2017托班家长会发言稿

1、2017 托班家长会发言稿幼儿教育不等于幼儿园教育 , 它是多层次、多元化的系 统工程 , 是家庭、幼儿园及社会教育的综合体。有效地组织 召开家长会 , 是实现家园共育的重要手段之一。下面是学习 啦小编给大家整理的 2017 托班家长会发言稿，仅供参考。2017 托班家长会发言稿篇 1 各位家长： 晚上好 ! 今天是本学期第一次召开家长会，非常感谢你 们能在百忙之中抽出时间来参加这次活动，你们的到来既是 对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。今天我们居然 聚在一起，说明有缘我们就像朋友一样畅所欲谈。家长是孩 子的第一任老师，家庭教育 对于孩子的影响非常重要。家 园携手对孩子进行同步教育，是促

2、进孩子健康发展的必由之 路。有句话说的好：“家园好像车的轮子，只有同向运转， 才能共同促进孩子的发展。”今天请各位家长来的目的是让 家长了解幼儿园，了解孩子在幼儿园的生活及学习 各方面 的情况。一、班级情况分析 新学期我们小班迎来了一群天真可爱的孩子， 现在班级 人数是 1 名，其中男孩 1 名，女孩 1 名。对于多数孩子来 说，上幼儿园是他们第一次离开父母进入集体生活，到一个 完全陌生的环境和人群中长时间地生活，很自然地会产生不 安全感及各种不适应的反应。在这一时期，许多的孩子会因 主要抚养者的离开而产生紧张不安的情绪，这是他们对新生 活暂时的不适应，适度的分离焦虑是正常的。由于一部分幼 儿

3、没有上过托儿所，由爷爷奶奶带大，来到幼儿园这个新的 环境，接触不认识的老师和小朋友，难免会出现焦虑不安的 情绪，在刚开学的几天里，有个别幼儿哭闹较厉害，因为他 们还不习惯集体生活，家长们也很担忧，但请你们放心，孩 子总是要有这样一个过程，我们老师一定会想办法使他们喜 欢上幼儿园，现在这些孩子已经慢慢的适应幼儿园生活了， 也很喜欢和我们老师亲近。我们通过近阶段的引导教育，孩 子们已渐渐地能融合到大集体中，在成人的提醒下能跟老师 道别，基本的一日常规也能跟上，但是由于年龄的差异与家 长过分溺爱和迁就使不少孩子形成了骄气、霸道等不良个 性，显得自由散漫，上课时个别孩子走来走去，总是不能安 静地坐在位

4、置上面，活动时有的争抢玩具、椅子等，也有的 较内向、 胆小，不肯多说话。 还有小部分幼儿自理能力较差， 不会穿衣服、鞋子，不会自己吃饭，大小便自理有困难，但 是也有一部分幼儿性格较开朗，能和同伴交流玩耍，愿意在 集体面前表演节目。大家最关心的就是自己的孩子在幼儿园吃些什么?吃的怎么样 ?有没有午睡等这些情况，我先跟大家说一句：“请 你们放心吧”，早上一、四我们喝乳汁牛奶，二、三、五我 们喝自己制做的豆奶。中午一汤一荤我们每天都吃的不一 样。下午点心吃拼干糖果。午饭每个幼儿都能吃完自己的一 份，虽然个别幼儿不肯吃，但我们老师会喂他吃完，有的幼 儿吃的不够还会来盛。有的家长会说我们的孩子回到家有很

5、 多东西可以吃，像不吃午饭一样。 1. 幼儿没有像在家里这 样不停的可以吃， . 幼儿在园他也在活动，动脑跟我们大人 上班一样，他们也在消耗一些体力和脑力所以回到家会肚子 饿。现在幼儿们午睡还可以，都能安静很快的自己入睡，只 有个别幼儿还需要在老师的陪伴下入睡。针对我们班的情况，我想提一下在生活自理方面的要 求，以后我们要求孩子自己的事情自己做，自己吃饭，不是 我们老师怕麻烦，我们是为了孩子健康考虑，因为吃饭的时 候我们班里只有两个老师在，如果都要靠我们喂的话，一顿 饭的时间就太长了，我们两个人就这里喂一下又跑到那里喂 一下，一顿饭的时间就不对了，天气凉了，饭菜也凉了，是 不是就容易生病呢，所

6、以我们从现在开始都尽量要他们自己 吃的，而且我们要求他们一口饭一口菜，把饭菜全部吃光， 一定要养成一个好的习惯，这样对健康十分有利。还有自己 穿鞋子，分清左右脚，对他们说有搭配的地方是朝外的，教 会他们一个方法。还有如果小便在身上了一定要说出来，开 学那几天班上有几个孩子小便在身上，他们不讲出来，夏天 衣服薄，我们能够发现，就及时地帮助换好了，可是天冷了 以后，裤子穿的多了，里面穿了毛裤的话，湿了我们是看不 出的，如果你不讲我们老师也不知道，那么就要生病了。所 以我们老师和家长都要教育孩子，有什么事情要跟老师讲。为了使孩子们尽快稳定情绪， 适应幼儿园生活， 养成良 好的行为习惯， 形成良好的常

7、规意识， 我们老师将齐心协力、 团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能 愉快的生活，取得可喜的进步。二、班级课程及一日活动安排 幼儿园教育不同于小学、 中学， 幼儿园教育原则是保教 并重，小班主要是以保教为主。幼儿不进在这儿学习，也在 这儿生活。我知道家长们最关心的问题就是孩子在幼儿园到 底吃了什么 ?做些什么 ?学些什么 ?由于大家对我们的具体工 作不太了解，下面我介绍一下小班的教育和保育工作。在教 育方面，小班主要有数学、音乐、美术、手工、阅读等这些 活动为主。具体的时间安排家长们可以看一下“一日活动安 排表”。这个学期我们将开展 个主题幼儿园真好 、甜 甜蜜蜜、好吃的水果

8、、落叶飘飘 、轱辘轱辘 、小不 点儿、冬天来了每个主题都结合上面这些活动，下周我 们要开展的是“幼儿园真好”通过这个主题培养幼儿独立 的学习，和陌生人交往，集中听讲，安静地坐一段时间，也 让他们对幼儿园有更多的了解。从而能愉快的走进幼儿园。三、教师如何教 在这里，我觉得很有必要向家长们介绍一下幼儿园和托儿所的区别，让家长更多地了解我们的幼儿园。新课程改革 是让幼儿成为课程的主体，建构式课程的目标是“以儿童发 展为本”为主旨。就是教育幼儿要从儿童的生活出发，要将 幼儿的直接经验、生活世界看成最重要的课程资源。比如认 识球体、圆柱体时，我们以前的教学是单一的说教，但是现 在的建构式课程就是让幼儿先

9、探索、玩耍，让孩子在玩中发 现球体、圆柱体的不同特性，从而区分球体、圆柱体。家长 们，你们大多认为教是使孩子学习的唯一途径，其实我们的 孩子是一个主动的、有能力的学习主体，经过他们自己的认 识、学习不是对事物有了更形象确切的认识了解了吗?我们是采用主题教学的形式，我们的教学的内容是围绕主题进 行，我们的教学内容都打印贴在家园联系栏里，一张是主题 计划表，一张是本周教学计划表，一张是育儿知识，希望家 长平时多关注一下，其实我们老师的工作量也是挺大的。四、那么，对于违反规则的孩子，怎么办 ? 这恐怕也是很家长很关心的问题。 我想， 对于小班幼儿 来说，很多时候违反规则都是无意的。我们常常用讲道理的

10、 说服教育，让孩子明白规则的要求。对于经常违反规则的幼 儿，我们则采取 “ 冷处理法 ” 。如暂时让孩子停止游戏， 不满足孩子的要求等。家长也可以试一试。孩子之间有了矛盾怎么办 ? 孩子间出现矛盾很正常，而帮助孩子合理地解决矛盾， 更能有利于孩子的健康成长。建议家长要保持冷静，可先向 教师了解情况，和教师一起帮助孩子分析原因，千万不要对 着别人家的孩子指责一通，这样做对双方孩子的影响都是不 利的。五、表扬和惩罚 很多家长认为：孩子是夸出来的，表扬、鼓励 固然是 一种很好的办法，对任何孩子适用。但是，表扬也要有个 “ 度 ” ，否则，长久下去，致使孩子一点批评的话也听 不进去。实际上，孩子做错了

11、事，家长应及时指出，并敢于 对孩子说 “ 不 ” ，并告诉孩子怎样做才是正确的。应该 说：教师对孩子的爱是明智的，可以这样说，是 “ 严中有 爱，爱中有严 ” 。当然，批评孩子过后，我们会让孩子懂 得：老师的批评教育也是一种爱， 这样做是为了孩子的进步。 只要敢于承认错误，改正错误，老师还是会喜欢你的。2017 托班家长会发言稿篇 2 各位家长 : 大家好 !首先感谢各位家长在繁忙的工作中抽出时间来参加今 天的家长会，这是我们托班第一次家长会，目的在于我们幼 儿园和家长之间能更好地沟通，达成教育上的共 识，共同 配合教育好我们的孩子，让孩子健康快乐的成长。宝宝与我 们要相处一年的时间，当然在这

12、段时间需要家长的配合与谅 解。假如我 们的工作中有疏忽的地方，请大家像朋友一样 提出来。因为我们的目标是一致的：让我们的孩子在幼儿园 里健康，愉快地成长。今天家长会的主要内容有教师介绍， 班级情况介绍、 孩 子年龄特点、在园作息安排、教养重点、本学期的活动安排 及需要家长配合的一些问题。在这里我先自我介绍一下 , 我是本班的班主任吴老师 , 也许也有家长会说做班主任年轻了一点，这样的老师会有责 任心吗 ?我相信有家长会是这样想的。对于这点请爸爸妈妈 放心，为什么我会来带托班，那我也是做足了功课来的，对 于 0 3 岁宝宝的健康教育有一定的了解和研究学习，对宝 宝的健康营养也是十分关注的。在我的

13、眼里每个宝宝都是一 样的，都要我们的爱来灌注，使他健康成长! 如果爸爸妈妈有什么问题我们以后也可以私下交流一下。介绍一下我们班 的另外一位就是欧老师， 欧老师是个做事很认真， 很仔细的。一、班级情况分析 : 下面我来介绍一下这学期我们班的一些情况 : 目 前我班共有幼儿 20 名。 其中男孩 7 名，女孩 13 名。 大部分都是没有上过幼儿园，因此孩子们在刚入园的时候哭 闹的现象比较厉害。也许其他班的小朋友可能已经很快的融 入这个环境中，而我们班可能会慢一点进入状态，刚开学的 那个状态真的很不能适应，哭的小朋友太多，一个比一个厉 害，老师也是看得心疼，还有宝宝哭的嗓子也哑了 ! 两个老 师也是

14、忙不过来 ! 感觉自己的体力就是不够用的，孩子要抱 也抱不过来 ! 值得安慰的事，现在宝宝们的表现真进步了很 多，家长也很能体谅我们 ! 这段时间来大家肯定比较关心的 是：自己的孩子在幼儿园的表 现怎么样 ?和小朋友相处如何 ? 吃饭怎么样 ?睡觉怎么样 ?从开学到现在的情况来看，幼儿在 各方面表现均有明显进步：情绪上比开学的时候稳定很多， 有的能高高兴兴来幼儿园。开 学以来，情绪比较稳定的有 杨安祯、 徐悦桓、 方炫郦、 汪潇淇， 这些孩子适应能力较强， 很快融入了幼儿园的生活，愿意跟着老师小朋友一起做游 戏，学本 领。部分孩子有良好的进餐习惯，能自己独立地 进餐，特别要表扬的是张方馨、王志

15、宇、妞妞、欧雨航、俞 姝含这些小朋友。在进餐的时候我们还发现很多都挑食，这 个不爱 吃，那个不爱吃，有的小朋友我们在喂他们吃饭的 时候，菜里面有一点葱或者芹菜，会要求我们挑出来，不然 就不张嘴。挑食不利于我们孩子健康的成长，我们小朋 友 们做到不挑食，能够爱吃各种各样的蔬菜、水果。在看到孩 子不断进步的同时我们当然也发现了他们身上存在的问题。1 、 不良的饮食习惯：有的孩子吃进去就吐出来，或者 吃几口就去外面兜几圈，还有的孩子坐着等老师喂，有的孩 子还有比较严重的偏食挑食现象。慢慢地我们开始要培 养 幼儿良好的饮食习惯，还需要爸爸妈妈在家里也配合我们， 在家里可以试着让孩子这样做 1、吃饭时尽

16、量一开始鼓励先让孩子自己吃，吃几口后孩子不愿吃了宁可再喂 ;2 、尽量吃饭前不要让孩子吃零食 ;3 、吃饭时不要让孩子离开饭桌。 4、教会幼儿如何使用勺子。、不爱护玩具：玩具随地乱扔不会整理，并且 有抢夺玩 具的现象。这中情况的存在一方面是由于我们家长包办造 成，另外一方面是由于现在的孩子都是独身子女没有与别人 分享的经验。针对这种情况我们慢慢要 求孩子整理玩具。 我们提醒他们玩具也有自己的家，我们玩好以后应该把他们 都送回家，对要抢玩具的孩子我们要求多跟孩子说“大家一 起玩好吗 ?”“你玩好了给 我玩好吗 ?”等等语言。我们家 长平时在家也可以试着让孩子自己来收积木。、行动比较自由散漫：孩子

17、刚上幼儿园，从一个比较自 由的环境到一个相对来说有规范的幼儿园集体生活，对他们 来说也会有一段时间的不适应，比如上课上课或者游戏的时 候还有几个孩子随意走开，集体观念差，而且好模仿，一个 走开了，后面会跟着很多小朋友一起离开。针对这种情况， 我们一方面会选择在选择教学内容游戏的时候多考虑如何 吸引孩子的注意，另一方面也会对小朋友有一定的纪律约 束。、孩子的以自我为中心现象较严重，表现为争抢现象。 孩子处于这个年龄段，他们不知道如何表达自己的想法，可 能就会以比较直接的方式达到自己的想法，如 要玩具就直 接抢，却不知道和伙伴或老师来商量， 从而产生了打闹现象。 我们要请家长理性地思考和处理幼儿之

18、间的这种现象。作为 家长当然不会愿意看到自己的孩 子“受欺负”，作为老师 其实这也是我们最不愿意看到的事情，幼儿园这么一个集 体，孩子们之间共同生活、游戏在一起，一点碰疼，或者有 磨擦这在所难免，孩子 一旦进入集体、社会伴随而来的挫 折这太正常了。孩子们的交往能力很多时候是在与周围的 事、物发生冲突的同时慢慢得到成长的。希望我们家园进一 步配合教育 , 促进幼儿良好习惯的养成 , 促进幼儿身心健康 和谐发展。、幼儿礼貌行为比较欠缺二、23 岁幼儿的发展特点1 、身体发育比较迅速，但免疫技能差，容易感染疾病。 、基本动作发展显著，精细动作也有所发展。除跑跳外， 还学会了多种动作。、孩子社会性行为

19、的发展：他们喜欢在小伙伴多的地方 玩，但很多都是自管自的玩，多是平行的，或是旁观，与人 交往有教明显的自我中心倾向，缺乏与人合作游戏的意识和 能力。不太乐意与人分享或者不会与人分享，家庭都是围着 他转的，也会让他养成一个“独占”的情绪在里面。三、保育工作重点 现在我来谈一谈我们托班的教育教学和孩子自理能力培养等方面的几个问题 .1. 教育教学 .有一次在与家长的聊天过程中 , 我告诉家长今天孩子在 幼儿园学了什么 , 他奇怪地问了句 : 他们也学吗 ?所以说我们 托班这么小的孩子在幼儿园学什么可能我们家长都比较关 注。我们每一周都有一个主题活动 , 围绕主题设计了各个活 动。 大家可千万别说两

20、、三岁的孩子不懂事还学什么知识 啊! 是, 他们现在不懂 , 可孩子时刻都在学 , 我们的一举一动 孩子都记在心里 , 跟着学。我们每天的活动中还安排了区域 活动时间 , 让幼儿通过自己动手、动脑 , 来提高自己的能力。 我们创设了娃娃家、宝宝投喂区、娃娃美劳区、娃娃书吧等 区域角 , 孩子在这些区角中都能学到不少的知识。、培养孩子的生活自理能力，养成良好的卫生习惯。良 好的习惯应从小培养，且终身受益，喝水、吃饭、大小便、 洗手、漱口、午睡等生活习惯与能力作为本学 期的重点来 培养。我们要教会孩子喜欢喝水，能主动喝水的习惯，知道 一口饭一口菜愉快进餐、不用汤淘饭 ; 养成不挑食，认真吃 饭的习

21、惯 ; 能定时大便的习惯 ; 学 习洗手的方法，并喜欢洗 手; 学习漱口的方法，养成饭后漱口的习惯 ; 学些独自午睡， 纠正不正确睡姿 ; 学习整理玩具，把玩具送回家 ; 不乱扔纸屑 杂物，也是本学 期的习惯养成教育的重点。、发展口语表达能力，使每个孩子想说、爱说、会说：很多研究表明23岁是孩子语言发展 的关键期，根据 一个月的了解，我们班孩子基本能用简单的话表达自己的意 思，部分孩子还不能用完整的语句表达自己的想法，需要动 作的辅助，还有部分孩子还不 会说普通话，而这些都是正 常现象，这与家长和孩子的交流、生活的环境有关。那么如 何更好地促进幼儿语言的发展呢 ?我们认为主要是给幼儿丰 富的语

22、言环境，语 言是在交流中发展的。A 、心理环境：我们对每个孩子将积极应答，以鼓励孩 子赞赏的态度倾听孩子的语言，并以正确语言回应，给他们 以示范榜样作用。我们将及时表扬肯定孩子的语言表现，鼓 励孩子互相学习，使他们想说爱说。B 、物质环境：为孩子提供学习说话的机会，如环境的 布置可以让孩子说说讲讲，“我学会了”栏也是个别讲述的 内容， 通过语言活动学习儿歌、 学习正确发音， 纠正错误音， 看图讲述，看故事，发展连贯的语言。五、本学期活动安排月：安定幼儿情绪 ;家长会 ;配合做好幼儿园大型活动。10 月：安全教育月， ; 家长半日开放日活动。11 月：成立家委会 ; 秋游 ; 亲子活动12 月：

23、迎新年活动六、家长工作及作息家长和我们老师 对孩子的教育 要 求要一致，家庭成员之间对孩子的要求也要一致。现在很多家庭是独生子女， 在家里对孩子的 照顾往往是 2 对 1， 3 对 1，甚至 4 对 1 的 模式，这更需要家庭成员之间的沟通，对孩子提出的要求要 一致。如家里的爸爸、妈妈对孩子提出的要求是这样的，而 爷 爷奶奶却要求那样， 如此不一致的态度，幼儿的良好习 惯就很难养成了。他不知道听了谁的话好，这也不利于培养 幼儿良好的个性。1 、严格执行接送卡制度 、我们主张幼儿不佩戴任何手饰，如项链等。一是以免 他们无意识地在午休和活动中吞食，存在不安全的隐患; 二是有些手饰很贵重，以免孩子在

24、外面玩的时候遗失了、及时浏览家园栏即“家长园地”和宝宝的成长档案 、如果你的电话号码有变动请及时告诉我们，以免有急 事时联系不上。、希望家长在家的教育要与老师们的要求基本保持一致， 帮助孩子养成良好的习惯。、希望家长把宝宝们的衣服，被子和书包都写上名字， 便于我们的工作，宝宝人数多，也为了不产生一些不必要的 麻烦。、入秋后早晚温差大，气候变化也大，为了宝宝的健康， 家长要及时的为宝宝增添衣物，在幼儿园也多为宝宝准备一些衣服、请假、接送制度。孩子没办法来园，应先跟老师请假， 可以发短信给老师。、每周剪指甲，不带危险品入园，家长勤检查。10 、吃药的要求：说明姓名、吃法、一餐一包，不要多 带，发烧

25、 38以上带回家观察。 宝宝的要可以早上直接给保 健医，在教室里没有柜子方药，很不方便，而且保健医都会 定时的过来检查看看宝宝的状况，给宝宝喂药。方便我们的 工作，请将要交给保健医。11 、孩子着装要求：舒适为主，不穿背带裤，鞋子用粘 的。12 、一日作息:208:00入园:009:00早锻炼、早操、入厕 . 盥洗:009:15上午点心:15 9：3 集体活动：3510 ：00 游戏活动10:0010:30 集体活动10 ：3010：50 餐前准备10 ：50 11:30 幼儿进餐11.30-12:00餐后活动12:0014:20 午睡14:20 15： 00 起床、点心15:00-15:30

26、集体活动15 ： 3016:00 整理活动16 ： 0016 ：20 离园为了配合我们的工作请及时的接送宝宝， 7：20 点钟我 们两位老师在， 从安全的考虑请在 7：30 点以后将宝宝送来， 宝宝的情绪还不稳定的情况，请家长能 4 点来接，不要拖得 太久。谢谢家长的配合 !2017 托班家长会发言稿篇 3 各位家长，你们好 ! 首先要感谢你们在百忙之中来园参加家长会， 并感谢你 们一年多以来对我们工作的支持和配合。小班时孩子们哭闹 的场面还历历在目，现在一年半过去了，孩子们逐渐消除了 对新事物、新环境的恐惧感与陌生感，他们能够信任、亲近 老师了，并且能够主动与同伴游戏、交流了。这是家长和我

27、们老师共同努力配合教育的可喜结果。一、班级情况分析本学期我班孩子们共有 48名，男孩 23名，女孩 25名， 他们来自不同的家庭， 性格、 能力、习惯也有着极大的不同。 经过一年多的接触，我们对每个孩子的性格、习惯也有了初 步的了解，尽管孩子的发展程度有着显著的差异，但是，每 个孩子都有着自己的长处，从这些活动中我们感觉到孩子们 也是各有所长的，由于班级的孩子很多，我们对于孩子的优 点就不依依概括，在今后的活动中，更多地了解幼儿，挖掘 孩子们的潜在能力。有的孩子性格内向， 与他人沟通还存在一定困难， 有的 孩子聪明伶俐，但是以自我为中心严重，缺乏一定的自我约 束能力 ; 有的小朋友过于胆小，不

28、善表达 ; 有的小朋友对于成 人依赖性较强，自己管理情绪的能力很弱 ; 有的孩子顽皮好 动，注意力不够集中等等不同情况，我们也将捕捉孩子不同 的个性特点，有针对性地实施教育，帮助孩子获得进步。二、一日活动安排 我们上午组织教育教学活动，新授的内容都放在上午， 下午因为孩子的注意力易分散，所以一般组织孩子游戏、户 外活动、书写数字、绘画等活动。三、本学期工作计划 本学期我们继续采用幼儿园综合课程 ，按照生活经 验积累、结合季节、身边的事物特点和变化等线索，设计了 一些相关的主题。本学期开设的主题为： 我长大了 、祖 国妈妈过生日 、我们都是好朋友 、秋天的画报 、可爱 的动物冬爷爷的礼物六个主题

29、来进行教学。每个主题 都有一系列的活动。 一系列的活动， 是指从特定的主题出发， 形成了一个教学活动、区域活动、游戏活动、日常生活活动 及家园联系活动等构成的活动系统。让幼儿以玩为主，在日 常生活和游戏中各方面都得到发展。特别需要向大家说明的是， 我们的活动有的通过游戏形 式进行，有的通过参观形式进行，有的通过故事活动完成， 不是像小学中学那样固定地坐于教室中集体进行（ 录像 - 参观保健室、食堂 ） 。我们幼儿园就是教育家陶行知先生所讲 的“一日活动皆教育”，在幼儿园的一天，其中的每一个环 节，区域活动、游戏活动、体育活动、生活活动，都是我们 的课程，教学活动结合游戏活动，教学活动结合生活活

30、动， 教学活动又结合环境开展。所以有时当你晚上回家问问孩子 “今天在幼儿园上了什么课，学了什么”可能孩子会说“不 知道”或愣在那里不知所云，那请我们的爸爸妈妈们千万别 责怪孩子，因为我们的教育有时不是通过正常的教学活动进 行，同时，三四岁的孩子，语言表达能力处于发展的初浅阶 段，他们没有能力去说清今天学什么，做什么。下面我就家长们关注的一些问题进行说明。1. 关于接送制度：为加强幼儿安全教育、管理，我们仍 然实行“家长接送幼儿”制度，就是说你的孩子每天都要由 家长接送，不能自己来接送的最好要跟老师联系好，也不能 让孩子的哥哥姐姐来接孩子我们幼儿园的规定是不允许未 成年人接送孩子，这点以后请家长

31、要注意。. 关于红五星的评比： 在家长眼里， 我们的孩子都是很棒 的，总是希望能够得到表扬，但是孩子之间也是有能力差异 的，尤其是在集体生活中，这种差异就更加地明显了。为了 鼓励孩子在某些方面的进步和突出表现，我们就采用了红五 星的评比方法。我们的评价既有纵向的，也有横向的，评比 五角星并不是目的，而是一种手段，为的是不断地激励 孩 子朝着我们所希望的方向发展。很多家长觉得孩子能得到红 五星就是今天的表现很棒，如果放学的时候没有得到就是表 现不佳。其实，我们评五角星分两种情况，一种是平时比较 灵活地给于奖励，一种是在规定的时间周五集体评价给于奖 励。平时，我们评价孩子是看她和以前相比较是否有进步， 比如说：玩玩具能谦让了，晨间活动时不再大声吵闹了，来 园的时候不再让家人抱着进来等等，孩子有了进步，我们都 给于肯定和激励，那么对于一些表现一直很棒的孩子，我们 就会在周五放学的时候给予奖励。家园共育方面，我们的一些意见和建议。1. 保持一致，不迁就孩子。在家饮食、休息等日常习惯 要与幼儿园保持一致。幼儿园每天中午 11 点是吃饭的时间， 我们要求幼儿在进餐时能愉快的吃完自己的一份饭菜，均衡 营养，