学生行为习惯养成教育工作计划

1、学生行为习惯养成教育工作计划篇一：小学生行为_惯养成计划 小学生行为_惯养成计划 一、 指导思想 养成是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活_惯、学_惯及文明行为_惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成的新局面，大力推进素质。 二、工作目标 1、通过“礼仪_惯”，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 2、通过“生活_惯”，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好_惯，提高学生的生活能力。 3、通过“学_惯”，教会学生科学的学_方法，提高学_效率，促进学生文化素质的提高

2、。 4、通过“节俭_惯”，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好_惯。 三、内容 以小学生日常行为规范、小学生守则为标准，归纳学生在生活和学_中存在的不良行为，从礼仪、学_、生活和节俭四方面，正面规范学生行为_惯。 一、礼仪_惯： 1、见到家长、领导、老师要问好；校内尽量讲普通话。 2、尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； 3、接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说“谢谢”； 4、有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水； 5、上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低

3、年级先行； 6、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； 7、老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、齐声道老师好；学生迟到进教室，先喊报告，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手， 起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课铃响，在听到老师说下课后，全体学生起立齐声道老师再见，待老师离开后再自由活动。 8、课间休息，不大声喧哗，不追跑打骂，开展有益于身心健康的活动 9、学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到快、静、齐，会中端坐静听。 10、升旗、出国旗时，全体同学肃立，行注目礼，升国旗时，唱国歌，少先队员行少先队礼。 11、同学要互助，不以强欺弱，不叫

4、同学绰号； 12、自行车应放在学校统一安排的地点，整齐排列，不能在校内骑车。 二、学_惯： 1、课前要预_，学会带着问题听课； 2、课前准备好学_用品，静待老师上课； 3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。 4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； 5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致； 7、学会先复_后完成作业，先审题再解答的_惯； 8、答题要细心、准确、书写规范。 9、养成良好的读书_惯，坚持每天看书半小时以上；关心国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。 三、生活_惯： 1、早晨早起，不睡懒觉做勤快人；

5、 2、起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速当利索人； 3、吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗做健康人； 4、上学、上课不迟到做守时人； 5、早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗红领巾、书包讲卫生； 6、出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。晨会或出操、退场讲秩序，认真做好课间操；认真遵守纪律，不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律； 7、按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事爱劳动； 8、随时保持校园整洁，不在教室、楼道和操场内乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰，不乱倒垃圾，不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物，花草树木。讲公德 四、节俭_惯： 1、

6、利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水； 2、爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 3、爱护桌椅、门窗、黑板擦等物； 4、爱惜衣物，不乱丢弃； 5、爱惜粮食，不剩饭，节约一粒粮食； 6、不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具； 7、正确支配零用钱，不吃零食； 8、不向父母提出过高的物质要求； 9、学_、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。 四、工作措施： (一)、前期准备（时间年2月5月） 1、理论学_ 对象：全体教师（班主任为重点）。 内容：养成的有关理论、班主任工作方法、“养成”实施计划、小学生日常行为规范、小学生守则。 形式：下发资料，集中学_，研讨会等。 (二)、行动阶段

7、（时间年2月年5月） 1、成立养成领导小组， 负责学校养成的规划、布置、协调和落实工作。 组 长： 副组长： 成 员： 2、班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督 作用。（学生自律队限4人）学校成立养成监察组、重点稽查学生不文明行为。（每班1人） 3、学_：学生学_小学生日常行为规范、小学生守则、星级班级评比标准。 4、利用一次校会集中学_讲解小学生日常行为规范、小学生守则； 5、利用一次升旗仪式，专题宣传小学生日常行为规范、小学生守则，国旗下作一次专题讲话； 6、学校出一期专题宣传栏，每班出一期专题黑板报； 7、实行按月进行评比文明班级制度。积分第一名为文明班级，发放

8、流动红旗。流动红旗次数作为评选学年优秀班级和优秀辅导员的重要依据。 8、坚持周班会制度，总结本周本班养成工作情况，安排下周工作。每月最后一个周五，召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。 9、利用早自_的时间培养学生演讲的能力，逐渐培养他们的能演会讲的能力，从而陶冶他们的理想情操。 10、利用课上时间培养学生的记忆和读的_惯，逐步养成会学_，会读书的的行为_惯。 11、培养学生的写字_惯，每天上午早到校练字二十分钟。做到写会写好。重点培养学生写日记的_惯，每天一记，发现问题及早解决，鼓励同学们坚持不懈养成_惯。 12、举行经典朗诵大赛，从三字经、弟子规等一系列经典中汲取到榜样的力量。

9、 13、继续坚持整理错题集，预_和自己留作业的_惯，做到课课有预_，有作业并会收集错题为学好科学文化知识做基础。 14、在日常的校内外生活中培养学生适应老师的_惯，一些小事都要让学生自己来完成，逐步培养他们的小事赶紧做的_惯。 15、本学期还要加强对学生其他方面的养成，如出考试题的_惯，总结的_惯，做家务的_惯等等，以上这些可在校内外随时进行，以达到养成的目标。 16、家校联系，齐抓共管。要通过致家长一封信等形式，使学生家长了解学 校养成的工作情况，取得家长支持，共同加强对学生的养成。 17、健全组织，建立制约机制。为使各项工作落到实处，学校将成立路队、早读和卫生纠察小组，执行各项检查。检查结

10、果，与班务管理、教师评估联系。同时，对学生行为_惯、卫生保持等方面存在的问题，在全体教师中推行 “首见负责制”，以形成人人关心，人人参与管理的氛围。 对于普遍存在的比较明显的问题，学校则集中精力，通过专项活动来抓出成效。 2、开展“养成好_惯我能行”系列活动 （1）、道德垃圾寻找学生所处的环境不是真空，在他们的身边和周围存在着种种不文明的现象，道德垃圾寻找活动旨在引导学生从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导学生深入学校、家庭、社会生活，承担一个公民的社会义务，关注社会。 （2）、我的烦恼倾诉小少年的许多烦恼与其生活环境中成员的不道德行为有很大关系。以倾诉我的烦恼的形

11、式继续引导学生发现搜索身边的不道德行为，利用宣传橱窗、黑板报等形式公布出来。由心理健康老师负责学生心理健康咨询和指导。 （3）、好_惯大家定在道德垃圾寻找活动中学生发现了自身，及同学身上的种种不文明行为。此时，引导学生讨论应该养成哪些好_惯。学生会将搜集、整理学生的提议，确定几种学_、生活方面的文明_惯，作为本学年的重点训练_惯。 （4）、好_惯大家练针对确定的文明_惯，开展“好_惯大家练”活动，同学间互相鼓励，家长、教师积极督促，帮助学生树立信心，增强耐心，持这以恒，养成良好_惯。 （5）、我的好_惯征集经过“好_惯大家练”活动，相信每个同学都有自己的收获。此项活动采用征文形式，叙述自己在活

12、动中的所得，老师、家长、同学也可参加。学生的亲身体验更能引起同学的共鸣，也更能激励同学。 （6）、好_惯大家评比经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。在校内范围内评选好_惯学生，并进行好_惯学生的事迹播讲。 3、抓常规 （1）、依据小学文明班级评比标准（即学生一日常规），加强检查督促反 篇二：-小学生行为_惯养成计划 学科教学中进行思想品德和学生良好行为_惯 养成研究的工作总结 时间：年2月 班级：玉屏一小一年级（1）班 成员：阮莉萍 覃水利及科任老师 养成是素质的重要组成部分，是素质的灵魂和核心。养成是一个长期反复的过程，结合我班实际，特拟订本计划： 一、 指导思想 养成是

13、我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活_惯、学_惯及文明行为_惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成的新局面，大力推进素质。 二、工作目标 1、通过“礼仪_惯”，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 2、通过“生活_惯”，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好_惯，提高学生的生活能力。 3、通过“学_惯”，教会学生科学的学_方法，提高学_效率，促进学生文化素质的提高。 4、通过“节俭_惯”，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好_

14、惯。 三、内容 以小学生日常行为规范、小学生守则为标准，归纳学生在生活和学_中存在的不良行为，从礼仪、学_、生活和节俭四方面，正面规范学生行为_惯。 1、礼仪_惯 尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； 接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”； 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； 关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动； 有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语； 进校第一次见到老师，早上问早

15、、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行； 上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； 参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。 2、学_惯 课前要预_，中高年级预_有记录，学会带着问题听课； 课前准备好学_用品，静待老师上课； 上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； 上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 按时完成作业，做到独立、耐心、细致； 学会先复_后完成作业，先审题再解答的_惯

16、； 考试答题要细心、准确、书写规范。 3、生活_惯 早晨早起，不睡懒觉做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人； 吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人； 不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹做守时人； 早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁讲卫生； 出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律； 积极主动打扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德； 星期天、节假日有活动时间表，学_、休息、玩乐有条不紊讲条理； 看电视按照家长和老师的要求有限

17、度，不放任讲理智； 在家帮助家长做力所能及的事爱劳动； 家长接送不进校园。 4、节俭_惯 利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水； 爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 爱护桌椅、门窗、板擦等物； 爱惜衣物，不追求穿戴； 爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食； 不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具； 正确支配零用钱，不吃零嘴； 不向父母提出过高的物质要求； 学_、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。 四、工作措施 养成做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，

18、来完成由量变到质变的飞跃。 1、养成领导小组， 负责班级养成的规划、布置、协调和落实工作。 2、班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。班级成立养成监察组、重点稽查学生不文明行为。 3、联系家长委员会配合，发扬家长对学生行为是指导和监督作用。 5、建立学生心理辅导站，对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展。 6、坚持周班会制度，总结本周本班养成工作情况，安排下周工作。每月最后一个周五，召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。 7、加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为_惯。 8、实行按月进行评比文明之星。 篇三：学

19、生行为_惯养成工作计划 学生行为_惯养成工作计划 田家城小学 孙巧芳 一、指导思想 为贯彻落实学校德育工作要求 ，根据六年级学生的年龄特征和认知规律，在学生的良好思想品德、行为_惯养成和自理能力培养等方面齐抓并进，努力创设一个使学生能愉快的学_、快乐的活动、健康的成长的“温馨家园”。 二、工作目标 1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立学生自主管理体系，进一步提高学生自主管理能力，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学_时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高。 2、重视学生良好思想品格培养，做好学生心理健康引导，建立新型的师生关系，加强个案的分析与追踪

20、，使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。 3、重视环境熏陶，努力建设良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。 三、主要工作要求与措施 1、随时做好家校联系工作，赢得家长的信任与支持，对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。 2、加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为_惯； 3、 成立班级“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用，检查学生不文明行为； 4、加强班小组教师的沟通与交流，形成合力，提高对学生的 服务意识，共同做好学生的情感沟通工作。深入学生的心里，对学生进行心理疏导与引导，及时掌控学生的思想状况与变化，进行有针对性的，促进学生形成健康的心理 5、开展学生心理咨询活动，对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展； 养成尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能够开创养成工作的新局面。 .8 28 棉花姑娘教学课堂实录（第一、二课时） 上传: 张绪珍 更新时间：-5-21 21:00:16 棉花姑娘教学课堂实录（第一、二课时