新沪科版八年级物理全一册《七章 力与运动第一节 科学探究：牛顿第一定律》教案_0

1、科学探究:牛顿第一定律一、教学目标1、知识与技能（1）知道牛顿第一定律。（2）理解惯性是物体本身固有的一种属性；知道惯性的大小与物体的质量有关。分析、推理、“理想实验”的方法。（2）通过对生活中常见事例和实验的分析，纠正对惯性的一些错误认识，注意透过现象看本质的思维方法3、情感、态度与价值观（1）通过了解亚里士多德、伽利略和牛顿等科学前辈对“运动和力的关系”不懈的探究历程，领略伽利略“理想实验”的科学魅力，感悟科学道路的艰辛曲折。（2）通过对惯性利弊的分析讨论，懂得任何事物都存在两面性。（3）通过了解安全带、安全气囊和头枕的作用，感悟生命的宝贵，体会尊重交通法规的重要性，从而自觉遵守交通法规。

2、二、教学重点、难点重点：牛顿第一定律的形成过程及内容。该定律是在实验基础上推理而得，内容较难借助例证来验证。难点：转变学生的经验概念，理解牛顿第一定律和惯性，伽利略理想实验的推理过程。三、教学用具：斜面粗糙程度不同的木板滑块、刻度尺四、指导自学活动一：引导提问1、例举与亚里士多德观点一致的生活经验：对课本施加一个水平方向的拉力，课本运动，撤去拉力后，课本等停了下来；：陷入雪地里的汽车施加水平的推力，汽车就沿水平方向运动了。撤去推力车就会停下来. ：静止的足球用脚施加力后会飞出去；：铁锤敲击钉子，钉子向下运动陷入木板。2、由上述生活经验你得出的结论是 3、由伽利略的思想实验，你支持哪个观点？你的

3、问题是 活动二：猜想1、个人猜想 猜想的理由 2、小组猜想 猜想的理由 活动三：设计实验你的实验内容与步骤是：1、2、3、 活动四：进行实验1、根据你的实验方案，进行实验2、实验记录接触面滑块受到的摩擦力的大小（大、较大、小）滑块运动的距离很光滑的木板较光滑的木板粗糙的木板活动五：分析论证1、个人的结论：2、小组的结论：3、师生共同的结论： 活动六：讨论生活中惯性现象：1、现象是 ，谁具有惯性， 2、现象是 ，谁具有惯性， 3、现象是 ，谁具有惯性， 总结: 固体、液体、气体 (有、没有)惯性，惯性大小可能与 有关。活动七：交流惯性的利用与预防惯性造成的危害。 利用惯性的例子1、 2、 3、

4、预防惯性造成的危害的例子：1、 2、 3、 展示交流一：“关闭了发动机的火车，虽然继续运行，但是最后也将停下来。火车为什么会停下来呢?”二、 “假如没有摩擦力的作用那火车的运动状态又会有什么变化呢？” 三、伽俐略的理想实验小球从左侧下落，到达右侧的高度是 为什么？如果右侧的斜面水平放置小球将怎样运动？ 四、在你探究实验中，为了使小球到达水平面的速度相同采取的办法是？ 五、在你探究实验中，为了认识物体所受摩擦力的大小是通过什么现象来观察？六、水平面越来越光滑，摩擦力越来越小，滑块越来越远。请同学们推理：在一块绝对光滑没有摩擦力的表面上，小车将 运动。七、惯性： “静者恒静，动者恒动”，惯性是物体

5、本身固有的一种属性；运动的物体有惯性、静止的物体也有惯性。惯性大小可能与什么因素有关？五、巩固提高一、选择题：1有一热气球以一定的速度匀速竖直上升到某一高度时，从热气球里掉出一个物体，这个物体离开热气球后将（ A ）A继续上升一段距离，然后下落； B立即下落； C以原来的速度永远上升； D以上说法都不对 2正在运动着的物体，若它所受的一切外力都同时消失，那么它将（ D ）A立即停下来； B速度变慢逐渐停止； C速度大小不改变但方向改变； D作匀速直线运动 3用绳子拉小车在光滑水平面上运动，当绳子突然断裂后，小车的运动速度将（ B ）A变小；B不发生变化； C变大；D立即变为零 5在一艘作匀速直

6、线运动的轮船上，一小孩脸朝船行驶的方向坐在座位上，竖直向上抛出一个小球，小球落下时（C）A落在小孩的前面；B落在小孩的后面； C落在小孩的手里；D无法确定 二、实验探究：1、古希腊学者亚里士多德曾给出这样一个结论-物体的运动要靠力来维持。因为这个结论在地球上不能用实验来直接验证，直到一千多年后，才有伽利略等人对他的结论表示怀疑，并用实验来间接说明。这个实验如图12-10，他是让小车从斜面的同一高度滑下，观察、比较小车沿不同的平面运动的情况。（每空2分）问：（1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的 。（速度）（2）一般人的思维都局限在直接比

7、较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的 就小，因此物体运动的距离越长；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它将 。著名的牛顿第一定律、也称 定律就是在此基础上总结出来的。这个定律因为是用 的方法得出，所以它 （填“是”或“不是”）用实验直接得出的。（阻力，以一定的速度一直运动下去。惯性，推理，不是）2、牛顿曾研究过这样一个问题：他发现人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面，于是牛顿提出了一个“大炮”的设想，图3 是他画的“大炮”草图在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度将炮弹平射出去，射出速度越大，炮弹落地点就

8、离山脚越远。他推想：当射出速度足够大时，炮弹将会如何运动呢？牛顿通过科学的推理得出了一个重要的结论。这就是著名的“牛顿大炮”的故事，故事中牛顿实际也用到了理想实验的研究方法。（1）研究中牛顿基于的可靠事实是。（2）根据以上资料和牛顿的“大炮”草图，推测牛顿当年的重要结论是 。如今，牛顿当年的推测已变成了现实，人们应用他的推论，利用现代科技制成了 。人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面.当抛出物体的速度足够大时，物体将离开地球绕地球旋转，作圆周运动 人造卫星研究真空不能传声实验中，随着抽气的进行,听到真空罩内的声音越来越小，由此推想，若抽成真空，将听不到声音，从而得出真空不能传声.小张和小李就一个问题争论了很久，小张认为：一个物体在运动，那么它肯定受到力的作用。而小李认为，物体不受力，也可以运动，为了向小张解释这一结论，小李设计了如图7实验：（l）为了使小车具有相同的运动状态，小李要使小车到达水平面的初速度相同，小李可以怎么办？（2）为了研究不同大小的力对物体运动状态的影响，小李必须观察运动状态相同的小车在不同力的作用下速度的变化，小李又可以怎样实现目的?（3）实验