PEP人教版小学英语五年级下册Unit3 My school calendar A Lets talk优课教学设计

1、 Unit3 My school calendar 五年级下册 (PEP) A Lets Talk教学设计 授课教师：林惠媚 一、教材分析，对话的内容是学生的校园生活活动，有运）lets talk本课时是学习对话课（1. 询问When is动会、复活节和校园出游。学生学习了三个活动的单词后可以用 回答。活动的时间并能正确使用句型Its in . 学生学习课文的对话以后能够使用正确的语音语调来模仿对话。2. 二、教学目标 学生能够理解本课对话大意；1. ，并按照正确的语音、语调及 Its in .学生能听、说、认读句型When is2. 意群朗读对话并进行角色扮演； When is学生能够在语境

2、中运用句型及其回答。3. 、meet、Easter party、trip 、学生能够在语境中理解4. April、Maysports 的意思，并能正确发音；a few 三、教学重点： 学生能够在图片和教师的帮助下理解本课对话大意；1. 2. 学生能根据正解的语音、语调及意群朗读对话并能进行角色扮演；询问某个活动在哪个月份举？Its in.3. 学生能够在情景中运用句型When is 行；、Easter party、AprilMay、sports meet、学生能够在语境中理解4. a few 的意思，并能正确发音。trip 四、教学难点： 1 Its in.。学生能够在实际情境中运用主句型Wh

3、en is？1. 五、设计理念：通过自己的个人信息卡的信息差激活学生的旧知识，引导学生主动使用1. 已学知识询问老师的个人情况，以旧带新。 认识第三单元的大情景对话，通过学习校历渗透重点句型。2. 通过英语学习和实践活动，在大情景背景下学习新单词和过渡到课本的学习。3. 逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又让学生陶冶情操、 拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养。 六、教学过程 （导入和复习）Step 1 Warm up and Review(1). Know about me 引导学生提问老师，融合学生学过的知识，头脑风暴。 (2). Look and

4、 say 引入要学的课本内容，看学校日程表。 Step 2 Presentations and Practice （呈现和操练） s try(1). LetSchool calender) (认识学习日程表 的听力活动。完成Lets try在谈论过程中初, 老师先与学生谈论图片中的运动会家长邀请涵内容关于什么 生词的意思，了解复活节的来，school trip, Easter party步认识sports meet源和意义，渗透教授外国文化知识，并学习朗读新单词。最后根据录音内容，选 出正确答案。s talk (2). Let 的录音，选出对话里谈论的事情。听Lets talk Lets ta

5、lk的情景图。谈论让学生, 谈论是哪两个月份Zhang Mike学生通过观察情景图思考和Peng 2 May,并学习朗读。April在思考过程中认识单词、 Lets talk录音，选出与对话内容相符的图片。再一次通过挖空文本核心句型活动，让学生推测横线处应填的句子，促使学生建构 , 关注核心句型。文本小组读跟读标识升降调、连读等朗读符号学生尝试独立朗读 角色表演。 （巩固）Step 3 Consolidation s ralk (1)Retell let 以第三人称复述对话内容。 (2)Make a film poster通过信息差活动，让学生四人小组合作完成即将上影的电影档期表，并对表 演对话形式对电影海报作宣传。Homework: 五、Read