西南师大版一年级语文下册《字二 第四单元庄稼小卫兵》教案_23_第1页
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文档简介

1、庄稼小卫兵教学目标： 1、认识本课的生字，会正确、规范地书写课后的字，感受汉字的形体美。 2、初步了解汉字的构字规律，给基本字加偏旁组成新字。 3、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道青蛙是庄稼的好朋友，是有益的动物，我们应该保护它。4、背诵课文。 教学准备： 教师生字词卡片、基本字和偏旁卡片、教学挂图。 学生课前与父母一起查找资料，了解青蛙的有关知识。 教学重难点： 1、认写生字。 2、初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。 教学时间：2课时。 教学过程： 一、猜谜导入激发兴趣。 1、教师：小朋友，我们来做一个猜谜的游戏吧。 一动物水上跳 大肚子鼓眼睛 身上披着绿衣裳 人称庄稼小卫兵

2、。 2、学生反馈。教师出示挂图并板书：庄稼小卫兵。 3、教师“卫兵”是什么意思？你在哪儿见过？ 4、学生反馈。教师指导学生齐读课题。 二、初读课文认读生字 1、学生借助拼音自由读。学生借助拼音自由读课文，并圈出生字。 2、教师范读，学生默读。 3、同桌互读生字。 4、教师出示生字卡，指名认读，其他学生评议。 5、开火车读生字。 6、结合读课文，巩固生字的认读。 7、教师把生字卡“清”、“晴”、“睛”、“情”、“请”贴到黑板上请学生观察并谈谈自己的发现，在小组讨论怎样记住这些字。 8、出示课后“读一读”体会这些字各自表达的意思并记住这些字。 9、学生自由读“读一读”在读中记住这些字。 三、再读课

3、文，理解内容。 1、学生自由读课文。 2、指导学生勾词语：天气晴、大眼睛、吃害虫、好事情、小青蛙、好卫兵，并通过提问让学生初步感知两种基本的短语形式。如：天气怎么样呢？怎样的眼睛呢？ 3、教师引读课文。教师读“清清河水”，学生接“天气晴”。 4、采用多种形式读课文，直到读熟。 5、指名读，大家评议。 四、拓展训练。 1、小组讨论：怎样保护青蛙？ 2、收集各组意见，教师小结。 3、请学生说说自己查找资料的情况，指名谈谈你还知道我们身边有哪些有益的动物？它们能帮我们做什么？ 4、根据学生讨论回答的情况，教师小结。重点讲不能吃青蛙，并鼓励学生保护有益的动物。 五、指导写字。 1、出示要写的字。学生背“读一读”教师板书 讠请请坐 氵清清水 忄情交情 日晴晴天 目睛眼睛 2、请学生用这些字组词语并说话。 3、仔细观察要写的字相互介绍怎样记住并写好这些字。 4、教师重点指导写“清”、“眼”。 5、学生写字，教师巡回辅导。 六、自主实践。 找一找：在自己认识的汉

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