国过去的了解。3、出示课件，让学生感受森林的繁荣景象，以及百姓安居乐业的愉快生活。4、指导感情朗读5、自读课文二、三自然段，然后小组讨论：森林王国一开始为什么能够呈现出和谐统一的富饶景象？6、课件出示文中相关的文字，学生读一读。“森林是我们的保护神。”“任何人不得乱砍

5、树木。”（让学生通过讨论，抓住文中关键词句，体会森林之间的富饶以及原因。）四、细读课文，了解原因及后果1、学生带着问题自读课文（森林王国为什么会失踪？）2、新国王为什么要把树砍掉呢？3、让学生说说现代化城市的景象，体会城市的繁华，了解新国王建立新王国的美好愿望。4、师：建立新的王国，一座现代化的城市并没有什么不好，那么新国王他错在什么地方呢？（没有保护森林）5、师：是啊，森林王国的保护神森林不见了，一切正如旧国王所说的：“不能更改特别法令，否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”6、学生以小组为单位阅读812自然段，思考下面问题：（1）砍伐森林，造成了哪些严重后果？（2）旧国王为什么说森林是森林王国的保护神？7、朗读课文，小组讨论师用课件出示森林消失后带来的严重后果，在此渗透中华人民共和国环境保护法和中华人民共和国森林法的一些相关内容。让学生了解森林的作用，树立保护森林的意识。 师：想一想怎样让失踪的森林王国重新回来？（学生展开想象，说一说。）五、课后延伸1、师小结：毁灭了森林，建立了新城市，但是失去了森林的保护，城市因为各种自然的攻击而消失了，多么可惜啊！森林是人类的保护神，它可以防沙尘，可以防止水土流失因此，