西南师大版一年级语文下册《字二 第四单元庄稼小卫兵》教案_17

1、庄稼小卫兵第一课时教学设计设计理念“青蛙”是生活中常见的一种动物，孩子们对它的生活习性及它对人类的作用早有所闻，对其充满了兴趣。庄稼小卫兵这篇韵文，通过简短的语言告诉我们青蛙保护庄稼及我们应该保护青蛙。在充满童趣的韵文中，包含了我们要认写的汉字。我在设计本教案中，主要注重了三个维度即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的协调统一。在整个教学中，注重培养学生收集处理信息和与人交流合作的能力，让学生在充满童趣、民主和谐的课堂中经历自主、合作、探究的学习过程，学会学习，培养学习语文的自信心和良好习惯。教学目标1认识本课的生字，会正确、规范地书写“清”“请”“情”“晴”“睛”，感受汉字的形体美。2

2、初步了解汉字的构字规律，给基本字加偏旁组成新字。3正确、流利地朗读课文。教学准备生字词卡片、课件。教学重难点1认写生字。2初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。教学过程一、猜谜导入，激发兴趣1教师：孩子们，我们来做一个猜谜的游戏吧。一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。2、 今天我们一起学习一篇与青蛙有关的儿歌庄稼小卫兵，齐读课题。3、题目中就有四个生字娃娃。我们一起来认识它们。（庄稼、卫兵）指导读准轻声“稼”。4、再齐读课题。5、你都知道哪些庄稼？看看这些庄稼你认识吗。（课件）我们把种在地里的农作物就叫庄稼。6、什么样的人称为卫兵呢？（课件）我们把保护祖国和人民的士兵称

3、为卫兵。7、我们的安全有士兵保护，庄稼的卫兵是谁呀？（课件）二、初读课文，认读生字1、听老师读一遍儿歌，边听边用笔把戴红帽子的字宝宝圈出来。2接下来老师想听小朋友们大声的读一读儿歌，注意把带红帽子的字宝宝多读几遍。三、学习形声字，读通课文1、小朋友们发现了吗，今天我们学的生字里有好几个长得很像读音也相近的字宝宝，你能把他们找出来吗？（1）（课件）让我们再把它们读一读。（2)认读“清、晴、睛、请、情”。看拼音，它们有什么相同的地方？（都是后鼻韵）；看字形（右边都有“青”）；看字的结构（左右结构）。 （3）学习“清”。这一个字的偏旁是？（板书）那这个字一定与水有关（课件）2、小组学习（1）你准备怎

4、样记住剩下的四个字？把你的好办法告诉给你小组的伙伴吧。（2）汇报。3、比较长得最像的两个字“晴”“睛”。4、游戏：小小神枪手。（儿歌）瞧，我们还可以用编儿歌的方法来记住它们。5、拓展：你还知道哪些字好和它们是兄弟吗？（蜻、婧等）6、总结：像这种由基本字加偏旁组成的字叫做形声字。7、组词。8、生字宝宝们跑回课文里去了，他要考考小朋友们在课文里是不是还认识他。（1）老师请小朋友们自由的读儿歌。（课件：不添字、不掉字、读准轻声。）（2）老师听到小朋友们读得很有劲，但还不太通顺。（课件：读不通顺的地方多读几遍。）（3）听了你们读，老师也想读一读了，愿意跟我一起读吗？抽生读比赛读齐读四、巩固字形，拓展练习游戏：送字宝宝回家。（选字填空）五、指导写字1出示要写的字。（课件）2观察字形和在田字格中的位置。3师重点指导写“情”、强调笔顺。4学生书写，展示。5教师指导剩下四个字。六、小结今天小朋友们真能干，不仅跟老师一起读通顺了儿歌，认识了好多汉字宝宝，还知道了由基本字加偏旁能够成形声字。我们还知道了用编儿歌的方法来记住